Контрольная работа в формате ЕГЭ по теме "Правление Александра II"

Контрольная работа по теме «Правление Александра II 1855-1881гг

1. Установите со­от­вет­ствие между ре­фор­ма­ми пер­вой по­ло­ви­ны XIX в. и да­та­ми их проведения.

РЕФОРМЫ		ДАТЫ
A) де­неж­ная ре­фор­ма Е. Ф. Кан­кри­на Б) учре­жде­ние пер­вых министерств B) со­зда­ние III от­де­ле­ния Соб­ствен­ной Его Им­пе­ра­тор­ско­го Ве­ли­че­ства канцелярии Г) учре­жде­ние Го­су­дар­ствен­но­го совета		1) 1802 г. 2) 1810 г. 3) 1815 г. 4) 1826 г. 5) 1839—1843 гг. 6) 1837 г.

2. Ниже при­ведён спи­сок тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям XIX в.

1) воль­ные хле­бо­паш­цы 2) уло­жен­ная ко­мис­сия 3) де­каб­ри­сты

4) би­ро­нов­щи­на 5) зем­ства 6) вин­ная мо­но­по­лия

3. Напишите пропущенное слово.

Договор между помещиком и крестьянской общиной, устанавливавший размер надела и повинности за пользование им по реформе 1861 г. называется ___________________.

4. Установите со­от­вет­ствие между об­ще­ствен­ны­ми движениями, на­прав­ле­ни­я­ми об­ще­ствен­ной мысли и позициями, идеями, ими защищаемыми: к каж­дой позиции первого столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию вто­ро­го столбца. 

Общественные движения

Позиции,идеи

A) славянофилы Б) анархисты B) декабристы Г) марксисты

1) в ре­зуль­та­те ре­во­лю­ции долж­на уста­но­вить­ся дик­та­ту­ра пролетариата 2) поставленных целей можно до­бить­ся путём во­ен­но­го переворота, что предот­вра­тит вы­ступ­ле­ние «черни» 3) сила вла­сти — царю, сила мне­ния — народу 4) крепостное право есть благо для России, соответствующее её тра­ди­ци­он­ным устоям 5) любая го­су­дар­ствен­ная власть есть зло 6) уста­нов­ле­ние стро­жай­шей дис­ци­пли­ны в мо­на­сты­рях, под­ня­тия внеш­не­го бла­го­че­стия и по­дав­ле­ния вся­ко­го воль­но­ду­мия

5. Установите со­от­вет­ствие между фраг­мен­та­ми ис­то­ри­че­ских ис­точ­ни­ков и их крат­ки­ми характеристиками: к каж­до­му фрагменту, обо­зна­чен­но­му буквой, под­бе­ри­те по две со­от­вет­ству­ю­щие характеристики, обо­зна­чен­ные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А) «…Внезапная кон­чи­на Им­пе­ра­то­ра …. по­ра­зи­ла всю Россию; скорбь была общая, непритворная, но из­вест­ные ка­че­ства Ав­гу­стей­ше­го пре­ем­ни­ка слу­жи­ли для всех не­ко­то­рым утешением. Нет не­об­хо­ди­мо­сти ис­чис­лять пер­вых дей­ствий но­во­го венценосца, ко­то­рые Ему в по­дроб­но­сти из­вест­ны по той не­уто­ми­мой деятельности, с ко­то­рою Он лично вни­ка­ет во все от­рас­ли го­су­дар­ствен­но­го управления; но нель­зя прейти молчанием, с какою ра­до­стью было встре­че­но Его при­бы­тие к армии и какую не­ис­чис­ли­мую поль­зу при­нес­ло лич­ное Его обо­зре­ние оной. Го­су­дарь почти скры­вал Своё намерение, и, сле­дуя вле­че­нию Сво­е­го сердца, пред­при­нял пу­те­ше­ствие в Крым во­пре­ки за­ме­ча­ний приближённых к Нему лиц. Впо­след­ствии те самые лица, ко­то­рые не одоб­ря­ли этого намерения, увидя, с каким вос­тор­гом был при­нят Го­су­дарь своею ар­ми­ей и как она ожи­ви­лась Его присутствием, со­гла­си­лись в пре­уве­ли­че­нии своих опасений.»

