Контрольные работы по математике (5 класс)

Контрольные работы

по математике 5 класс

Контрольная работа № 1

Тема: «Сотня»

Вариант I

1.     Решить задачу

          На выставке было 56 картин. Из них 38 продали.

          Сколько картин  осталось на выставке?

2.     Выполнить действия

42-15           19+54           17+25-8           37+47-25

26+37          91-65            53-19+36         90-64+57

3.     Найти неизвестные компоненты вычисления

Х+39=80           91-Х=45           Х-17=38

4.     Решить примеры

6х4:3           5х4:2            16+16:4

5х6:10        (18+27):5      (90-87)х9                        

 Вариант     II

1.     Решить задачу

После того как 9 катеров отошли от причала, осталось ещё 25 катеров.

Сколько всего катеров стояло у причала?

2.     Выполнить действия

71-48           45+29           45-17+47           100-76+39

72-36            27+49           26+48-35           24+67-33

3.     Найти неизвестные компоненты вычисления

42+Х=100           Х-67=91           84-Х=57

4.     Решить примеры

3х6:2           4х4:8           (35+37):8

8х3:6           92-54:9        (50-41)х7

 Контрольная работа № 2

Тема: «Проверка знаний и умений учащихся за IIIV четверть »

Вариант I

1.     Решить задачу

          Во фруктовом саду растут 500 яблонь, вишен на 300 меньше, чем  

          яблонь, а слив на 100 больше, чем вишен.

          Сколько всего плодовых деревьев растут в саду?

2.     Написать числа в виде суммы разрядных слагаемых

325=           573=           412=           839=           145=

3.     Определить порядок действий и вычислить

90-6х6+29           5х(62-53)           (40-39)х(6х9)

81:9х5                 42:7х3                 64:8х7

4.     Сравнить числа

402…42           313…301           25-(10+7)…5+(10-3)

383…573         370…730           5дм3см…50см+4см

5.     Начертить острый угол

          Вариант     II

1.     Решить задачу

С опытного участка собрали 300кг гречихи, проса на 100кг меньше, чем гречихи, а овса на 200кг больше, чем гречихи.

Сколько всего зерна собрали с опытного участка?

2.     Написать числа в виде суммы разрядных слагаемых

513=           789=           623=           937=          218=

3.     Определить порядок действий и вычислить

90-7х5+26           6х(54-47)           (50-49)х(7х8)

(35+5):7              25:5х9                 72:9х4

4.     Сравнить числа

520…52           291…192          43-(11+9)…7+(11-5)

47…407           630…360           7м6дм…72м+4дм

5.     Начертить тупой угол

Контрольная работа № 3

Тема: «Меры стоимости, длины и массы»

Вариант I

1.      Решить задачу

Магазин до обеденного перерыва продал 320кг апельсинов, а после обеденного перерыва – на 20кг меньше.

Сколько всего апельсинов продал магазин?

2.     Выполнить действия устно

18м16см+58см               65кг80г+317кг308г               24р.33к.+18р.39к.

47км640м-6км200м       77кг450г-400г                        1р.-76к.

3.     Выразить в мелких мерах

5см7мм=               3м5дм=               7кг150г=

9т3ц=                    9р.93к.=               2р.78к.=

4.     Сравнить именованные числа

3км205м…3250м           6т8кг…6080кг           346р….34р.50к.

18р.63к….20р.90к.         5км4м…5км40дм

          Вариант     II

1.     Решить задачу

Бригада собрала с одного участка 240ц кукурузы, а с другого на 30ц больше. Сколько ц кукурузы собрала бригада с другого участка?

2.     Выполнить действия устно

7м36см+103м2см               59кг70г+415кг206г             42р.55к.+17р.28к.

39км520м-8км300м           55кг250г-200г                       1р.-84к.

3.     Выразить в мелких мерах

8см9м=               4м9дм=               9кг420г=

8т5ц=                  7р.64к.=              5р.69к.=

4.     Сравнить именованные числа

5км309м…5390м               7т9кг…7090кг               275р….27р.50к.

17р.58к….21р.80к.             8км7м…8км70дм

Контрольная работа № 4

Тема: «Проверка знаний и умений учащихся за II четверть »

Вариант I

1.     Решить задачу

В первой школе учатся 250 учащихся, во второй- на 30 учащихся меньше, а в третьей – на 60 учащихся больше, чем во второй школе.

