Инфоурок / Обществознание / Тесты / Контрольная работа по теме "Общество и общественные отношения"10 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Контрольная работа по теме "Общество и общественные отношения"10 класс

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Общество. Общественные отношения». Вариант1.

  1. К какому типу социальных общностей относятся новгородцы, ростовчане, петербуржцы?

1)социально – политическому 3) социально-демографическому

2) этносоциальному 4)социально -территориальному

2. Что из перечисленного ниже относится к конституционным принципам национальной политики в Российской Федерации?

  1. Носителем суверенитета и единственным источником власти
    в Российской Федерации является её многонациональный народ.

  2. Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеют
    верховенство на всей территории Российской Федерации.

  3. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной
    или обязательной.

  4. Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный
    выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

3. Проблема маргиналов и __________(А) имеет принципиальное значение для судеб современной демократии. Последняя ориентируется на растворение __________(Б) в обезличенном «массовом» обществе, не на индивидуальную и групповую идентичность людей, но на общество как многоединство. Эта концепция исходит из принципа единства __________(В) в живом многообразии ее конкретных проявлений. Принцип соблюдения__________(Г) людей различных культурных ориентаций и убеждений – вот краеугольный камень современного демократического, плюралистического и правового общежития. Однако, есть проблема, представляющая трудность для современного демократического сознания: как обезопасить общество от тех маргинальных групп, которые берут на вооружение тоталитаристские и человеконенавистнические __________(Д)? И в то же время – как не сделать эти группы объектом беззаконного насилия, дабы не компрометировать и не обесценивать все идеи и принципы __________(Е)? Однозначного ответа на этот вопрос не дано.

Список терминов:

1) демократический плюрализм

2) маргинальность

3) социализация

4) социокультурные группы

5) лидерство

6) идеология

7) человеческая природа

8) социальный контроль

9) человеческое достоинство

4. Виталию 45 лет. Найдите в приведённом списке черты, характеризующие выполнение им социальной роли семьянина. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Виталий преподаёт в университете.

  2. Виталий помогает своим родителям, вышедшим на пенсию.

  3. Виталий отлично водит автомобиль.

  4. Виталий женат на Татьяне.

  5. У Виталия и Татьяны есть сын и дочь.

  6. Виталий любит читать книги

5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. Определите, какие положения текста носят

(А) Понятие прогресса выражает идею совершенствования, перехода к более высоким ступеням развития, преодоления устарелого, отжившего, победы нового, передового. (Б) Социальный прогресс, имеет, на наш взгляд, аналогичное значение. (В) Социальный прогресс – направленный процесс, в ходе которого становится более совершенным устройство общества и реализуются определенные ценности этического порядка: счастье, свобода, процветание, знания (Г) Идея социального прогресса является, вне всякого сомнения, революционной идеей. (Д) Она означает развитие общества по восходящей линии, другими словами, обязательную смену устаревших и отживших свой век институтов новыми, молодыми и растущими»

  1. фактический характер 2)характер оценочных суждений 3) характер теории

6. Среди совершеннолетних граждан страны Z был проведён опрос о том, почему необходимо, чтобы все люди соблюдали социальные нормы. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) приведены в диаграмме

hello_html_m73d4ee1b.png

Какой вывод можно сделать на основе данных опроса?

  1. Равные доли опрошенных считают, что соблюдение норм обеспечивает комфортное самочувствие граждан и что при соблюдении норм государство и люди могут строить долгосрочные планы развития.

  2. Четверть опрошенных считают, что так граждане чувствует себя комфортнее.

  3. Каждый третий опрошенный отметил, что всегда найдутся люди, нарушающие нормы.

  4. Тех, кто считает, что всегда найдутся люди, нарушающие нормы, больше тех, кто считает, что соблюдение норм обеспечивает стабильность общества.

7. Найдите в приведенном ниже списке проявления социального неравенства и выпишите цифры, под которыми они указаны.

1) выделение социальных групп по способностям и интересам

2) предоставление привилегий отдельным группам

3) установление возрастных ограничений участия в выборах

4) ограничение в правах отдельных социальных групп

5) зачисление в высшие учебные заведения на конкурсной основе

8. Выберите из перечня и запишите цифры, под которыми названы социальные роли.