Б) «Ваше Им­пе­ра­тор­ское Величество. Про­сти­те ради Бога, что так часто тре­во­жу Вас и беспокою. Се­год­ня пу­ще­на в ход мысль, ко­то­рая при­во­дит меня в ужас. Люди так раз­вра­ти­лись в мыслях, что иные счи­та­ют воз­мож­ным из­бав­ле­ние осуждённых пре­ступ­ни­ков от смерт­ной казни. Уже рас­про­стра­ня­ет­ся между рус­ски­ми лю­дь­ми страх, что могут пред­ста­вить Ва­ше­му Ве­ли­че­ству извращённые мысли и убе­дить Вас к по­ми­ло­ва­нию преступников.

Может ли это случиться? Нет, нет, и ты­ся­чу раз нет — этого быть не может, чтобы Вы, перед лицом всего на­ро­да русского, в такую ми­ну­ту про­сти­ли убийц отца Вашего, рус­ско­го Государя, за кровь ко­то­ро­го вся земля (кроме немногих, осла­бев­ших умом и сердцем) тре­бу­ет мще­ния и гром­ко ропщет, что оно замедляется.

Если бы это могло случиться, верь­те мне, Государь, это будет при­ня­то за грех ве­ли­кий и по­ко­леб­лет серд­ца всех Ваших подданных.

Я рус­ский человек, живу по­сре­ди рус­ских и знаю, что чув­ству­ет народ и что требует. В эту ми­ну­ту все жаж­дут возмездия. Тот из этих злодеев, кто из­бе­жит смерти, будет тот­час же стро­ить новые ковы. Ради Бога, Ваше Величество, да не про­ник­нет в серд­це Вам голос лести и мечтательности.

Вашего Им­пе­ра­тор­ско­го Ве­ли­че­ства вер­но­под­дан­ный

Константин Победоносцев».

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не императора, по­да­вив­шем вос­ста­ние декабристов.

2) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не им­пе­ра­то­ра при ко­то­ром Рос­сия по­те­ря­ла Аляску.

3) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не им­пе­ра­то­ра при ко­то­ром к Рос­сии был при­со­еди­нен Крым.

4) Император о чьей смер­ти го­во­рит­ся в от­рыв­ке был сыном Павла I.

5) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не императора, осу­ще­ствив­ше­го от­ме­ну кре­пост­но­го права.

6) В от­рыв­ке речь идет о кон­чи­не императора, ру­ко­во­див­шем стра­ной в вой­нах с На­по­лео­нов­ской Францией.

6. Какие три общественных деятеля из перечисленных ниже были представителями революционного народничества? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) П. Н. Ткачёв 2) Н. М. Муравьёв 3) М. А. Бакунин

4) В. И. Ульянов 5) П. Л. Лавров 6) П. И. Пестель

7. Какие три из перечисленных положений характеризуют внутреннюю политику Александра II? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) освобождение крестьян от крепостной зависимости 2) усиление цензуры 3) введение институтов сословного представительства

4) следствие над декабристами 5) поддержка выхода крестьян из общины 6) развитие городского самоуправления

8. Какие три из перечисленных положений характеризуют общественное движение в России в 1860-х—начале 1890-х гг.? Соответствующие цифры запишите в ответ.

 1) ведущая роль разночинцев

2) славянофильство как теоретическая основа

3) активное участие женщин

4) нарастание интереса к марксизму

5) превращение революционных кружков в политические партии

6) неучастие студентов в политической борьбе

9. Какие три из перечисленных событий относятся к царствованию Александра II? Ответ запишите цифрами без пробелов.

 1) создание земств

2) создание Негласного комитета

3) введение суда присяжных заседателей

4) штурм Шипки

5) учреждение Государственной Думы

6) участие России в Континентальной блокаде Англии

10. Какие три организации были созданы участниками народнического движения? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 

1) Союз спасения 2) Освобождение труда 3) Земля и воля

4) Союз благоденствия 5) Народная воля 6) Чёрный передел

11. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ре­фор­ма­ми и ис­то­ри­че­ски­ми де­я­те­ля­ми, с ко­то­ры­ми свя­за­но про­ве­де­ние ре­форм.

