Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Контрольные работы 3 класс Гармония
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Контрольные работы 3 класс Гармония

библиотека
материалов

Входная контрольная работа. 03.09.

Цели – проверить усвоение:

а) нумерации двузначных и трёхзначных чисел;

б) вычислительных приемов сложения и вычитания в пределах 100;

в) табличных навыков сложения однозначных чисел с переходом в другой разряд и соответствующих случаев вычитания;

г) математической терминологии;

д) смысла умножения.


Вариант 1

1. Сравни выражения.

8 + 5 … 12 19 – 7 … 8 6 + 7 … 16

7 – 2 … 3 15 – 8 … 9 4 + 8 … 17


2. Найди значения выражений.

54 – 6 45 + 18 69 + 12 26 – 18

34 + 50 53 – 6 85 – 20 62 + 27


3. Запиши цифрами.

8 сот. 2 дес. 6 сот. 9 дес. 6 ед.

2 сот. 5 ед. 5 сот.

Расположи полученные числа в порядке возрастания.


4. Продолжи ряды чисел.

596, 597, 598, …, …, …

303, 302, 301, …, …, …


5. Замени умножение сложением.

5 • 6 98 • 4

7 • 3 125 • 4


Вариант 2

1. Сравни выражения.

7 + 5 … 12 16 – 9 … 6 16 - 7 … 16

9 – 2 … 7 14 – 7 … 7 5 + 9 … 15


2. Найди значения выражений.

45 – 16 54 + 11 96 + 4 62 – 28

43 + 20 35 – 7 58 – 40 37 + 66


3. Запиши цифрами.

5 сот. 6 дес. 7 сот. 2 дес. 4 ед.

1 сот. 4 ед. 8 сот.

Расположи полученные числа в порядке возрастания.


4. Продолжи ряды чисел.

203, 202, 201, …, …, …

797, 798, 799, …, …, …


5. Замени умножение сложением.

9 • 5 25 • 3

9 • 4 100 • 3




Контрольная работа по теме : «Сочетательное свойство умножения»-15.10.


Время проведения - по усмотрению учителя. Цель – проверить умение решать задачи.



Вариант 1

1. В одном ящике 9 кг яблок. Сколько килограммов яблок в шести таких же ящиках?


2. В одной клетке 8 попугаев, а в другой – в 2 раза больше. Сколько попугаев в двух клетках?

3. У Веры 42 открытки, у Маши на 4 открытки меньше. Сколько открыток у Маши?



Вариант 2

1. Туристы каждый день съедают по 8 банок тушенки. Сколько банок тушенки им нужно на 4 дня?


2. В аквариуме 7 больших рыбок, а маленьких – в 2 раза больше. Сколько всего рыбок в аквариуме?


3. Вася нашел 9 белых грибов, а лисичек в 3 раза больше. Сколько лисичек нашёл Вася?




Контрольная работа за 1 четверть 27.10


Цели – проверить усвоение:

а) взаимосвязи умножения и деления;

б) понятий «увеличить в …», «уменьшить в …»;

в) табличных навыков умножения и деления.



Вариант 1

1. Найдите значения выражений.

8 • 7 80 • 7 54 : 6

3 • 6 60 • 3 27 : 3

6 • 4 40 • 6 63 : 9

8 • 3 80 • 3 48 : 8

2. На полив одной грядки огурцов требуется 8 ведер воды. Сколько таких грядок можно полить из бочки, в которой 72 ведра?

3. Начерти три отрезка: длина первого 4 см, длина второго – в 3 раза больше длины первого, а длина третьего - в 4 раза меньше длины второго отрезка.

4. Используя числа 9, 54, 6, составь четыре верных равенства.


Вариант 2

1. Найдите значения выражений.

7 • 6 60 • 7 72 : 8

5 • 6 50 • 6 54 : 9

9 • 3 30 • 9 63 : 7

8 • 4 80 • 4 36 : 4

2. Катя, Таня и Вера разделили поровну 27 орехов. Сколько орехов получила каждая девочка?

