Контрольная
работа по литературному чтению
.
Прочитайте текст.
В.
Железняков. История с азбукой
После
уроков я зашёл в первый класс. Я бы не стал к ним заходить, но соседка поручила
присмотреть за её сыном. Всё-таки первое сентября, первый школьный день.
Заскочил, а в классе уже пусто. Все ушли. Ну, хотел повернуться и идти. И вдруг
вижу: на последней парте сидит какая-то кнопка, из-за парты её почти не видно.
Это была девочка, а совсем не мальчик, которого я искал. Как полагалось
первоклашкам, она была в белом переднике и с белыми бантами ровно в десять раз
больше её головы. Странно, что она сидела одна. Все ушли домой и, может быть,
уже едят там бульоны и молочные кисели и рассказывают родителям чудеса про
школу, а эта сидит и неизвестно чего ждёт.
— Девочка, —
говорю, — почему не идёшь домой?
Никакого внимания.
— Может быть,
потеряла что-нибудь?
Сидит как статуя,
не шелохнётся. Что делать, не знаю. Уйти вроде неудобно. Подошёл к доске,
придумываю, как расшевелить эту «статую», а сам потихоньку рисую на доске
мелом. Нарисовал первоклашку, который пришёл из школы и обедает. Потом его
отца, мать и двух бабушек. Он жуёт, уплетает за обе щеки, а они ему смотрят в
рот. Получилась забавная картинка.
— А мы с тобой, —
говорю, — голодные. Не пора ли и нам домой?
— Нет, — отвечает,
— я домой не пойду.
— Что же, ночевать
здесь будешь?
— Не знаю.
Голос у неё
жалобный, тоненький. Комариный писк, а не голос. Я оглянулся на свою картину, и
в животе у меня заурчало. Есть захотелось. Ну, её, эту ненормальную. Вышел из
класса и пошёл. Но тут меня совесть заела, и я вернулся.
— Ты, — говорю, —
если не скажешь, зачем здесь сидишь, я сейчас вызову школьного врача. А он —
раз - два! — «скорая помощь», сирена — и ты в больнице. Решил напугать её. Я
этого врача сам боюсь. Вечно он: «Дыши, не дыши», — и градусник суёт под мышку.
Холодный, как сосулька.
— Ну и хорошо.
Поеду в больницу.
Честное слово, она
была ненормальная.
— Можешь ты
сказать, — закричал я, — что у тебя случилось?
— Меня брат ждёт.
Вон во дворе сидит.
Я выглянул во
двор. Действительно, там на скамейке сидел маленький мальчик.
— Ну и что же?
— А то, что я ему
обещала сегодня все буквы выучить.
— Сильна ты
обещать! — сказал я. — В один день всю азбуку! Может быть, ты тогда школу
закончишь в один год? Сильна врать!
— Я не врала, я
просто не знала.
Вижу, сейчас она
заплачет. Глаза опустила и головой как-то непонятно вертит.
— Буквы учат целый
год. Это непростое дело.
— У нас папа с
мамой уехали далеко, а Серёжа, мой брат, сильно скучает. Он просил бабушку,
чтобы она написала им от него письмо, а у неё всё нет свободного времени. Я ему
сказала: вот пойду в школу, выучу буквы, и напишем маме и папе письмо. А он
мальчикам во дворе рассказал. А мы сегодня весь день палки писали.
— Сейчас она должна
была заплакать.
— Палки, — говорю,
— это хорошо, это замечательно! Из палок можно сложить буквы. — Я подошёл к
доске и написал букву «А». Печатную. — Это буква «А». Она из трёх палок. Буква
шалашик. Вот уж никогда не думал, что буду учителем. Но надо было отвлечь её,
чтобы не заплакала.
— А теперь, —
говорю, — пойдём к твоему брату, и я всё ему объясню.
Мы вышли во двор и
направились к её брату. Шли, как маленькие, за руки. Она сунула мне свою
ладошку в руку. Мягкая у неё ладошка и тёплая, а пальцы подушечками.
