Контрольная работа по математике "Сложение и вычитание двузначных чисел (2 класс)

Контрольно – измерительные материалы по предмету «Математика»

 2 класс  УМК «Школа России»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная работа содержит контрольные работы за 2 класс по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел». Данные задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по математике для начальной школы.

Структура тестов и контрольно – измерительных материалов соответствует структуре аналогичных ЕГЭ, что позволит начать подготовку к таким заданиям уже со 2 класса.

Данные контрольные работы позволяют:

1.      быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся;

2.      объективно оценить результаты работы;

3.      повторить пройденный материал;

4.      углубить и систематизировать знания учащихся.

На выполнение работы отводится 25-35 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).

При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:

«3» - если сделано не менее 50% объёма работы;

«4» - если сделано не менее 75% объёма работы;

«5» - если работа не содержит ошибок.

Цель контроля:
определение уровня освоения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования по математике во 2 классах (мониторинг обеспечения эффективной реализации ФГОС начального общего образования)

Задачи:
выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными умениями по математике;
выявление уровня владения обучающимися универсальными учебными действиями:
- регулятивными (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы),
- познавательными.

Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»

Цель: проверить умения устно выполнять вычисления вида 30 + 20, 30 – 20, 36 + 2, 36 – 1, 30 + 24, 95 + 5, 30 – 4, 60 – 24, правильно использовать термины «равенство» и «неравенство», решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы.

Планируемые результаты:
- учащиеся научатся работать самостоятельно;
- соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить;
- планировать ход работы;
- контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Вариант 1

1.     Реши задачу.

Во дворе гуляло 18 кур и 3 петуха, когда несколько птиц ушло, осталось 5. Сколько птиц ушло?

2.     Найди значения выражений:

50 – 10 =                     46 + 2 =                      12 + 8 =
35 – 20 =                     39 – 2 =                      37 + 2 =        
70 -  36 =                     50 – 4 =                      77 + 3 =
40 + 24 =                     36 – 1 =                      95 + 5 =

79 – (20 + 30) =
44 + (13 – 7) =

3.     Сравни:        10 см … 1 м                       47 см … 4 дм 7 см

4.     Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными:

                  36 * 4 * 8 = 32                                23 * 40 * 7 = 70

5. Начертите прямоугольник со сторонами 6см и 5см. Вычислите периметр.

Вариант 2

1.Реши задачу.

Лена использовала для поделок 9 шишек, а  желудей – на 6 больше. Сколько шишек и желудей использовала Лена?

2.Найди значения выражений:

50 – 23 =                    79 – 2 =                 56 + 4 =
40 + 26 =                    30 – 9 =                 36 + 3 =
70 – 30 =                    645 – 4 =                 96 + 4 =                 
35 – 20 =                     46 + 2 =                42 + 8 =

63 – (15 + 8) =    
48 + (10 – 20) =

3. Сравни:                10м … 1 м                  75 см … 5 дм 7 см

4. Вставь вместо звёздочек знаки «+» или «-», чтобы записи были верными:

23   *7 * 5 = 25                  18 * 50 * 8 = 60

5.Начертите прямоугольник со сторонами 7 см и 2 см. Вычислите периметр.

.