3. Начерти три отрезка: длина первого 2 см, длина второго – в 4 раза больше длины первого, а длина третьего - в 2 раза меньше длины второго отрезка.

4. Используя числа 7, 56, 8, составь четыре верных равенства.



Контрольная работа за 2 четверть 22.12.


Цели – проверить усвоение:

а) понятия кратного сравнения;

б) табличных случаев умножения и деления;

в) устных вычислительных приёмов умножения и деления «круглых» чисел(50 •6, 480 : 80, 560 : 70 и т. д.);

г) правил порядка выполнения действий в выражениях;

проверить умение решать задачи


Вариант 1

1. Начерти два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 8 см меньше. Запиши равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.


2. Расставь порядок выполнения действий.

☐ - ☐ : ☐ +☐

☐ + ☐ • ☐ : ☐ +(☐ - ☐)


3. Найди значения выражений.

60 • 5 720 : 80 210 : 30

450 : 5 60 • 9 420 : 6

560 : 80 480 : 6 40 • 3


4. > или <?

86 – 42 : 7 • 6 … 52

13 +(64 – 24) : 5 • 3 … 36


5. С первой грядки собрали 40 кг огурцов, со второй в 2 раза больше, а с третьей – на 12 кг меньше, чем со второй. Сколько килограммов огурцов собрали с третьей грядки?


Вариант 2

1. Начерти два отрезка: длина первого отрезка 12 см, длина второго – на 9 см меньше. Запиши равенством, во сколько раз первый отрезок длиннее второго.


2. Расставь порядок выполнения действий.

☐ + ☐ • ☐ - ☐

☐ - ☐ : ☐ • ☐ - (☐ +☐)


3. Найди значения выражений.

80 • 5 400 : 80 240 : 80

320 : 4 60 • 7 30 • 7

630 : 70 540 : 90 80 • 60


4. > или <?

67 – 42 : 7 - 4 … 42

32 +(74 – 20) : 9 • 7 … 75


5. В палатке продали за день 52 кг мандаринов, яблок на 4 кг меньше, а лимонов в 6 раз меньше, чем яблок. Сколько лимонов продали в палатке?


Контрольная работа по теме : «Распределительное свойство умножения»-26.01.



Проводится в конце второй четверти. Цели – проверить усвоение:

а) табличных случаев умножения и деления;

б) устных вычислительных приемов в пределах 1000 (9 • 4, 320 : 8; 720 : 8 и т.);

в) понятий «увеличить в …», «уменьшить в …», кратного сравнения;

г) порядка выполнения действий в выражениях;

д) темы «Площадь и периметр прямоугольника»;

проверить умение решать задачи.



Вариант 1

1. Найди значения выражений.

80 • 5 – 360 : 60 • 5

640 – (940 – 640) : 60


2. Даны числа 63 и 7. Запиши равенством:

на сколько одно число больше другого;

во сколько раз одно число больше другого.


3. Используя числа 70, 3, 210, запиши четыре верных равенства.


4. Длина прямоугольника 7 м, ширина 5 м. Найди площадь и периметр прямоугольника.


5. На пошив шести платьев израсходовали 18 м ткани. Сколько ткани потребуется для пошива семи таких же платьев?


Вариант 2

1. Найди значения выражений.

70 • 6 – 350 : 70 • 4

460 – (750 – 550) : 10


2. Даны числа 72 и 9. Запиши равенством:

на сколько одно число больше другого;

во сколько раз одно число больше другого.


3. Используя числа 80, 4, 320, запиши четыре верных равенства.


4. Длина прямоугольника 9 м, ширина 4 м. Найди площадь и периметр прямоугольника.


5. Масса пяти коробок с мандаринами 45 кг. Какова масса шести таких же коробок?





Контрольная работа по теме : «Цена .Количество. Стоимость.»-24.02.


