Контрольная работа №1 по русскому языку 2-ой класс по программе: "Перспективная начальная школа".
963238
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонтрольная работа №1 по русскому языку 2-ой класс по программе: "Перспективная начальная школа".

Контрольная работа №1 по русскому языку 2-ой класс по программе: "Перспективная начальная школа".

библиотека
материалов

КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Дата «____» ___________ 20____г.

в классе _____ учеников писали работу _________ учеников

Проверяемое содержание:

Орфограммы и пунктограммы

Случаи использования в тексте

1

безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением

осень (2), теплом, смотрел, зелёным (2), темнели, вершины

2

парный звонкий-глухой согласный на конце слова

лес (2)

3

буквосочетания жи-ши

у вершины

4

ь - показатель мягкости согласных

осень (2)

5

слитное написание приставок

подходит (2), у подножия

6

раздельное написание предлогов

в горы, у подножия, у самой вершины

7

оформление предложения

заглавная буква в начале предложения

8




точка в конце предложения


ПОДХОДИТ ОСЕНЬ

Был сентябрь. Всё дышало теплом. Я смотрел в горы. У подножия гор лес был зелёным. Это сосны и пихты темнели густой зелёной щёткой. У самой вершины лес был жёлтым. Подходит осень.

(По Г. Скребицкому) (31 слово)

Слова для справок: сентябрь, щёткой, жёлтым.

Примечание. Выделенные написания четко (орфографически) проговариваются учителем.


Грамматическое задание

Вариант 1

  1. Найди и подчеркни одно предложение, которое подходит к схеме: сказуемое +

подлежащее.

  1. Найди и подчеркни жёлтым карандашом слова-названия предметов в форме множественного

числа. Запиши их, поставив в начальную форму. Выдели окончания.


Вариант 2

1. Подчеркни в 5-м предложении синим карандашом слова с безударным гласным,

проверяемым ударением. Выпиши их столбиком, рядом запиши проверочные слова.

Выдели корни.

2. Выпиши разные формы одного слова. Выдели окончания.













Анализ выполнения диктанта



Наименование орфограмм и пунктограмм

Правописание конкретной лексики в тексте

Количество учащихся, до пустивших ошибки

Количество ошибок в классе

слитное написание

подходит (2)

1



приставок

у подножия

2




осень (2)

3




теплом

4



в корнеслова,

смотрел

5



проверяемый

зелёным (2)

6



ударением

темнели

7




вершины

8



парный звонкий-глухой согласный на конце слова

лес (2)

9



буквосочетания жи-ши

у вершины

10



ь - показатель мягкости согласных

осень (2)

11





Раздельное написание предлогов

в горы

12






у подножия

13








у самой вершины

14





оформление предложения

заглавная буква в начале

15






точка в конце предложения

16



Анализ выполнения грамматического задания



Вариант

Оценка выполнения задания

Ф.И. учеников

учащихся

1

1

не выполнил задание








ошибка в выборе предложения, соответствующего схеме





2

не выполнил задание








ошибка в выборе слов в форме мн. ч.








не все слова в форме мн. ч; подчеркнуты








не записана начальная форма слов








ошибка в образовании начальной формы слова








не выделено окончание








ошибка в выделении окончания


2

1

не выполнил задание








ошибка в выборе слов с безударным гласным в корне, проверяемым ударением








ошибка в подборе проверочных слов








не ко всем словам подобраны проверочные слова








не выделен корень слова








ошибка в выделении корня





2

не выполнил задание








ошибка в выборе форм одного слова








ошибка в выделении окончания





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.