КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
Дата
«____» ___________ 20____г.
в
классе _____ учеников писали работу _________ учеников
Проверяемое
содержание:
|
№
|
Орфограммы и пунктограммы
|
Случаи использования в тексте
|
|
1
|
безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением
|
осень (2), теплом,
смотрел, зелёным (2), темнели, вершины
|
|
2
|
парный
звонкий-глухой согласный на конце слова
|
лес (2)
|
|
3
|
буквосочетания жи-ши
|
у вершины
|
|
4
|
ь - показатель мягкости согласных
|
осень (2)
|
|
5
|
слитное написание приставок
|
подходит (2), у подножия
|
|
6
|
раздельное
написание предлогов
|
в горы, у подножия, у самой вершины
|
|
7
|
оформление предложения
|
заглавная буква в начале предложения
|
|
8
|
|
точка в конце предложения
|
ПОДХОДИТ ОСЕНЬ
Был сентябрь. Всё дышало теплом. Я
смотрел в горы. У подножия гор
лес был зелёным. Это сосны и пихты темнели густой зелёной щёткой. У самой вершины лес был
жёлтым. Подходит осень.
(По Г. Скребицкому) (31 слово)
Слова для справок: сентябрь, щёткой, жёлтым.
Примечание. Выделенные
написания четко (орфографически) проговариваются
учителем.
Грамматическое задание
Вариант 1
1. Найди и подчеркни одно предложение, которое подходит к схеме: сказуемое +
подлежащее.
2. Найди и подчеркни жёлтым карандашом слова-названия предметов в форме множественного
числа. Запиши их, поставив в начальную форму.
Выдели окончания.
Вариант 2
1. Подчеркни в 5-м предложении синим карандашом слова с безударным гласным,
проверяемым ударением. Выпиши их столбиком, рядом запиши проверочные слова.
Выдели корни.
2. Выпиши разные формы одного слова. Выдели окончания.
Анализ
выполнения диктанта
|
Наименование орфограмм и пунктограмм
|
Правописание конкретной
лексики в тексте
|
№
|
Количество учащихся, до
пустивших ошибки
|
Количество ошибок в
классе
|
|
слитное написание
|
подходит (2)
|
1
|
|
|
|
приставок
|
у подножия
|
2
|
|
|
|
|
осень (2)
|
3
|
|
|
|
|
теплом
|
4
|
|
|
|
в корнеслова,
|
смотрел
|
5
|
|
|
|
проверяемый
|
зелёным (2)
|
6
|
|
|
|
ударением
|
темнели
|
7
|
|
|
|
|
вершины
|
8
|
|
|
|
парный звонкий-глухой
согласный на конце слова
|
лес (2)
|
9
|
|
|
|
буквосочетания жи-ши
|
у вершины
|
10
|
|
|
|
ь - показатель мягкости
согласных
|
осень (2)
|
11
|
|
|
|
Раздельное написание предлогов
|
в горы
|
12
|
|
|
|
|
у подножия
|
13
|
|
|
|
|
у самой вершины
|
14
|
|
|
|
оформление предложения
|
заглавная буква в начале
|
15
|
|
|
|
|
точка в конце предложения
|
16
|
|
|
Анализ выполнения грамматического задания
|
Вариант
|
№
|
Оценка выполнения задания
|
Ф.И. учеников
учащихся
|
|
1
|
1
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в выборе
предложения, соответствующего схеме
|
|
|
|
2
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в выборе слов в форме мн. ч.
|
|
|
|
|
не все слова в форме мн. ч; подчеркнуты
|
|
|
|
|
не записана начальная форма слов
|
|
|
|
|
ошибка в образовании начальной формы слова
|
|
|
|
|
не выделено окончание
|
|
|
|
|
ошибка в выделении окончания
|
|
|
2
|
1
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в выборе слов с безударным гласным в корне, проверяемым ударением
|
|
|
|
|
ошибка в подборе проверочных слов
|
|
|
|
|
не ко всем словам подобраны проверочные слова
|
|
|
|
|
не выделен корень слова
|
|
|
|
|
ошибка в выделении корня
|
|
|
|
2
|
не выполнил задание
|
|
|
|
|
ошибка в выборе форм одного слова
|
|
|
|
|
ошибка в выделении окончания
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.