Проводится после изучения внетабличного умножения и деления. Цели – проверить усвоение:

а) распределительного свойства умножения;

б) свойства деления суммы на число;

в) приемов устного умножения и деления;

г) математической терминологии;

проверить умение решать задачи.


Вариант 1

1. Вставь пропущенные знаки действий.

(8 + 4) • 5 = 8 … 5 … 4 … 5

(20 + 16) : 4 = 20 … 4 … 16 … 4

2. Найди значения выражений.

18 • 4 96 : 3 85 : 17

16 • 5 48 : 2 75 : 25

25 • 4 72 : 4 60 :15


3. Запиши три верных равенства, в которых число 180 является делимым.


4. Площадь прямоугольника 48 см2. Найди ширину прямоугольника, если его длина 8 см.


5. В новогоднем подарке 2 шоколадки, а конфет – на 4 штуки больше. Сколько конфет в восьми таких подарках?


Вариант 2

1. Вставь пропущенные знаки действий.

(6 + 7) • 4 = 6 … 4 … 7 … 4

(36 + 18) : 9 = 36 … 9 … 18 … 9


2. Найди значения выражений.

14 • 7 96 : 8 51 : 17

18 • 5 48 : 4 98 : 14

21 • 3 77 : 7 65 :13


3. Запиши три верных равенства, в которых число 270 является делимым.


4. Площадь прямоугольника 32 см2. Найди ширину прямоугольника, если его длина 4 см.


5. В тетради 12 листов, а в альбоме – на 6 листов больше. Сколько листов в пяти таких альбомах?



Контрольная работа за 3 четверть по теме : «Четырехзначные числа»-15.03.


Проводится в конце третьей четверти. Цели – проверить усвоение:

а) вычислительных приемов умножения и деления;

б) правил порядка выполнения действий в выражениях;

в) нумерации четырехзначных чисел;

г) единиц массы, длины, площади;

проверить умение решать задачи.


1. Запиши пять различных чисел, в которых 85 сотен.


2. Запиши числа в порядке возрастания.

5204, 5246, 5260, 5042, 2546, 2460.


3. Найди значения выражений.

8 • 100 + 14 • 7 600 – 100 • (64 : 16)

7 • 500 : 10 + 13 • 5 92 : 4 + 540 : 9 – 7


4. Коля за 6 марок заплатил 3 р. 60 к., а Саша за такие же марки заплатил 6 р. Сколько марок купил Саша?


5. Вставь пропущенные числа.

8471 м = ☐ км ☐ м 2135 г = ☐ кг ☐ г

5 кг 6 г = ☐ г 436 дм = ☐ м ☐ дм

500 см2 = ☐ дм2 7 м 3 см = ☐ см


Вариант 2

1. Запиши пять различных чисел, в которых 42 сотни.


2. Запиши числа в порядке возрастания.

8104, 8140, 4183, 8314, 4830, 8401.


3. Найди значения выражений.

7 • 100 + 19 • 5 700 – 100 • (85 : 17)

8 • 300 : 10 + 23 • 4 72 : 3 + 420 : 7 – 9


4. Олег за 4 солдатика заплатил 3 р. 20 к., а Игорь за таких же солдатиков заплатил 4 р. Сколько солдатиков купил Игорь?


5. Вставь пропущенные числа.

3520 м = ☐ км ☐ м 2581 г = ☐ кг ☐ г

2 кг 3 г = ☐ г 238 дм = ☐ м ☐ дм

700 см2 = ☐ дм2 3 м 7 см = ☐ см






Контрольная работа по теме : «Сложение и вычитание многозначных чисел»-27.04


Проводится после изучения темы «Сложение и вычитание многозначных чисел». Цели – проверить усвоение:

а) нумерации многозначных чисел;

б) алгоритмов сложения и вычитания многозначных чисел;

проверить умение решать задачи.



Вариант 1

1. Запиши число 102 512 в виде суммы разрядных слагаемых.


2. Продолжи ряды чисел.