1) продавец; 2) ученик; 3) бедный; 4) богатый; 5) холостой

9. Выберите основные социальные институты, в которых осуществляется первичная социализация человеческой личности:

  1. профессиональная деятельность (карьера)

  2. среднее специальное образование

  3. семья, родственники, близкие

  4. ближайший социум, друзья

  5. служба в вооруженных силах

  6. дошкольные образовательные учреждения

10. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, являются критериями социальной стратификации. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) темперамент; 2) власть; 3) доход; 4) культурные предпочтения; 5) престиж профессии; 6) уровень образования






11.Установите соответствие между типами социальных групп и критериями, по которым они выделены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ

  1. характер взаимодействия

  2. численность

  3. факт существования

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

  1. номинальные
    Б) малые

  2. реальные
    Г) большие
    Д) вторичные

12. «В обществе, разделённом на классы и страты, существует_______(А),

т. е. возможность смены социального слоя. Люди группируются на основе
социальных различий или, прямо говоря, существует_______-(Б).

Разное отношение к обладанию экономическими ресурсами, разная

Степень________(В) и политической власти - первостепенные ___________(Г) или соответственно препятствия (при их негативной характеристике) для перемещения человека по социальной лестнице. Важен также такой зависящий от обстановки_________(Д), как изменения в относительном «объёме» слоев. Происходящие изменения в мобильности необходимо каким-то образом связывать с изменениями в соотношении слоев. На современном этапе самый низкий слой уменьшается, так как
_____________(Е) всё время повышается».

Список терминов:

  1. авторитет

  2. социальная мобильность

  3. уровень образования

  4. социализация

  5. общественный престиж

  6. фактор

  7. материальная заинтересованность

  8. стимулы

  9. социальное неравенство

13.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных

понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно

указано. 1) традиция; 2) обычай; 3) моральная норма; 4) социальная норма;

5) правовая норма.

14. ______________ - люди, которые утратили свое прежнее положение и не приобрели нового; они теряют привычные социальные связи, оказываются как бы различными культурами, социальными группами и системами; не освободившись от прежних социальных влияний, они начинают испытывать новые – порою прямо противоположные

15. В 2003 и 2013 гг. социологи страны Z проводили опрос на следующую тему: «Люди по-разному устраивают свою жизнь, в разной мере приспосабливаются к условиям. Какое из следующих высказываний точнее всего описывает Ваше отношение к нынешней жизни?» Сделайте вывод о настроениях граждан страны Z. Приведите (используя данные таблицы) три обоснования этого вывода.

Число ответивших

(в%)

2003 г.

2013 г.

Мне приходится «вертеться», хвататься за любую возможность заработать, лишь бы обеспечить себе и близким терпимую жизнь.

33

35

Я свыкся с тем, что пришлось отказаться от привычного образа жизни; жить, ограничивая себя в большом и малом.

24

20

Я живу, как и раньше, - для меня в последние годы ничего особенного не изменилось

20

25

Мне удалось использовать новые возможности, чтобы добиться большего

7

10

Я никак не могу приспособиться к нынешней жизни

16

10

16. Предписанным статусом не является

  1. пол

  2. расовая принадлежность

  3. образование

  4. возраст

  5. место жительства

17. О каком социальном явлении идет речь в сказках о том, как трудолюбивая Золушка выходит замуж за принца, а находчивый бедняк становится богачом? Поясните свой ответ

18. 2013 г. социологи в стране Z провели опрос по теме «Престижные и доходные профессии». Полученные результаты были занесены в таблицу. Сделайте любые три вывода о том, как граждане страны Z оценивают престижность и доходность профессий.

Профессии/ сферы деятельности, кото­рые назвали более 4% опрошенных

Число ответивших (в %)

Престижные профессии

Доходные профессии

Юрист/ нотариус/ прокурор/ судья

29

18

Врач/ фармацевт

16

10

Банкир/ служащий банка

16

26

Экономист/ финансист

15

11

Бизнесмен/ предприниматель

9

21

Работник компьютерной фирмы/ програм­мист

7

4

Бухгалтер/аудитор

6

6

Работник шоу-бизнеса

2

4

19. Вставьте пропущенное понятие: «В социологии про­цесс ……………рассматривается

с двух сторон: как процесс постепенного раскрытия заложенных в индивиде качеств и как результат внешнего воздействия среды, целенаправленного и ненаправленного воспитания».

20. Приведите 3 примера «социальных лифтов», которые существуют в обществе.

21. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные общности и группы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или

более детализированы в подпунктах.















Элементы теории социального конфликта

Переговоры — создание органа, в котором конфликтующие стороны регулярно встречаются с целью обмена мнениями по всем острым темам, связанным с конфликтом, и принятие решения установленными способами, соответствующими обстоятельствам. Однако редко бывает достаточно только этой возможности: переговоры могут остаться безрезультатными. В такой ситуации рекомендуется привлечение третьей стороны, т. е. не участвующих в конфликте лиц или инстанций.

