Контрольные измерительные материалы 6 класс

Контрольная  работы для учащихся 6 класса по биологии.

Спецификация

1.      Назначение КИМ

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения учащимися  6 класса планируемых предметных результатов по химии.

2.      Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Содержание поверочных материалов отбирается на основе следующих документов:

-        Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897)

-        Программа основного общего образования авторской программы И.Н.Пономарёвой, В.С. Кучменко, О.А.Корниловой, А.Г.Драгомилова, Т.С. Суховой (Биология 5-9 классы: программа. - М.: Вентана-Граф, 2017г.). Биология. 5-9 классы.

3.      Структура КИМ

Контрольная  работа состоит из трёх частей:

Первая часть  состоит из восьми  заданий с выбором ответа базового уровня сложности

Вторая часть состоит из трех заданий повышенного уровня сложности:

1.                  на выбор нескольких правильных утверждений из предложенных;

2.                  на установление  соответствия понятий и их характеристик;

3.                  на обозначение схем (рисунков).

Третья часть состоит из двух заданий повышенного уровня сложности на умение логично, в нужной последовательности и полном объеме излагать ответ.

4.      Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

-        За верное выполнение каждого задания первой части обучающийся получает 1 балл

-        За верное выполнение каждого задания второй части обучающийся получает 3-5 баллов.  

-        За верное выполнение всех задания третьей части обучающийся получает 6 баллов.

-        За неверный ответ или его отсутствие обучающийся получает ноль баллов

Разделы содержания контрольной работы	Количество заданий	Максимальный балл
Наука о растениях -  ботаника. Органы растений: семя, лист, побег.	13	26

На столе у учащегося находятся: КИМы.

5.      Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности.

Перечень умений, проверяемых заданиями диагностической работы по биологии

Код контролируемого умения	Проверяемые элементы содержания и виды деятельности
1.1	Определять  и описывать органы цветковых растений
1.2	Объяснять связь особенностей строения органов растения со средой обитания
1.3	Анализировать и сравнивать изучаемые объекты
1.4	Определять существенные признаки объекта
1.5	Воспроизведение знаний об особенностях корневого строения растений.
1.6	Понимание закономерностей условий, влияющих на прорастание семян у растений.
1.7	Знание характерных особенностей растений и их жизненных форм
1.8	Анализ и установление соответствий в строении растений.
1.9	Анализ и сравнение особенностей в строении растений

6.      Распределение заданий по уровням сложности

Уровень сложности заданий	Количество заданий	Максимальный балл
Базовый	8	8
Повышенный	3	12
Высокий	2	6
Итого	13	26

7. Время выполнения варианта КИМ

- 5 минуты отводится на организационный момент и инструктаж обучающихся

-35 минут отводится на выполнение работы

8.      План варианта КИМ

№ задания	Раздел	Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Уровень сложности	Максимальный балл	Время выполнения (мин)
А-1	1	1.3, 1.4	Б	1	1,5
А-2	1	1.3, 1.4	Б	1	1,5
А-3	1	1.3, 1.4	Б	1	1,5
А-4	1	1.7	Б	1	1,5
А-5	1	1.3, 1.4	Б	1	1,5
А-6	1	1.3, 1.4	Б	1	1,5
А-7	1	1.3, 1.4	Б	1	1,5
А-8	1	1.3, 1.4	Б	1	1,5
В-1	1	1.4	П	3	5
В-2	1	1.3, 1.8	П	4	4
В-3	1	1.4, 1.1	П	5	4
С-1	1	1.3, 1.5	В	3	5
С-2	1	1.6,1.19,1.2.	В	3	5

9.      Критерии оценивания ответов учащихся по пятибалльной шкале:

Процент правильных ответов (%)	Число баллов	Отметка
83 % и более	20-26	5
60 – 82 %	16-19	4
30 - 59 %	8-15	3
Менее 29 %	7 и менее	2

10.  Таблица с кодами верных ответов.

1. Часть 1. Ответы к заданиям с выбором одного верного ответа.

Номер задания	Ответ
	1 вариант	2 вариант
А-1	б	б
А-2	в	б
А-3	а	в
А-4	б	а
А-5	в	г
А-6	б	б
А-7	б	б
А-8	б	б

2. Часть 2. Ответы к заданиям.

В-1. Задание с выбором нескольких правильных  утверждений

1 вариант	Б Г Д
2 вариант	Б В Г

В-2. Задание на установление соответствий.

