Инфоурок История России Другие методич. материалыКонтрольная работа "Россия в 16 веке".

Контрольная работа "Россия в 16 веке".

Скачать материал

Контрольная работа по разделу: «Россия в XVI в» для предварительного контроля.

Контрольная работа.

ФИО________________________________________________________

  1. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы.

Новое плавание и открытие царства Московии по северо-западному пути в 1553 году, предпринятое рыцарем сэром Х. Уиллоуби и выполненное Ричардом Ченслером. (Климент Адамс).

Когда наши купцы заметили, что английские товары имеют мало спроса у народов и в странах вокруг нас <…>, а между тем иностранные товары дают большую прибыль и цены на них сильно поднимаются, некоторые почтенные граждане Лондона … начали раздумывать между собой, как бы помочь этому тяжелому положению. <…> видя, как удивительно растет богатство испанцев и португальцев вследствие открытия новых стран и поисков новых торговых рынков, они предположили, что могут добиться того же самого, и задумали совершенно новое и необыкновенное морское путешествие.

<…> Тем временем наши люди узнали, что страна эта называется Россией, или Московией, и что Иван Васильевич (таково было имя их здешнего короля) правил далеко простиравшимися вглубь землями. Русские варвары, в свою очередь спрашивали у наших, откуда они и зачем они приехали, на что получали ответ, что приехали англичане, посланные к этим берегам превосходнейшим королем Эдуардом Шестым…

  1. О каких последствиях великих географических открытий упоминается в тексте?

_______________________________________________________________________________________________________________________________

(появление новых рынков сбыта для европейских товаров, появление иностранных товаров, обогащение стран, которые владеют новыми территориями, начало эры колониализма)

  1. Вспомните, по какой причине «растет богатство испанцев и португальцев»?

_____________________________________________________________

(обогащение за счет новых заморских территорий, начало колониализма)

  1. Назовите 3 русских путешественников, которые совершали поездки в другие страны в XVXVI веках.

_____________________________________________________________

(Афанасий Никитин, Семен Курбский, Петр Ушатый)

  1. Прочитайте отрывок из документа и заполните таблицу.

Книга о великом и могущественном царе России и князе Московском, о принадлежащих ему владениях, о государственном строе и о товарах его страны, записанная Ричардом Ченслером.

Россия изобилует землей и людьми и очень богато теми товарами, которые в ней имеются. Русские - отличные ловцы семги и трески …, они ведут также крупную торговлю вываренной из воды солью. В северной части страны находятся места, где водится пушнина - соболя, куницы, молодые бобры, бурые, черные и рыжие лисицы, выдры, горностаи и олени. Там добывают рыбий зуб; рыба эта называется морж. <…> К западу от Холмогор есть город Новгород, где растет много хорошего льна и конопли, а также имеется очень много воска и меда… Там также очень много кож, равно как и в городе, называемом Псковом (Plesco); и во Пскове много льна, конопли, воска и меда…

<…> Москва находится в 120 милях от Ярославля. Страна между ними изобилует маленькими деревушками, которые так полны народа, что удивительно смотреть на них. Земля вся хорошо засеяна хлебом, который жители везут в Москву в таком громадном количестве, что это кажется удивительным…

Занятие

Место или зона распространения

Описание

подсечно-огневая система

Северо-восточная и Северная Русь

Система земледелия лесной зоны, основанная на выжигании леса и посадке на этом месте культурных растений.

Пашенное земледелие с трехпольным севооборотом

 

Вся территория Российского государства

Поле делилось на три участка: для яровых, для озимых и третий незасеянный участок «отдыхал».

 

Промыслы

 

В общинах казаков, а также в северных районах (Псков, Новгород)

Охота (соболя, куницы, молодые бобры, бурые, черные и рыжие лисицы, выдры, горностаи и олени), рыболовство, бортничество, скотоводство.

Военная добыча/жалование

Запорожская Сечь

Казаки получали деньги, хлеб, боеприпасы от государства, заинтересованного в охране своих рубежей от набегов татар, а также получали добычу при набегах.

 

Ремесло

 

Российские города (Псков, Новгород, Ярославль, Тула, Смоленск и др.)

Селились слободами, в зависимости от специальности: кожевенники, сбитенщики, булочники, сапожники, гончары, плотники, столяры и т.д.

 

Торговля

 

Российские города (Псков, Новгород, Ярославль, Тула, Смоленск и др.)

Множество городских и деревенских рынков, ярмарки, где ремесленники продавали свои изделия, а крестьяне – овощи, мясо, рыбу. В международной торговле использовались купцы.

  1. Прочитайте отрывок из документа и вставьте пропущенные слова.