РЕ­ФОР­МА	ИС­ТО­РИ­ЧЕ­СКИЙ ДЕ­Я­ТЕЛЬ
А) лик­ви­да­ция кре­стьян­ской об­щи­ны Б) со­зда­ние «Пол­но­го со­бра­ния за­ко­нов Рос­сий­ской им­пе­рии» В) про­ект при­вле­че­ния вы­бор­ных от земств к ра­бо­те в Го­су­дар­ствен­ном со­ве­те Г) Фи­нан­со­вая ре­фор­ма	1) М. М. Спе­ран­ский 2) С. С. Ува­ров 3) М. Т. Лорис-Ме­ли­ков 4) П. А. Сто­лы­пин 5) С. Ю. Витте

12. Заполните пу­стые ячейки таблицы, ис­поль­зуя представленные в приведённом ниже спис­ке данные. Для каж­дой ячейки, обо­зна­чен­ной буквами, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го элемента.

Места сражений	Даты сражений	Военачальники
Синопская бухта	__________(А)	__________(Б)
__________(В)	__________(Г)	А. В. Суворов
__________(Д)	1815 г.	маршал Ней
Плевна	1877 г.	__________(Е)

Пропущенные элементы:

1) Ф. Ф. Ушаков 2) М. Д. Скобелев 3) Измаил

4) 1721 г. 5) Ватерлоо 6) 1853 г.

7) Севастополь 8) 1790 г. 9) П. С. Нахимов

13. Прочтите отрывок из воспоминаний.

 «Подготовительные меры к покушению …начались ещё зимой [предыдущего года]. С самого начала, под непосредственным руководством С. Л. Перовской, было установлено систематическое ежедневное наблюдение за выездами [царя] из Зимнего дворца, с целью определить время, направление и посещаемые им места. Шестикратные предшествовавшие покушения на жизнь царя понуждали власть к крайней осторожности и предусмотрительности в организации этих выездов... насколько это было возможно в условиях нахождения царя под открытым небом и вне обычной защиты стен, караула и вообще всяких преград. Так, например, выезд всегда совершался… из дворцового подъезда, защищённого особой глухой деревянной пристройкой… Закрытая карета, охраняемая четырьмя вооружёнными конвойными в черкесках, по данному сигналу въезжала через левые ворота внутрь пристройки и через некоторое время, взяв седока, выезжала через правые ворота… Засим один и тот же маршрут подряд никогда не повторялся… В организацию по наблюдению за выездами царя входило шесть человек: 1) Н. Рысаков, 2) студент Гриневицкий, 3) А. В. Тырков, 4) Е. Н. Оловенникова, 5) студент Тычинин и 6) автор сего сообщения… Наблюдения производились более двух месяцев. Из вышеупомянутых лиц кроме С.Л. Перовской непосредственное участие в покушении… принимали лишь Рысаков и Гриневицкий.

В момент покушения я находился на Невском проспекте, где взрыв первой бомбы, брошенной Рысаковым, был принят гуляющими за обычный двенадцатичасовой выстрел пушки с Петропавловской крепости…».

 Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Царь, о котором говорится в тексте, — Николай I.

2) Покушение, о котором говорится в тексте, произошло в 1881 г.

3) Автор воспоминаний отмечает своё личное участие в подготовке покушения.

4) Автор отмечает полную беспечность властей по охране царя, на которого готовилось покушение.

5) Участники покушения, о котором говорится в воспоминаниях, были членами организации «Союз спасения».

6) Современником событий, о которых говорится в воспоминаниях, был М. Т. Лорис-Меликов.

Задания по карте

14 Напишите название территории (полуострова) с поддержки национально-освободительного движения народов которого началась война, события которой показаны на схеме.

15. Напишите название перевала, героическая оборона которого обозначена на схеме цифрой «4».

16. Напишите название города-крепости, осада которого обозначена на схеме цифрой «3».

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

1. Город, обозначенный на схеме цифрой «5», стал местом подписания перемирия между Россией и Турцией.

2. Государства, бывшие союзниками России и получившие после войны свою полную независимость, обозначены на схеме цифрами «1» и «2».