	А	Б	В	Г
1 вариант	3	2	4	1
2 вариант	2	1	3	4

В-3. Обозначение частей рисунка.

Вариант 1	Вариант 2
1.      Околоплодник	1.      Стебелек
2.      Эндосперм	2.      Почечка
3.      Семядоля	3.      Корешок
4.      Почечка	4.      Семядоли
5.      Стебелек	5.      Семенная кожура
6.      Корешок

3.      Часть 3. Критерии оценивания заданий с развернутым ответом

1 вариант.

С-1.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл).	Баллы
Почему почку называют зачаточным побегом? Элементы ответа: Почку называют зачаточным побегом, потому что в ней  есть зачаточный стебель, лист и почка.
Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок	3
Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок.	2
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности.	1
Ответ неправильный.	0
Максимальный балл	3

С-2.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл).	Баллы
Как влияет вода на прорастание семени? Элементы ответа: Вода растворяет вещества в эндосперме и семядолях.
Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок	3
Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок.	2
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности.	1
Ответ неправильный.	0
Максимальный балл	3

2 вариант.

С-1.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл).	Баллы
Как зависит глубина посева на прорастание семян? Элементы ответа: В зависимости от размера семени оно  прорастает только на определённой глубине посева. Маленькие семена можно сеять на поверхности, а большие необходимо закапывать глубже.
Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок	3
Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок.	2
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности.	1
Ответ неправильный.	0
Максимальный балл	3

С-2.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл).	Баллы
Чем отличаются клетки кончика корня от корневых волосков? Элементы ответа: Клетки кончика корня выполняют функцию роста (деления), а корневые волоски всасывают необходимые растению вещества из почвы.
Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы ответа, не содержит биологических ошибок	3
Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов ответа, не содержит биологических ошибок.	2
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа, возможны биологические неточности.	1
Ответ неправильный.	0
Максимальный балл	3

Контрольная работа по биологии

ФИ учащегося ______________________

1 вариант.

Часть 1. (№1 – № 8).

Задания с выбором одного правильного ответа.

К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите один верный, по Вашему мнению ответ и отметьте его.

А-1. Наука ботаника изучает:

а).    все живые организмы  

б).    растения   

в).    бактерии   

г).    грибы

А-2.  Полости с клеточным соком, содержащие сахара, другие органические вещества и соли, называют:

а).    хлорофиллом

б).    ядром;

в).    вакуолями;

г).    цитоплазмой.

А-3. Зеленый цвет растения обусловлен присутствием в клетках:

а).    хлорофилла;

б).    пластид;

в).    ядра;

г).    вакуолей.

А-4. Имеют травянистые зеленые побеги, ежегодно отмирающие:

а).    деревья;

б).    травы;

в).    полукустарниики;

г).    кустарнички.

А-5. Защищает семя от повреждений, высыхания:

а).    эндосперм;

б).    семядоли;

в).    кожура семени;

г).    зародыш.

А-6. Длинные выросты клеток наружного покрова корня с помощью которых корень поглощает из почвы воду и минеральные соли:

а).    корневой чехлик;

б).    корневые волоски;

в).    придаточные корни;

г).    главный корень.

А-7. Из чего развивается новый побег:

а).    листа;

б).    почки;

в).    стебля;

г).    междоузлий.

А-8. Видоизменения листьев в острые иглы:

а).    молодило;

б).    кактус:

в).    верблюжья колючка;

г).    алоэ.

Часть 2

Задание с выбором нескольких правильных  утверждений, установлении соответствий,  обозначении схем.

В-1.  Выберите  три верных утверждения из шести. Запишите выбранные буквы в таблицу.

А).  Образовательная ткань  - это хлорофилл.

Б).   Главный признак жизни клетки - обмен веществ.

В).  Вакуоль в клетках всегда занимает центральное место.

Г).   Клетки размножаются делением.

Д).  Движение цитоплазмы обеспечивает жизнедеятельность клетки.

Е).   Микропрепарат – это внутреннее строение клетки.

В-2. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу номера  выбранных ответов.

Установите соответствие между названием ткани растения и её характерными признаками.

Название ткани:	Характерные признаки:
А. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ	1.      Клетки имеют прочные стенки, ткань выдерживает большие механические нагрузки.
Б. ПРОВОДЯЩАЯ	2.      Ткань образует непрерывную разветвленную сеть, соединяющую все органы растения в единую систему.
В. ПОКРОВНАЯ	3.      Клетки делятся в течении всей жизни растения, ткань расположена в местах активного роста растения.
Г. МЕХАНИЧЕСКАЯ	4.      Клетки плотно прилегают друг к другу, ткань служит защитой для растения.

