Контрольная работа за 1 полугодие

Контрольная работа за 1 полугодие.

1. Впиши пропущенные буквы.

   Что-то у нас на ёлках вывелись золотые орехи!

   Помню, в детстве мы их сами золотили. Это было не так-то ле…ко. Для того, чтобы вынуть из кни…ки золотой л…сток, надо было на него осторожно п…дуть. Тогда с лё…ким шелестом он пр…поднимался, и можно было его очень осторожно, двумя пальцами вынуть из книжеч…ки и подержать на весу, пр…слушиваясь к ш…роху, который он и…давал, почти неслышному и мета…ическому.

   Для того, чтобы как следует пр…готовить золотой орех, требовались следующие вещи: ч…йное блю…це с молоком, молоток, обойные гвоздики, немного разн…цветного гаруса. Нужно было дуть в книжеч…ку, чтобы в ней заш…велились золотые лист…ки, а затем один из них нежно вынуть ч…стыми, сухими пальцами.

   Затем сусальный листик нужно а…уратно пол…жить на стол и двумя пальцами взять грецкий орех, равномерно вывалять его в молоке и вернуть обратно на лист…к, чтобы весь орех ок…зался покрытым золотом. Вызолоченный таким образом, орех откладывался в сторону на ч…стый подоконник, где он быстро высыхал и становился ещё более пр…красным.

По М.П. Филипченко

2. Распредели слова по группам:

Праздник, закута, капитанить, срубить (денег).

а. Общеупотребительные слова: 

б. Профессионализмы: 

в. Диалектизмы: 

г. Жаргонизмы: 

3. Замени выделенное слово в предложении современным.

Икар, почуя воск согретый, от перьев обнажавший рамена, и слыша зов отца: «О сын мой, где ты?» (Ал. Алтаев)

4. Выпиши из предложения историзм.

Нам нужны герои, а не сентиментальные трубадуры и певцы лунного света! (Б.К.Лившиц)

5. Запиши неологизм в соответствии с его значением. 

Громадьё, коктейлить, спойлерить, дэнсить.

а. … — смешивать различные напитки.

б. …— танцевать.

в. … — несметное, огромное количество.

г. … — убивать интригу; раскрывать сюжет.

6. Выпиши из предложения заимствованное слово.

Юноша продаёт на базаре овощи.

7. Выпиши из предложения фразеологизм.

Офицеры шли не в рядах ― вольность, на которую высшее начальство смотрело в походе сквозь пальцы, ― а обочиною, с правой стороны дороги. (А.И. Куприн)

Выбери значение выписанного тобой фразеологизма.

а. Намеренно не обращать внимания на что-либо плохое; сознательно не замечать чего-либо.

б. Правильно оценивать истинное положение дел.

в. Относиться к кому-либо или к чему-либо по-другому; с иной позиции оценивать кого-либо или что-либо.

8. Выбери слово, которое образовано бессуффиксным способом.

а. рассказать

б. силач

в. шаг

г. безверие

9. Восстанови словообразовательную цепочку, вписав слова в верном порядке.

Безбоязненно, боязненный, бояться, безбоязненный, боязнь.

10. Расставь пропущенные знаки препинания.

Снег падал на крышу дома Петсона. Вообще-то снег шёл уже целую неделю и теперь снежным одеялом были укрыты домик старика дровяной сарай уборная курятник и столярная мастерская. На окрестных полях и лугах всё было белым-бело а в лесу каждая веточка припущена снегом. Всё выглядело именно так как и должно выглядеть когда приближается Рождество.

Свен Нурдквист

11. Охарактеризуй приведённое предложение, выбирая вариант ответа.

За ёлкой мы сходим позже. (По Свену Нурдквисту)

12. Просклоняй слово мифология.

13. Раскрой скобки и запиши существительные.

Языки (пламя); на параллельных (путь); сделано из хороших (семя); акцент на необычных (имя); рабочего (время).

Как называются приведённые выше существительные?

а. несклоняемые

б. разносклоняемые

в. существительные общего рода

14. Допиши окончания прилагательных в соответствии с родом существительных и определи падеж этих существительных.

а. Шеф-повар разрабатывал вечерн.. меню(…).

б. Я отказался от крепк… кофе (…) и попросил воды.

в. Моряки приветствуют юн… леди (…) и юного джентльмена.

Как называются приведённые выше существительные?

а. несклоняемые

б. разносклоняемые

в. существительные общего рода

15. Выбери существительные общего рода.

а. пальто

б. староста

в. молитва

г. негодяй

16. Выполни морфологический разбор выделенного слова.

И откуда у обжор ещё аппетит берётся? (В.П. Авенариус)

17. Определи, к какому типу речи относится данный текст.

   За огромным зеркальным стеклом благоухал целый сад. Посреди белели жемчужные цветы ландышей, целый лес ландышей; за ними кивали своими колокольчиками ряды розовых и голубых гиацинтов. Нежные розы, удручённые тяжестью и красотой своих душистых лепестков, склоняли царственные головки на гибкие стебли. Дальше подымался целый лес перистых и разрезных пальм, широколистной и кудрявой зелени. И всё это сверкало каплями воды, дышало свежестью, залитое ярким светом газовых ламп.

Е.А. Краснова

а. повествование

б. рассуждение

в. описание