82 395, 82 396, 82 397, …, …, …

500 004, 500 003, 500 002, …, …, …


3. Сравни числа.

82 164 … 82 048 89 183 … 80 282

484 703 … 484 730 235 176 … 48 209


4. Найди значения выражений.

45 814 + 30 864 442 305 + 75 116

41 179 – 37 296 694 382 – 374 927


5. После того как Женя купил 6 карандашей по 3 р., у него осталось 15 р. Сколько денег было у Жени?


Вариант 2

1. Запиши число 964 230 в виде суммы разрядных слагаемых.


2. Продолжи ряды чисел.

74 396, 74 397, 74 398, …, …, …

270 003, 270 002, 270 001, …, …, …


3. Сравни числа.

24 812 … 87 663 27 983 … 20 978

205 340 … 205 304 947 022 … 94 736


4. Найди значения выражений.

84 225 + 30 389 639 472 + 29 473

42 876 – 36 587 724 332 + 387 798


5. После того как мама купила трем сёстрам одинаковые шапочки по 30 р., у неё осталось 75 р. Сколько денег было у мамы?


Контрольная работа за 4 четверть 16.05

Вариант 1

1.Найди значения выражений.

23*4 820-160*4

96:3 8*(360:90)+54:6

85:17 180*3-80*3

560:80 720:90*6-18

2. Запиши три числа, в которых 408 сотен.

3.Начерти прямоугольник со сторонами 5см и 3см. найди площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Найди значения выражений.

79 246-48 538

253 724+85 672

14 381-13 625

5.В одном мешке 27кг крупы, а в другом в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2кг. Сколько пакетов получилось?




Вариант 1

1.Найди значения выражений.

24*3 700-170*3

84:4 7*(720:80)+63:9

95:19 150*6-50*6

490:70 540:60*7-19

2. Запиши три числа, в которых 507 сотен.

3.Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 4см. найди площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Найди значения выражений.

93 118-88 367

564 812+54 676

12 369-11 981

5.С одного участка собрали 96кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4кг. Сколько пакетов получилось?





Уровень стандарта


К концу третьего класса учащиеся должны знать:

- таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка).

Учащиеся должны уметь:

- читать и записывать числа от 0 до 1000;

- правильно выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

- применять правила порядка действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них);

- решать текстовые задачи в одно действие, связанные со смыслом каждого действия и со смыслом изученных отношений;

- измерять длину отрезка с помощью линейки и чертить отрезки заданной длины.


Вариант 1

1. Продолжи ряды чисел.

704, 703, 702, …, …, …, …

296, 297, 298, …, …, …, …


2. Найди значения выражений.

16 • 6 84 : 14 810 : 9 680 – 50

32 : 4 60 • 7 140 • 3 730 – 70

72 :6 540 : 6 780 : 6 460 + 80


3. Начерти отрезки длиной 6 см и 8 см.


4. Найди значения выражений.

7 • 8 – 9 36 : 4 + 47

6 • (13 – 7) (62 – 8) : 6


5. Из 32 м ткани сшили 8 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на каждый костюм?


Вариант 2

1. Продолжи ряды чисел.

503, 502, 501, …, …, …, …

896, 897, 898, …, …, …, …


2. Найди значения выражений.

17 • 5 96 : 16 540 : 9 760 – 40

28 : 7 70 • 6 120 • 4 530 – 60

84 :6 720 : 8 840 : 70 380 + 50


3. Начерти отрезки длиной 5 см и 7 см.


4. Найди значения выражений.

6 • 9 – 8 42 : 6 + 58

7 • (15 – 9) (81 – 9) : 8

5. В цветочном магазине из 27 гвоздик сделали 9 одинаковых букетов. Сколько гвоздик в каждом букете?



















УМК "Гармония"

Контрольные работы составлены на основе примерной общеобразовательной программы, автор Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С., учебник "Русский язык 3 класс", издательский дом "Ассоциация 21 век".


Входная контрольная работа 02.09.