А	Б	В	Г

В-3. Рассмотрите рисунок. Напишите названия частей семени пшеницы, обозначенные цифрами.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Часть 3

Задание с развернутым свободным ответом.

Для ответа на задание этой части дайте полный развернутый ответ.

С-1.Почему почку называют зачаточным побегом?

С-2. Как влияет вода на прорастание семени?

Контрольная работа по биологии

ФИ учащегося ______________________

2 вариант.

Часть 1. (№1 – № 8).

Задания с выбором одного правильного ответа.

К каждому заданию дано несколько ответов, из которых только один верный. Выберите один верный, по Вашему мнению ответ и отметьте его.

А-1. Орган растения, состоящий из стебля, листьев и почек, называют 

а).    растением  

б).    побегом    

в).    слоевищем     

г).    споровым

А-2. Плотное образование, являющееся основным компонентом клетки, называют:

а).    цитоплазмой;

б).    ядром;

в).    клеточной стенкой:

г).    вакуолью.

А-3. Клеточный сок находится:

а).    в межклетнике;

б).    в цитоплазме;

в).    в вакуолях;

г).    в хлоропластах.

А-4. Имеют много стволов (стволиков), отходящих от одного общего основания растения:

а).     кустарники;

б).    травы;

в).    кустарнички;

г).    деревья.

А-5. Ценная питательная ткань в семени растения:

а).    зародыш;

б).    семядоли;

в).    кожура семени;

г).    эндосперм.

А-6. Нижняя часть корня,  покрытая защитным колпачком:

а).    корневые волоски;

б).    корневой чехлик;

в).    главный корень;

г).    придаточные корни.

А-7. Основной вегетативный орган:

а).    лист;

б).    побег;

в).    почка;

г).    конус нарастания.

А-8. Изменение в облике листа, вызванное выполнением новых функций называют:

а).    испарением;

б).    видоизменением;

в).    газообменом;

г).    фотосинтезом.

Часть 2

Задание с выбором нескольких правильных  утверждений, установлении соответствий, обозначении схем.

В-1.  Выберите  три верных утверждения из шести. Запишите выбранные буквы в бланк ответов.

А).  Проводящая ткань – это сосуды, по которым вещества передвигаются только в одном направлении: от корней к листьям.

Б).   Хлорофилл находится в хлоропластах.

В).  Цитоплазма – внутренняя среда клетки.

Г).   Все растения состоят из клеток.

Д).  Клеточный сок – содержимое живой клетки.

Е).   Механическая ткань обеспечивает рост растения.

В-2. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу номера  выбранных ответов

Установите соответствие между названием ткани растения и её характерными признаками.

Название ткани:	Характерные признаки:
А. ПРОВОДЯЩАЯ	1.      Клетки имеют прочные стенки, ткань выдерживает большие механические нагрузки.
Б. МЕХАНИЧЕСКАЯ	2.      Ткань образует непрерывную разветвленную сеть, соединяющую все органы растения в единую систему.
В. ПОКРОВНАЯ	3.      Клетки плотно прилегают друг к другу, ткань служит защитой для растения.
Г. ОСНОВНАЯ	4.      Клетки содержат хлорофилл, в ткани происходит создание и запасание органических веществ.

А	Б	В	Г

В-3. Рассмотрите рисунок. Напишите названия частей семени пшеницы, обозначенные цифрами.

1.

2.

3.

4.

5.

Часть 3

Задание с развернутым свободным ответом. 

Для ответа на задание этой части дайте полный развернутый ответ.

С-1. Как зависит глубина посева на прорастание семян?

С-2. Чем отличаются клетки кончика корня от корневых волосков?

Краткое описание документа:

Контрольные измерительные материалы 6 класс. Позволяют установить уровень освоения учащимися планируемых предметных результатов по биологии.

Содержание поверочных материалов отбирается на основе следующих документов:Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. №1897) Программа основного общего образования авторской программы И.Н.Пономарёвой, В.С. Кучменко, О.А.Корниловой, А.Г.Драгомилова, Т.С. Суховой (Биология 5-9 классы: программа. - М.: Вентана-Граф, 2017г.). Биология. 5-9 классы.