Наиболее мягкой формой участия третьей стороны является посредничество, т. е. соглашение сторон от случая к случаю выслушивать посредника и рассматривать его предложения. Несмотря на кажущуюся необязательность этого образа действий, посредничество (например, Генерального секретаря ООН, Президента страны и т. д.) часто оказывается в высшей степени эффективным инструментом регулированияТем не менее часто необходимо сделать следующий шаг к арбитражу, т. е. обратиться к третьей стороне, чьё решение является обязательным. Эта ситуация характеризует положение правовых институтов в некоторых международных конфликтах.

В случае если для участников обязательно как обращение к третьей стороне, так и принятие её решения, обязательный арбитраж находится на границе между регулированием и подавлением конфликта. Этот метод иногда может быть необходим, но при его использовании регулирование конфликтов как контроль их форм остается сомнительным.

Нужно подчеркнуть ещё раз, что конфликты не исчезают путём их регулирования. Там, где существует общество, существуют также конфликты. Однако формы регулирования воздействуют на насильственность конфликтов. Регулируемый конфликт является в известной мере смягчённым: хотя он продолжается и может быть чрезвычайно интенсивным, он протекает в формах, совместимых с непрерывно изменяющейся социальной структурой. Возможно, конфликт является отцом всех вещей, т. е. движущей силой всех изменений, но конфликт не должен быть войной и не должен быть гражданской войной. Пожалуй, в рациональном обуздании социальных конфликтов заключается одна из центральных задач политики.

(Р. Дарендорф)

| сх | Какую роль, по мнению автора текста, в жизни общества играют конфликты? В чём автор видит центральную задачу политики?

| С2 I В чем, по мнению автора, польза регулирования конфликтов? Опираясь на текст, выясните, поможет ли урегулирование избежать конфликтов в обществе.

Назовите три способа регулирования конфликта, перечисленных автором текста. Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите три примера регулирования конфликтов этими способами.

С4 | Назовите не менее трёх способов регулирования социальных конфликтов, не названных автором текста. Опираясь на обществоведческие знания и материалы СМИ, приведите три примера, иллюстрирующие эффективность этих методов.

















Ответы

  1. 4

  2. 4

  3. 247961

  4. 245

  5. 12321

  6. 2

  7. 24

  8. 12

  9. 346

  10. 14

  11. 32321

  12. 295863

  13. 4

  14. Маргиналы

  15. Вывод на основе первой позиции в таблице…

  16. 35

  17. Вертикальная социальная мобильность…

  18. Социализация…


































Контрольная работа по теме «Общество. Общественные отношения». Вариант 2.

1.К агентам первичной социализации относят

  1. чиновников муниципалитета

  2. школьных учителей

  3. администрацию школы

  4. журналистов популярной молодёжной газеты

2.Из 92 римских императоров 36 достигли этого статуса благодаря службе в армии. Этот факт иллюстрирует вывод о том, что:

1) служба в армии в древнеримском государстве была уделом высшего класса;

2) в определённые периоды времени армия выступает одним из основных каналов социальной мобильности;

3) основным типом социальной мобильности в Древнем Риме была вертикальная мобильность;

4) государство поощряло социальную мобильность в обществе.

3.К основным социальным ролям относятся

  1. работник

  2. друг

  3. семьянин

  4. гражданин

  5. шахматист-любитель

4. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

  1. социальные реформы 4) социальный регресс

  2. революционные преобразования 5) социальная динамика

  3. социальный прогресс

5. После окончания института Николай стал работать врачом в городской

больнице. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт о вертикальной мобильности?

  1. Николай работает в крупнейшей больнице города.

  2. Родители Николая проживают в другом городе.

  3. До окончания института Николай работал фельдшером.

  4. Николай совмещает работу в больнице с преподавательской деятель­ностью в медицинском колледже

6.В стране Ф. был проведен опрос социологической службой. Участвующим в опросе гражданам 20-25 лет и 40-50 лет было предложено выбрать продолжение фразы: «Успешным можно считать человека, который ......

Были подучены следующие результаты (в %):

Вариант продолжения фразы:

Выбор 20-25-ти летних

Выбор 40-50-ти летних

делает добро другим людям

17

12

умеет зарабатывать много денег, должность второстепенна

23

38

занимает престижную должность

36

10

имеет много друзей

12

25

находится всегда в веселом расположении духа, несмотря ни на что

12

15

Какой вывод можно сделать на основе данных таблицы?