Сколько учащихся учится в третьей школе?

2.     Решить примеры

300+50           250-30           410кг+60кг           300+400-500

240-40            450+40          790кг-60кг

3.     Округлить до десятков, сотен следующие числа

51           34           38           373           156           288

4.     Найти значения выражений

(100-94)х6           (12+69):9           4х9-12:4           56:7+27:3

5.     Построить отрезки

АВ=8см, а СД на 5см больше

Вариант     II

1.     Решить задачу

           На ёлочный базар привезли в первый день 490 ёлок, во второй день на 

           100 ёлок меньше, а в третий день на 40 ёлок меньше, чем во второй 

           день. Сколько ёлок привезли на ёлочный базар в третий день?

2.     Решить примеры

30+250           60+400           120см+70см           800-600+300

260-50            120-20            790кг-60кг

3.     Округлить до десятков, сотен следующие числа

49            61           75           284           315           187

4.     Найти значения выражений

(100-36):8           (18+54):9           5х5+42:7           63:7-15:5

5.     Построить отрезки

ОК=12см, а ЕМ на 3см меньше

Контрольная работа № 5

Тема: «Проверка знаний и умений учащихся за I полугодие »

Вариант I

1.     Решить задачу

             В одном доме проживает 230 жильцов, а в соседнем на 108 жильцов      

             больше.

             Сколько всего жильцов проживает в двух этих домах?

2.     Решить примеры

394+102              924-902                407+372

316-43+48:8       732+144-32:8       487-245-6х5

3.     Найти неизвестные компоненты вычисления

Х+40=269           487-Х=427           Х-11=252

4.     Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

259-1…259:1           7х8…6х9           6ч…600мин

48:8…54:9               55:1…55х0        7м8дм…8м7дм

5.     Начертить замкнутую ломаную линию, обозначить буквами

Вариант     II

1.     Решить задачу

                Старшеклассники окопали 195 кустов чёрной смородины, а красной 

                на 90 кустов меньше.

                Сколько кустов красной смородины окопали старшеклассники?

2.     Решить примеры

512+286               626-410               280+405

567-34+56:7        843+125-24:6      979-757-7х3

3.     Найти неизвестные компоненты вычисления

Х+54=798           856-Х=814           Х-63=315

4.     Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

687+1…687-1               4х6…9х3               5ч…400мин

24:3…32:4                    45:1…45х0            4м5дм…5м4дм

5.     Начертить незамкнутую ломаную линию, обозначить буквами

Контрольная работа № 6

Тема: «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 »

Вариант I

1.     Решить задачу

              В первом посёлке было 280 домов. Во втором посёлке было 130  

              домов и построили ещё 35 новых домов.

              На сколько больше было домов в первом посёлке, чем во втором?

2.     Выполнить письменное сложение и вычитание

486+157               752+188               389+611

541-237                 720-515                1000-208

3.     Найти неизвестные компоненты вычисления

249+Х=420               Х-345=160               1000-Х=789

4.      Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

645…470-250             490…347=223               980…536+444

Вариант II

1.     Решить задачу

             У трёх фермеров 268 овец. У первого фермера 107 овец. У второго 35.

             Сколько овец у третьего фермера?

2.     Выполнить письменное сложение и вычитание

345+238               709+148               184+216

810-248                740-302                1000-687

3.     Найти неизвестные компоненты вычисления

351+Х=570          Х-453=170           1000-Х=685

1.     Решить задачу

550…290-130               370…465+134               830…627+203

       Контрольная работа № 7

Тема: «Проверка знаний и умений учащихся за III четверть »

Вариант I

1.     Решить задачу

В буфете было 15 коробок яиц, по 10 штук в каждой. Израсходовали 65 яиц. Сколько яиц осталось?

2.     Решить примеры

10х5           100х6           40:10           37:10           800:100           780:100

3.     Выразить в более мелких мерах

               3дм1см=…см           5т=…ц                3м8см=…см

               4р.2к.=…к.               6ц12кг=…кг       5ц3кг=…кг

4.     Выполнить письменное сложение и вычитание

156+304           570-138           468+302           758-523

5.     Начертить тупоугольный треугольник, обозначить его буквами

Вариант II

1.     Решить задачу

В магазин привезли 5 коробок с соком. В каждой коробке 20 банок сока. За день магазин продал 24 банки сока. Сколько банок сока осталось в магазине?