Вот, думаю, если
кто-нибудь из ребят увидит — засмеют. Но не бросишь же её руку — человек
ведь... А этот печальный рыцарь Серёжа сидит и болтает ногами. Делает
вид, что нас не
видит.
— Слушай, —
говорю, — старина. Как бы тебе это объяснить? Ну, в общем, чтобы выучить всю
азбуку, нужно учиться целый год. Это не такое лёгкое дело.
— Значит, не
выучила? — Он вызывающе посмотрел на сестру. — Нечего было обещать.
— Мы писали палки
весь день, — с отчаянием сказала девочка. — А из палок складываются буквы.
Но он не стал её
слушать. Сполз со скамейки, низко опустил голову и поплёлся утиной походочкой.
Меня он просто не замечал. И мне надоело. Вечно я впутывался в чужие дела.
— Я выучила букву
«А». Она пишется шалашиком! — крикнула девочка в спину брату.
Но он даже не
оглянулся. Тогда я догнал его.
— Слушай, —
говорю, — ну чем она виновата? Наука — сложное дело. Пойдёшь в школу, сам
узнаешь. Думаешь, Гагарин или Титов в один день всю азбуку одолели? Тоже ой-ой
как попотели! А у тебя и руки опустились.
— Я весь день на память
письмо маме сочинял, — сказал он.
У него было такое
печальное лицо, и я подумал, что зря родители не взяли его, раз он так скучает.
Собрались ехать в Сибирь, бери и детей с собой. Они не испугаются далёких
расстояний или злых морозов.
— Боже мой, какая
трагедия! — говорю. — Я сегодня приду к вам после обеда и всё изображу на
бумаге под твою диктовку в лучшем виде.
— Вот хорошо! —
сказала девочка. — Мы живём в этом доме, за железной изгородью... Правда,
Серёжа, хорошо?
— Ладно, — ответил
Серёжа. — Я буду ждать.
Я видел, как они
вошли во двор и их фигурки замелькали между железными прутьями забора и кустами
зелени. И тут я услышал громкий, ехидный такой мальчишеский голос.
— Серёжа, ну, что,
выучила твоя сестра все буквы?
Я видел, что
Серёжа остановился, а сестра его вбежала в подъезд.
— Выучить азбуку,
знаешь, сколько надо учиться? — сказал Серёжа. — Надо учиться целый год.
— Значит, плакали
ваши письма, — сказал мальчишка. — И плакала ваша Сибирь.
— Ничего не
плакала, — ответил Серёжа. — У меня есть друг, он уже давно учится не в первом
классе; он сегодня придёт к нам и напишет письмо.
— Все ты врёшь, —
сказал мальчишка. — Ох, и силён ты заливать! Ну, как зовут твоего друга, как?
Наступило
молчание.
Ещё минута, и
должен был раздаться победный, торжествующий возглас ехидного мальчишки, но я
не позволил этому случиться. Нет, это было не в моём характере. Я влез на
каменный фундамент забора и просунул голову между прутьями.
— Между прочим,
его зовут Юркой, — крикнул я. — Есть такое всемирно известное имя.
У этого мальчишки
от неожиданности открылся рот, как у гончей, когда она упускает зайца. А Серёжа
ничего не сказал. Он был не из тех, кто бил лежачих. А я спрыгнул на землю и
пошёл домой. Не знаю почему, но настроение у меня было хорошее. Весело на душе,
и всё. Отличное было настроение. Даже петь хотелось.
Выполните задания:
1. Определите жанр
данного текста.__________________________________________
2. О чём
рассказывается в тексте. Отметьте:
о
дружбе Юры и маленькой девочки;
о
том, как девочка пошла в школу;
о
том, как девочка хотела помочь своему брату.
3. Разделите
текст на части. Составьте план этого текста.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какой пересказ
можно сделать по этому плану (краткий; выборочный; подробный).
____________________________________________________________________________
5. Какими
качествами характера обладала девочка? Запишите.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Ответьте на
вопрос: хотел бы я дружить с такой девочкой и почему?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.