Сигизмунд Герберштейн. «Записки о московитских делах»

В различных местах, по всем частям своего владения, князь держит почтмейстеров с известным числом лошадей, для того чтобы царский гонец без замедления имел готовую лошадь, когда его куда-нибудь пошлют. Гонцу позволено выбирать лошадь по своему желанию. Когда я торопился из Новгорода Великого в Москву, то начальник почты, который на их языке называется ямщиком, озабочивался приводить мне с раннего утра тридцать, иногда сорок и пятьдесят лошадей, тогда как мне было нужно не более двенадцати. Таким образом, каждый из нас брал себе лошадь, которая казалась ему годною; усталых лошадей мы переменяли немедленно по приезде на другой постоялый двор, который они называют ямом, а седло и узда оставались у нас прежние.

  1. Прочитайте отрывок из «Повести о Псковском взятии» и объясните значение слов и выражений.

«И, созвав вече, начали думать (псковичи), выступить ли войной против государя или запереться в городе?.. И послал великий князь своего дьяка: “Если вы, отчина моя, посадники псковские и псковичи, еще хотите по-старому пожить, то должны исполнить две мои воли: чтобы не было у вас веча, и колокол бы вечевой сняли долой, и чтобы в Пскове были два наместника… А если этих двух повелений государя не примете и не исполните, то будет так, как государю Бог на сердце положит; а у него много силы готовой, и тогда прольется кровь тех, кто государевой воли не исполнит…» <…> И заплакали тут горько псковичи. Как не выплакали они глаз вместе со слезами, как не разорвалось их сердце!..

<…> Месяца января в 13-й день… спустили вечевой колокол со святой Живоначальной Троицы, и начали псковичи, глядя на колокол, плакать по своей старине и прежней воле…

<…> И послали в Псков из Москвы знатных людей, купцов, устанавливать заново пошлины, потому что в Пскове не бывало пошлин; и прислали из Москвы казенных пищальников и караульных; и определили место, где быть новому торгу…

  1. Вече - __________________________________________________________________
  2. Вечевой колокол – это символ____________________________________________________________
  3. Великий князь - __________________________________________________________________
  4. «…плакать по своей старине и прежней воле» - __________________________________________________________________
  5. Пошлины - __________________________________________________________________
  6. Торг - __________________________________________________________________

Ответы:

Вече - собрание горожан для решения общественных дел, а также место этого собрания.

Вечевой колокол – это символ независимости Пскова, свободы города от воли великого князя.

Великий князь - старший по положению князь в древней Руси.

«…плакать по своей старине и прежней воле» - жалеть о том, что ранее свободный город потерял независимость.

Пошлины - косвенные налоги, которые, не образуя взаимосвязанной системы, взимались на территории государства.

Торг - место торговли, рынок в русском городе, где крестьяне и ремесленники продают, покупают, обменивают товары.

  1. Прочитайте отрывок из повести, вставьте географическое название и определите, о каком событии идет речь.

Царь Ахмат, услышав, что князь великий стоит у Оки на берегу со всеми силами, пошел к Литовской земле, обходя реку Оку и ожидая на помощь себе короля или его силы, и опытные проводники вели его к реке _____ на броды. Князь же великий сына своего, и брата, и воевод послал на _____ со всеми силами, и, придя, они стали на _____ и заняли броды и перевозы. А сам князь великий поехал из Коломны на Москву к церквам Спаса и Пречистой Богородицы и к святым чудотворцам, прося помощи и защиты православному христианству, желая обсудить и обдумать это … И молили его великим молением, чтобы он крепко стоял за православное христианство против басурман.

Ответ: ______________________________

  1. Прочитайте отрывок из «Степенной книги» и ответьте на вопросы после текста.

На двадцатом году возраста своего, видя государство в великой тоске и печали от насилия сильных и от неправд, умыслил царь привести всех в любовь. Посоветовавшись с митрополитом, как бы уничтожить крамолы, разорить неправды, утолить вражду, приказал он собрать своё государство из городов всякого чина.

Когда выборные съехались, <…> в воскресный день вышел с крестами на Лобное место и после молебна начал говорить митрополиту: «Молю тебя, святый владыко! Будь мне помощник и любви поборник. Знаешь сам, что я после отца своего остался четырёх лет, после матери восьми; родственники меня не берегли, а сильные мои бояре и вельможи обо мне не радели и самовластны были».

<…> В это время расположение царя к Алексею Фёдоровичу достигло высшей степени: в тот самый день, в который говорена была речь к народу, <…> пожаловал Алексея Фёдоровича и сказал ему: «Алексей! Взял я тебя из нищих и самых незначительных людей. Слышал я о твоих добрых делах и теперь взыскал тебя выше меры твоей для помощи души моей. Поручаю тебе принимать челобитные от бедных и обиженных и разбирать их внимательно…, боясь суда Божия; избери судей правдивых от бояр и вельмож».

  1. Каким термином в исторической науке характеризуется такое правление: «сильные мои бояре и вельможи обо мне не радели и самовластны были», и как оно повлияло на развитие государства.