  1. и молодежь, и зрелые люди равно считают успешными людей неунывающих, несмотря ни на что

  2. в меньшей степени молодежь, в большей степени зрелые люди полагают, что успешны те, кто умеет делать добро людям

  3. наибольший среди опрошенных процент молодых людей считает, что успешны люди, богатые друзьями

  4. в отличие от людей зрелого возраста, молодежь считает успешными тех, кто занимает престижные должности


7. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальный факт». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из общего ряда: Обводнение торфяников, тушение лесных пожаров, весенний паводок, строительство ГЭС, модернизация очистных сооружений, парламентские выборы.

8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место

пропусков.

Социальным называется государство, служащее ____________(А). Такое

государство гарантирует исполнение конституционно закреплённых экономических и социальных (Б) граждан. Также гарантируются со­циальные (В) государства: охрана труда и здоровья граждан; выплата минимальной заработной платы; поддержка семьи, инвалидов и др.Так­же закреплены и другие (Г) социальной защиты. В совре­менном обществе (Д) понимается как равенство прав и воз­можностей. Организационно-правовой статус Российской Федерации как соци­ального государства закреплён действующей (Е).

Список терминов:

  1. социальное неравенство

  2. Конституция РФ

  3. права и свободы

  4. социальные привилегии

  5. гарантии

  6. общество

  7. Декларация прав человека

  8. обязанности

  1. социальное равенство

9. Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

В) образование


3. После окончания престижного учебного заведения молодой специалист был приглашен на работу в очень известную фирму по продаже компьютеров.


4. Врач, проводивший на протяжении ряда лет исследования лечения болезни, собрал материал и защитил кандидатскую диссертацию.

10. Ниже приведен перечень социальных групп. Все они, за исключением двух, образованы по конфесиальному признаку. Найдите и укажите социальные группы, выпадающие из ряда, образованные по другому признаку. 1)Православные, 2)либералы, 3)мусульмане, 4)протестанты, 5)консерваторы, 6)католики


11. Установите соответствие между типами социальных групп и критериями, по которым они выделены: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ

  1. характер взаимодействия

  2. численность

  3. факт существования



СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

А)первичные
Б) малые

реальные
Г) большие

Д) номинальные

12. Социальные группы в эпоху рабовладения выделялись по наличию или отсутствию у них гражданских прав. Какое социальное явление иллюстрирует данный факт?

  1. социальная адаптация

  2. социальная мобильность

  3. социальная роль

  4. социальная дифференциация

13. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«В социологии известны четыре основных типа социальной______ (А) — рабство, касты, сословия и классы. Первые три характеризуют закрытые __________(Б), а последний тип — открытые. Всякая социальная ______(В) представляет собой совокупность всех функционирующих социальных____(Г). Человек, занимающий в этой структуре опреде­лённое_______ (Д), имеет возможность переходить с одного__(Е) на другой, повышая или понижая при этом свой социальный статус».

Список терминов:

  1. группы 6) мобильность

  2. структура 7) общность

  3. уровень 8) положение

  4. стратификация 9) развитие

  5. государство

14. Росстат опубликовал данные о причинах смертности в 2010 году. Они представле­ны в приведённой ниже диаграмме.

hello_html_m210a2b84.png

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

  1. Наиболее важный фактор риска для здоровья — болезни системы кровообраще­ния.

  2. В трети летальных случаев прослеживается связь с заболеваниями органов пи­щеварения.

  3. Внешними по отношению к человеку причинами обусловлены около четверти смертных случаев.

4) Злокачественные образования привели к меньшему числу летальных исходов, чем болезни органов пищеварения


15. Вставьте пропущенное понятие: «Непосредственно процесс…………………………………. начинается с установления личностью или группой того факта, что усвоенные в предыдущей социаль­ной деятельности поведенческие образцы не спо­собствуют достижению успеха, и необходимо пере­страивать свое поведение в соответствии с требова­ниями новой социальной среды».

16. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащих информацию о социальных группах в обществе.

17.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(А) Социологи определяют социальную роль, как поведение субъекта, обеспечивающее выполнение его статусных прав и обязанностей. (Б) Принято считать, что социальная роль – это нормативно одобряемый, социально устойчивый образец поведения. (В) Это система ожидаемого поведения, которое определяется нормативными обязанностями и соответствующими этим обязанностям правами. (Г) Социальную роль человек реализует в рамках того или иного статуса. (Д) По нашему мнению, именно социальная роль позволяет человеку легко и безболезненно интегрироваться в любую социальную систему.