2.     Решить примеры

10х8           100х9           60:10           85:10          968:100          1000:100

3.     Выразить в более мелких мерах

62т=…ц                      8ц27кг=…кг                7ц5кг=…кг

               4м1см=…см               2т3ц=…ц                     19см7мм=…мм

4.     Выполнить письменное сложение и вычитание

736+204           820-317           238+402           646-215

5.      Начертить остроугольный треугольник, обозначить его буквами

     Контрольная работа № 8

Тема: «Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное без перехода через разряд »

Вариант I

1.     Решить задачу

               В 3 цехах работают по 120 человек и ещё в 2 цехах работают по 140   

               человек. Сколько всего человек работает в этих цехах?

2.     Решить примеры

32х2           20х3           13х3           65х1

96:3            84:4            56:1           60:2

3.     Найти значение выражений

                 950-410х2           100+320х3           840:4+670           990:3-290

4.     Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

410х2…2х410           230х3…230х2           320х2…32х2

48:2…480:2               220х2…220:2            990:9…990:3

Вариант II

1.     Решить задачу

В 4 подъездах живут по 120 человек и в 2 подъездах живут по 140 человек. Сколько человек живёт в доме?

2.     Решить примеры

12х3           20х4           34х2           52х1

48:2            36:3            80:4           24:4

3.     Найти значение выражений

                 900-320х2           300+230х3           660:2+189           1000:5+220

5.     Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

4х100…100х4           500х2…300х3           220х3…400х2

900:3…880:2             1000:5…660:  3         480:4…420:2

Контрольная работа № 9

Тема: «Проверка знаний и умений учащихся за IV четверть »

Вариант I

1.     Решить задачу

               Магазин продал 134 видеомагнитофона , а телевизоров в 2 раза    

               больше.

               Сколько видеомагнитофонов и телевизоров продал магазин?

2.     Решить примеры и проверить

240х2           314х2           840:2           963:3

3.     Определить порядок действий и вычислить

               123х3+417           842:2-175           490:7+160:8           80х8-40х9

4.      Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).      

 30х4…40х5           50х6…30х10           70х2…90х3

 720:9…160:2         540:6…270:3           630:9…150:3

5.     Построить равносторонний треугольник АОК. Длина стороны АО=4см

  Вариант II

1.     Решить задачу

               В булочную привезли 213кг чёрного хлеба, а белого в 3 раза больше.

               Сколько килограммов хлеба привезли в булочную?

2.     Решить примеры и проверить

310х3          124х2           848:4           486:2

3.     Определить порядок действий и вычислить

160х4+613          613-180:6          60:6+120:2           90х3-50х3

4.     Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

 30х4…40х5           50х6…30х10           70х2…90х3

 120:3…160:2         540:6…270:3           630:9…150:3

5.      Построить разносторонний треугольник АВС. Длина стороны АВ=3см

Контрольная работа № 10

Тема: «Проверка знаний и умений учащихся за год»

Вариант I

1.     Решить задачу

В театральной кассе продали в один день 148 билетов, в другой – в 3 раза больше. Сколько билетов продано за 2 дня?

2.     Определить порядок действий и вычислить

70х3+20х9           50х6-240:4           160:4+810:9           210:7-10х3

          42: (71-69)           34:( 50-48)            385х2-496              714х7+825

3.      Найти неизвестные компоненты вычисления

 Х+196=703           Х-85=219           601-Х=315

4.     Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

560+180…560-180           370-234…600-239           1000-300…250+450

12х3…12х4                       62:2…32х2                       40х0…7х2

5.     Начертить прямоугольник со сторонами 3см и 2см. Вычислить периметр

Вариант II

1.     Решить задачу

Для оформления сцены купили 3 рулона ткани, по 157м в каждом рулоне. Израсходовали 395м ткани. Сколько метров ткани осталось?

2.     Определить порядок действий и вычислить

               90х4-30х5           40х7-30х8           140:2+369:9           480:6+90х3

               88: (72-64)           22х (62-58)         148х4-310              654:6+378

3.     Найти неизвестные компоненты вычисления

423+Х=1000           Х-472=328          508-Х=369

4.     Сравнить. Поставить нужный знак (>, <,=).

145+417…417-145           921-800…921-900           1000-500…140+360

23х2…23х3                       42х2…42:2                       50х0…9х3

5.     Начертить квадрат со стороной 4см. Вычислить периметр.