3. В ходе данной войны русские войска не дошли до самого Константинополя из-за начавшихся в России революционных беспорядков, вызванных пропагандой народников.

4. Светло-серой линией, отмеченной на схеме цифрой «6», обозначены окончательные границы страны, получившей признание своей независимости после войны.

5. В ходе войны прославились русские военачальники И. Гурко, М. Скобелев, Н. Столетов.

6. Окончательные итоги войны, события которой отражены на схеме, подвёл мирный конгресс в Вене.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 18-20. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний политического деятеля

«Император Александр III был — великий император. Для того, чтобы судить о Его царствовании, не следует забывать, ...что он в юности к царствованию не был подготовлен; наследником был его старший брат Николай, на которого и было обращено всё внимание. Будущий же император Александр III был с точки зрения образования и воспитания - как бы в загоне. Не следует также забывать и те условия, при которых он вступил на престол. Когда он сделался наследником, то вырисовались различные неблагоприятные стороны царствования его отца - Александра И; эти неблагоприятные стороны, в качестве различных брожений в обществе и смут, были следствием тех колебаний, которые проявил великий освободитель Александр II в последние годы своего царствования. Он не выдержал линию либеральных реформ и в последние годы начал колебаться и идти назад. Благодаря такому приёму, явилось ненормальное либеральное течение, или вернее не либеральное, а революционное течение.

Наследник Александр Александрович мог отнестись сознательно только к тому, что он видел к тому периоду, когда он начал интересоваться политическими делами, а это и был именно период, с одной стороны, правительственной реакции, а с другой - освободительного течения общественных групп, к которым примазалось и революционное движение.

Такое положение не могло не влиять на императора Александра III в том смысле, что ему казалось необходимым с этим революционным течением, со смутою, поступить резко и твёрдо.

Такое направление ему было внушено, с одной стороны, его учителем - профессором _____ , который в это время уже был обер-прокурором Святейшего Синода, с другой стороны, некоторыми петербургскими сферами, во главе которых стоял Строганов.

Затем на императора Александра III не могли не влиять, при его в высокой степени честной натуре, те злоупотребления, которые в то время творились в области различных концессий, банков и различных промышленных обществ, к которым всюду примазывались государственные деятели».

18. Укажите десятилетие, когда произошла смена императоров, упомянутых в тексте. Назовите политического деятеля, фамилия которого пропущена в тексте. Назовите автора воспоминаний, который в 1905 г. стал первым Председателем Совета министров Российской империи.

19. Какие обстоятельства, по мнению автора воспоминаний, повлияли на характер царствования императора-наследника, о котором идёт речь в отрывке. Укажите любые три обстоятельства.

20. Укажите название, под которым вошёл в историю политический курс императора-наследника, названного вотрывке. Назовите две меры, проведённые этим императором в сфере образования в рамках осуществления этого курса

21. 1 марта 1881 г. члены «На­род­ной воли» празд­но­ва­ли успех: после дол­гой охоты на царя им уда­лось при­ве­сти в ис­пол­не­ние свой смерт­ный при­го­вор Алек­сан­дру Вто­ро­му.

Од­на­ко на­деж­ды на то, что этот их успех при­ве­дет к гло­баль­ным из­ме­не­ни­ям в Рос­сии и в их по­ло­же­нии тогда не оправ­да­лись. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний, по­че­му на­деж­ды на­ро­до­воль­цев не оправ­да­лись.

22. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

 «В 1801–1894 гг. российские монархи стремились не допустить возникновения в обществе мыслей о возможности ограничения самодержавия в стране».

 Используя ис­то­ри­че­ские знания, при­ве­ди­те два аргумента, ко­то­ры­ми можно под­твер­дить дан­ную точку зрения, и два аргумента, ко­то­ры­ми можно опро­верг­нуть её.

 Ответ за­пи­ши­те в сле­ду­ю­щем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

Краткое описание документа:

Контрольная работа подойдет для проверки знаний учащихся профильного класса(группы) или учащихся, намеренных сдавать экзамен по истории в формате ЕГЭ. Работа включает задания не только базового уровня, но и повышенного и высокого. Выполнение работы в полном объеме предполагается за 2 урока. Материалы для работы были взяты на сайте Решу ЕГЭ