Определите, какие положения носят:

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3)характер теоретических положений

18.Аналитический центр Министерства экономического развития страны N. провел сравнительное исследование структуры мировой экономики и экономики национальной. В фокусе внимания исследователей было выявление доли различных отраслей в структуре обеих экономик. Результаты проведенного исследования были обобщены и представлены на диаграмме:

Мировая экономика Экономика страны N.

hello_html_m6163d92c.png


Сравните структуру мировой экономики со структурой экономики страны N. Сделайте три вывода на основании проведенного сравнения. Какая основная тенденция выявилась в результате сравнения? Укажите ее. Определите, чем она опасна для страны N. Сформулируйте одно суждение. (Ответ должен включать в себя не менее пяти элементов).

20. Приведите 3 примера «социальных лифтов», которые существуют в обществе.

21. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социализация личности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.





Если исходить из большого числа социально-психологических исследований, направленных на поиски путей устранения конф­ликта из внутриличностной сферы, сферы межличностных, внутригрупповых и межгрупповых отношений, то легко прийти к оши­бочному выводу, что конфликт играет лишь негативную роль, вы­полняет лишь деструктивную функцию. В действительности, однако, социальный конфликт, будучи одним из наиболее ярких проявлений противоречия, сам внутренне противоречив, выполняя не только деструктивную, но и конструктивную функцию. <...>

Проявления деструктивных функций конфликта крайне раз­нообразны. Внутриличностный конфликт, например, порождает состояние психологического дискомфорта, который влечет, в свою очередь, серию различных негативных последствий и в крайних случаях может привести к разрушению личности. На уровне группы конфликт может нарушать систему коммуникаций, взаимосвязей, ослаблять ценностно-ориентационное единство, снижать групповую сплоченность и в итоге понижать эффектив­ность функционирования группы в целом. Аналогичным обра­зом деструктивные функции конфликта проявляются и в межгрупповых взаимоотношениях. Заметим, что деструктивное влияние конфликта может иметь место на каждом из этапов его эволюции: этапе объективной конфликтной ситуации, этапе ее осознания сторонами, этапе конфликтного поведения, а также на стадии разрешения конфликта. Особенно остро деструктив­ные воздействия конфликта обнаруживаются обычно на стадии конфликтного поведения, конфликтных действий.

Конструктивные воздействия конфликта также весьма много­образны. Так, общеизвестно, что внутриличностный конфликт не только способен оказывать негативное влияние на личность, но и часто служит мощным источником развития личности, ее совер­шенствования. В групповых и межгрупповых отношениях конф­ликт может способствовать предотвращению застоя, служит ис­точником нововведений, развития. Конфликт, особенно на стадии конфликтного поведения, играет познавательную роль, роль прак­тической проверки и коррекции имеющихся у сторон образов си­туации. Кроме того, обнаруживая, обнажая объективные противо­речия, существующие между членами группы (группами), и устра­няя их на стадии разрешения, конфликт освобождает группу от подтачивающих ее факторов и тем самым способствует ее стаби­лизации. Общеизвестно также, что внешний конфликт может вы­полнять интегративную функцию, сплачивая группу перед лицом внешней опасности, внешних проблем.

(Л. А. Петровская)

С1.-В каких четырех сферах возможно, по мнению автора, возникновение конфликта? В чем проявляется противоречивый характер конфликта?

С2. В чем состоит, по мнению автора, конструктивная роль конфликта в групповых и межгрупповых отношениях? Исполь­зуя содержание текста, приведите четыре проявления.

СЗ. Приведите пример конфликтной ситуации в группе. На этом примере покажите деструктивное влияние конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта (используя содер­жание текста, сначала назовите этап конфликта, а затем пример его влияния).

С4. Согласны ли вы с мыслью автора о том, что внутрилич­ностный конфликт служит источником развития личности, ее совершенствования? Используя содержание текста, общество­ведческие знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего мнения.


Ответы

  1. 2

  2. 2

  3. 125

  4. 5

  5. 3

  6. 4

  7. Весенний паводок

  8. 638592

  9. 2132

  10. 5

  11. 12323

  12. 4

  13. 412783

  14. 1

  15. Адаптация

  16. Группа…

  17. 12312

  18. Выводы

Активно развивается энергетика, прочее и хай-тек развиты слабее; финансы развиваются лучше, чем в мире; опасность зависимости экономики от энергоресурсов; страна может стать сырьевым придатком




















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-058828

Похожие материалы