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: сентябрь

Цель: определить уровень качества усвоения основных тем, изученных во 2 классе.

Планируемые результаты:

- писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

-обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

- находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс.

Диктант

Осень

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово)

Грамматические задания:

1. Разобрать слова по составу:

1 вариант: воздухом, лесные, кустик.

2 вариант: ковром, ближний, лесок.

2. Разделить слова для переноса:

1 вариант: русский, листья

2 вариант: осенний, капелька


Диктант по теме «Повторение» -23.09.


контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: сентябрь

Цель: определить уровень качества усвоения основных тем, изученных во 2 классе.

Планируемые результаты:

- писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

-обнаруживать все известные орфограммы, выделять среди них орфограммы на изученные и неизученные правила, выявлять случаи непроверяемых написаний;

- находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс

Подарок.

Мне друзья подарили книгу. Сколько там рисунков! Вот цветы, деревья, животные, герои русских сказок. Красивая, нарядная книга!

А в старину книги писали от руки. Работа шла медленно. На каждую книгу уходило пять –семь лет.

Писать первый букварь взялся Иван Федоров.

Книга вышла на славу!





Грамматические задания:

1. Разобрать слова по составу:

1 вариант : цветы,записка

2 вариант : книга,подарки

2. Разделить слова для переноса:

1 вариант: работа,рисунок

2 вариант: букварь, котенок.


Контрольное списывание. 13.10.

Цели :проверить умение учащихся списывать текст без замены и пропусков букв.


Скоро зима.

Осыпался с деревьев золотой лист. Проходит осенняя пора. В лесу стало скучно и холодно .Долго кружили над болотом журавли .Они прощались на всю зиму с милой родиной. Спрятались в глубокие норы змеи Вернулся в клубок и заснул еж. Бобры строят для бобрят хатку. Скоро зима!



Контрольный диктант -17.10

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы "Части речи"

Цель: проверка знаний , умений и навыков по теме "Части речи"

Планируемые результаты:

- осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять "окошки", если решение неизвестно или вызывает сомнение;

- писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

--- различать части речи по комплексу изученных грамматических признаков;

- находить в словах окончание, корень, приставку, суффикс;

Диктант

Медвежья квартира

Медведь выбрал место для спячки у склона холма. Он надрал узкие полоски еловой коры. За концы стащил их в яму. Потом накидал мягкий мох. Вокруг ямы сломал молоденькие деревья. Они и накрыли ее. Залез медведь под них и заснул. Пусть косолапый спит до весны! (46 слов)

Грамматические задания:

1. Указать части речи:

1 вариант - во втором предложении;

2 вариант - в третьем предложении;

2. Показать состав слов:

1 вариант - косолапый,

2 вариант - молоденькие,




Контрольное списывание. 19.11

Цели :проверить умение учащихся списывать текст без замены и пропусков букв.


Сентябринки.


Отцвели розы и астры. Высохли стебли сочной кукурузы. Стряхнули разноцветные листья со своих плеч деревья. И только нежные синие цветочки радуют глаз. Это веселые сентябринки. Они словно бросили вызов осенней непогоде. Смотрят сентябринки голубыми глазками в мутное небо и улыбаются последним теплым лучам. Прекрасны эти осенние цветы!



.

Контрольный диктант 17.12

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы "Глагол"

Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков по изученной теме.

Планируемые результаты:

- писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

- осознанно выбирать буквы, если способы решения орфографических задач знакомы, и оставлять "окошки", если решение неизвестно или вызывает сомнение;

- изменять глаголы по временам

- различать глаголы, отвечающие на вопросы "что делать?" и "что сделать?", находить начальную (неопределенную) форму глагола;

- определять грамматические признаки глаголов - форму времени; число, род (в прошедшем времени).

- выполнять разбор слова по составу

Диктант

Трещал мороз. Старик въехал в лес срубить елку. Стукнул топором по стволу .А из-под снега вылетела большая медведица. Она спала под елью, от стука проснулась, напугалась и убежала.