_______________________________________________________________________________________________________

(Боярское правление, оно ослабило Российское государство, потому что между боярами велась постоянная борьба за власть).

  1. Назовите имя митрополита, который поддерживал деятельность Ивана Грозного.

______________________________________

(Макарий)

  1. О каком главном приближенном Ивана Грозного идет речь в тексте? Назовите фамилию государственного деятеля.

______________________________________

(Алексей Адашев)

  1. Каким термином называется совет приближенных Ивана Грозного? Кто, кроме упомянутых в тексте лиц, входил в совет?

________________________________________

(Избранная рада. Курбский, Воротынский, Шереметьев, Висковатый)

  1. Прочитайте отрывок из документа, назовите его и определите дату создания.

57. О крестьянском отказе. А крестьянам отказываться (переходить) из волости (в волость), из села в село в один срок в году, за неделю до Юрьева дня осеннего и в течение недели после Юрьева дня осеннего (26 ноября). Пожилое за дворы (крестьяне пусть) платят в полях из расчета рубль за двор, а в лесах полтина (за двор). Если какой-либо крестьянин поживет за кем-нибудь год и уйдет прочь, то (пусть) он заплатит (пожилое за) четверть двора; если поживет два года и пойдет прочь, то (пусть) он заплатит (пожилое за) полдвора; если поживет три года и пойдет прочь, то (пусть) он заплатит (пожилое за) три четверти двора; если поживет четыре года, то (пусть) он заплатит (пожилое) за весь двор.

Ответ: Судебник 1947г.

  1. Прочитайте отрывок из произведения «Временник Ивана Тимофеевича» и определите, о каком событии идет речь.

<…> Как волков от овец, отделил он любезных ему от ненавидимых им, дав избранным воинам подобные тьме знаки: всех их он от головы до ног облек в черное одеяние и повелел каждому иметь у себя таких же, как и одежды, коней; всех своих воинов он во всем уподобил бесоподобным слугам.

Ответ: опричнина.

  1. Прочитайте отрывок из документа, назовите его и определите дату создания.

Лета 7106-го … царь и великий князь Фёдор Иванович всеа Русии указал. Которые крестьяне из-за бояр, и из-за дворян, и из-за приказных людей и из-за детей боярских, и из-за всяких людей, ис поместей, и из вотчин, ис патриарховых, и из митрополичих, и изо владычних, и из монастырьских вотчин выбежали до нынешнего 106-го году за пять лет, — и на тех беглых крестьян в их побеге и на тех помещиков и вотчинников, за кем они, выбежав, живут, тем помещиком, из-за ково они выбежали, … давати суд и сыскивати накрепко всяими сыски. А по суду и по сыску тех крестьян беглых з жёнами и з детми и со всеми их животы возити их назад, где хто жил.

Ответ: Указ о беглых крестьянах, 1597 г.

  1.  Прочитайте отрывок из «Письма о нелюбках» и выберите верные утверждения.

…нача старец Нил глаголати, чтобы у монастырей сел не было, а жили бы чернецы по пустыням, а кормили бы ся рукоделием, т. е. чтобы у них не было земельных имений с рабочим народонаселением, а чтобы монахи свои небольшие участки земли обрабатывали своими собственными руками…

a)       Проповеди нестяжателей совпадали с политикой Ивана III, который пытался лишить церковь части земельных владений.

b)      Государство поддержало нестяжателей, так как они хотели провести секуляризацию церковных земель.

c)       Нил Сорский – основатель еретического течения иосифлян.

d)      Государство поддержало иосифлян, так как они провозгласили первенство княжеской власти во всех вопросах, включая церковные.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольная работа "Россия в 16 веке"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 657 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Тематический контроль при подготовке к ЕГЭ по теме: «Логарифмы» для учащихся 11 класса.
  • Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Ч.1.: Мордкович А.Г., Семенов П.В.; Ч.2.: Мордкович А.Г. и др., под ред. Мордковича А.Г.
  • Тема: § 41. Понятие логарифма
  • 24.12.2017
  • 573
  • 5
«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Ч.1.: Мордкович А.Г., Семенов П.В.; Ч.2.: Мордкович А.Г. и др., под ред. Мордковича А.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.12.2017 2505
    • DOCX 24.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Конценебина Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Конценебина Татьяна Юрьевна
    Конценебина Татьяна Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5617
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 327 человек из 69 регионов
  • Этот курс уже прошли 3 336 человек

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 52 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 277 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 85 человек

Мини-курс

Стратегии брендинга в условиях глобальной конкуренции и изменяющихся рыночных тенденций

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное управление электронным архивом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Самосовершенствование: шаги к личному росту и эмоциональному благополучию

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 258 человек из 61 региона
  • Этот курс уже прошли 80 человек