Маленький медвежонок Мишутка замерз и захотел есть. Он завозился и заплакал. Но мама не слышала его. Тогда он рассердился и на животе полез из берлоги.(53 слова)

Грамматические задания:

1. В подчеркнутом предложении указать части речи.

2. Отметить ? глаголы, которые употреблены в неопределенной форме.

3. Выписать глаголы, указать форму каждого из них (время, число, лицо или род), затем поставить глагол в неопределенную форму и записать.

1 вариант: заплакал,

2 вариант: слышала ,


Контрольное списывание. 28.01.

Цели :проверить умение учащихся списывать текст без замены и пропусков букв

.

Весенние ручьи.

На буграх оголилась черными бороздами пашня . В воздухе пахло талым снегом.

Никита распахнул дверь на крыльцо . Множество снеговых ручьев по всем бороздам канавам бежало в овражки. Ломался лед. Река выходила из берегов. Никита обошел дом . Из снега не осталось и следа .Широкий двор был залит лужами. Разбухшие ветки тополей качались весело и бойко.


Контрольный диктант-18.02.



Время проведения: После изучения темы "Предложение"

Цель: проверка грамматико - орфографических умений и навыков

Планируемые результаты:

- писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

- проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила. применять изученные правила правописания;

- находить главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;

Диктант

Пик вылез из-под куста. Темный клубочек быстро покатился в траву. Мышонок проголодался. Ему нужно было подкрепиться. Пик начал грызть листья и стебли. Один оказался очень вкусным. Из него сразу стал течь сладкий сок. Пик съел стебелек, но больше не увидел.(40 слов)

Грамматические задания:

1. Найти нераспространенное предложение и поставь передним ?.Подчеркни его главные члены.

2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены ;над подлежащим указать падеж, а над сказуемым - время, показать его примету.




Контрольный диктант 18.03.

Форма проведения: контрольный диктант с грамматическими заданиями.

Время проведения: После изучения темы "Имя существительное и имя прилагательное"

Цель: проверка сформированности грамматико- орфографических умений и навыков по изученным темам

Планируемые результаты:

- писать под диктовку текст в соответствии с изученными правилами правописания;

- проверять написанное, находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила, применять изученные правила правописания;

-определять тему текста, выделять предложение, содержащее основную мысль, обоснованно озаглавливать текст;

- определять (в соответствии с этапом обучения) признаки слова как части речи ;

- устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении;

Диктант

Однажды на охоте забрались мы в лесную глушь. Собаки гнали зайца и потеряли. Выбежали на поляну. Среди мелких кустиков высокие пни стоят. Бегают собаки около них, хотят в заячьих следах разобраться. Куда ему спрятаться? Посмотрел я вокруг. В пяти шагах от меня на пне серел пушистый комочек. Глядел и словно просил не выдавать собакам. Я оставил его и ушел. Пусть этот хитрый заяц живет! (64 слова)

Речевое задание

(Выполняется без отметки или оценивается отдельной отметкой)

Озаглавить текст по теме или основной мысли и записать заголовок на оставленной строке.

Грамматические задания:

1. Над словами подчеркнутого предложения надписать части речи, к которым они относятся.

2. Проанализировать слова как части речи:

1 вариант: хитрый, заяц

2 вариант: пушистый, комочек


Контрольное списывание. 22.04.

Цели :проверить умение учащихся списывать текст без замены и пропусков букв.



Мать и сын.

Стрижихе было очень тяжело прокормить детей. Но она была хорошая мать .С рассвета и до позднего вечера носилась она над берегом и водой. Стрижиха приносила своим детям мошек, комаров.

Стрижонок Скрип подрос. У него появились перья. Ему все время хотелось есть . Иногда ему удавалось отобрать у братца мошку. А еще ему хотелось выглянуть из норки.Что же там такое? Каков он , мир?











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12847
Номер материала ДБ-165766
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх