Измерители обученности по математике.
4 класс.
1-4 четверть.
1
четверть.
Проверочная работа № 1.
Тема: Проверочная работа.
Цель: Проверить знания, умения и навыки
записывать многозначные числа в пределах миллиона, представлять в виде суммы
разрядных слагаемых, сравнивать многозначные числа, находить площадь и периметр
прямоугольника.
|
1
вариант
|
2
вариант
|
- Запиши числа (
под диктовку)
|
|
132001,
15033, 90901, 8000136, 213093, 47102, 100003.
|
- Разложить на
сумму разрядных слагаемых.
|
|
369,
5241, 6035
|
834,
1431, 8012
|
|
3.
Найти площадь и периметр.
|
|
Длина
прямоугольника – 4 см. Ширина – 2 см. Найти площадь и периметр
прямоугольника.
|
Стороны
квадрата 3 см. Найти площадь и периметр квадрата
|
|
4.
Сравнить
|
|
5018
* 5081
3202
* 3220
|
6013 *
6031
8307
* 8370
|
Критерии оценок:
«5» - 14 правильных заданий
«4» - 11 – 13 правильных заданий
«3» - 8- 10 правильных заданий.
Тема: Контрольная работа № 1
Цель: Определение уровня знаний по теме:
«Многозначные числа», «Площадь и периметр прямоугольника»
|
1
вариант
|
2
вариант
|
|
1.
Математический диктант
|
|
213003,
6350031, 89102, 982635, 10022004.
|
|
2.
Сравни числа и величины.
|
|
5932
* 5293
7008
* 7800
2м
3см 5мм * 2м 1см 9мм
2сут
24 час. * 4 сут
|
4061
* 39000
7080
* 7999
3 сут
36 час * 4 сут
3т 7ц
* 35ц
|
|
3.
Решить задачу.
|
|
Алибеку
9 лет, это на 68 лет меньше, чем дедушке. Сколько лет дедушке?
|
Бабушке
55 лет, это на 43 года больше, чем внучке. Сколько лет внучке?
|
- Найти площадь и
периметр.
|
|
Длина
- 13 см.
Ширина
- 4 см.
Периметр
- ? см
Площадь
- ? см2
|
Длина
– 3 см. 5 мм
Ширина
- 2 см.
Периметр
- ? см.
Площадь
- ? см2
|
|
4.
Выполнить действия.
|
|
201·
2 – (125 + 207)
125 +
235 – 120· 2
|
624:
3 + (800- 485)
275 +
705 – 215· 3
|
|
* Возможный
уровень:
Вставить
пропущенные числа и наименования.
ٱ …т + 405…
= 32405 кг
ٱкм + 405… =
32405 м
ٱ… + 405… =
32405г
ٱ… + 405 мм =
32402 мм
|
Критерии оценок:
«5» - 18 правильных заданий
«4» - 13 – 17 правильных заданий
«3» - 9 - 12 правильных заданий.
Тема: Проверочная работа № 2
Цель: Проверить знания и умения по теме
«Сложение и вычитание многозначных чисел, величин», умение решать уравнения.
|
1
вариант
|
2
вариант
|
|
1.
Вычисли
|
|
730005
– 472601
352497
+ 42018
532110
– 454563
18295
+ 32749
72 км
180м + 37км 810м
|
400256
– 86587
109359
+ 19847
5375
+ 6488
19294
– 7357
5т
375кг + 3 т 508 кг
|
|
2.
Реши уравнения.
|
|
а +
4200 = 9000
7660
– а = 4782
|
В-
3705 = 5000
497 +
Х = 5300
|
|
*Найди первое число «цепочки» и проверь
? · 2 → + 6 → 5 → + 10 = 70
|
Критерии оценок:
«5» - 7 правильных заданий.
«4» - 5-6 правильных заданий.
«3» - 4 правильных заданий.
Тема: Контрольная работа № 2.
Цель: Проверить качество знаний учащихся по
теме: « Умножение и деление многозначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное
число», выявить пробелы в знаниях учащихся.
|
1
вариант
|
2
вариант
|
|
1.
Решить задачу.
|
|
Мастер
за 7 минут изготовил 49 деталей. Сколько деталей он изготовит за час?
|
За
два месяца Серик прочитал 18 книг. Сколько книг он прочитает за год?
|
|
2.
Найди значение выражений:
|
|
705 ·
6 51600: 3
4800
· 7 27300 : 5
5370
· 3 27018 : 9
|
307·
4 48300: 5
6200
· 8 17400 : 2
2380
· 5 56049 : 7
|
|
3. Решить уравнение.
|
|
Х +
1065 = 9908
Х ·
5 = 9870
|
Х –
705 = 128
Х ·
2 = 7038
|
- Найти периметр
треугольника.
|
|
Одна
сторона треугольника равна 10 см., другая на 2 см. короче первой, а третья на
3 см. длиннее второй. Найти Р?
|
Одна
сторона 5 см., другая на 3 см. длиннее, а третья на 2 см. короче второй. Найди
Р треугольника?
|
- Три натуральных
числа, значение суммы которых равно 6, и значение произведения тоже
равно шести. Найди эти числа.
(Ответ а + в + с= 6 а= 1, в=2, с=3
а · в · с = 6
|
Критерии оценок:
«5» - 14 правильных заданий
«4» - 11 –13 правильных заданий
«3» - 8-10 правильных заданий.
Тема: Проверочная работа № 3.
Цель: Проверить ЗУН по теме «Скорость, время,
расстояние»
- Математический диктант.
- Автобус прошел 90 км. Со скоростью 45 км/ч.
Сколько времени он был в пути?
- Черепаха двигалась со скоростью 5 м/мин.
Какое расстояние она прошла за 3 мин.
- Максат пробежал 30м. За 6 сек. С какой
скоростью он бежал?
- Поезд шел 5 ч. со скоростью 60 км/ч. Какое
расстояние пройдет он за это время?
- Велосипедист за 2 часа проехал 30 км. С
какой скоростью он двигался?
|
1
вариант
|
2
вариант
|
|
1.
Решить задачу.
|
|
Туристы
в первый день прошли на байдарках 30 км, двигаясь со скоростью 6 км/ч, а во
второй день 35 км. Со скоростью 7 км/ч. Сколько времени туристы шли на
байдарках за два дня?
|
Туристы
решили проплыли на лодке 72 км. Со скоростью 4 км/ч. Сколько времени туристам
придется затратить на этот путь?
|
- Решить задачу.
|
|
За 1
час, двигаясь с одинаковой скоростью, машина проходит 60 км. Сколько км. Она
пройдет за 4 часа?
|
Мотоциклист
ехал 3 часа со скоростью 60 км/ч и 2 часа со скоростью 70 км/ч. Какое
расстояние он проехал за это время?
|
Критерии оценок:
«5» - 10 правильных
ответов
«4» - 7-9
правильных ответов
«3» - 5-6
правильных ответов.
Тема: Итоговая
контрольная работа № 3.
Цель: Проверить
умение решать задачи на движение, сложение и вычитание, умножение и деление
многозначных чисел на однозначное, решать уравнения, находить площадь и
периметр прямоугольника.
|
1
вариант
|
2
вариант
|
|
1.
Решить задачу.
|
|
Всадник
за 4 часа проезжает 40 км., а пешеход за 4 часа проходит 16 км. У кого
скорость больше и на сколько?
|
Мотоциклист
за 2 часа проехал 80 км., а велосипедист за это же время проехал 38 км. На
сколько км. Скорость мотоциклиста больше, чем у велосипедиста.
|
|
2.
Вычислить:
|
|
7082
· 8 + 13209 : 3
715 : 5 – (586 – 577)
|
8000
– (4536 + 160· 3)
275 + 705 - 215 ·
3
|
|
3.
Решить уравнение.
|
|
Х · 9
= 9072
Х : 5 = 307
|
Х : 3 = 108
Х ·
7 + 4921
|
|
4.
Найди длину квадрата:
|
|
Если
периметр его равен 36 см. Найди длину квадрата?
|
Если
периметр квадрата 32 см. Найди длину квадрата?
|
|
*
Произведение трех множителей 7200. Первый множитель наибольшее однозначное
число, второй в 10 раз больше. Найди третий множитель.
|
*
Произведение трех множителей равно 99990. Первый множитель – наибольшее
четырехзначное число, второй множитель больше первого в 10 раз. Найди третий
множитель.
|
Критерии оценок:
«5» - 12 правильных
ответов
«4» - 11-9
правильных ответов
«3» - 6-8
правильных ответов
II четверть.
Проверочная
работа № 1.
Тема: Проверочная
работа.
Цель: проверить
знание единиц площади и умение воспроизводить соотношения между ними: мм2
– см2 – дм2 – м2;
Умение решать
задачи на нахождение площади прямоугольника;
|
1
вариант
|
2
вариант
|
|
1. Вычисли площадь прямоугольника, длина
которого 4 дм., а ширина 3 дм.
|
1. Вычислить площадь квадрата со стороной 5
см.
|
|
2. Найди длину прямоугольника, если его
площадь 18 см2, а ширина 2 см.
|
2. Площадь прямоугольника 12 см2,
его длина 4 см. Найти ширину прямоугольника.
|
- Выразить:
5 дм2
= … см2 3 м2 = …дм2
4 см2
= … мм2 3 га = … м2
3км 400м = … м
|
- Выразить:
20000м2
= …га 4 дм = …см2
5 м2 =
… дм2 200 мм2 = … см2
9 км 127 м = …м
|
|
* Найди длины сторон прямоугольника площадью
16 см2, если его периметр равен 20см.
|
* Периметр квадрата 12 см. Из двух таких квадратов
сложили прямоугольник. Найди периметр прямоугольника.
|
Критерии оценок:
«5» - 7 правильных
ответов.
«4» - 5-6
правильных ответов.
«3» - 4 правильных
ответа.
Тема:
Контрольная работа № 1.
Цель: Проверить
знание: единиц площади и объема; умений решать задачи в косвенной форме;
Математический
диктант:
- Какое число меньше, чем 15400 на 400.
- Делимое 200, делитель 100, найди частное.
- Запиши соседей числа 10000.
- Увеличь число 27 в 100 раз.
- Запиши наименьшее четырехзначное число.
- Сколько квадратных см в 3 м2.
- Сторона квадрата 5 см. Вычисли площадь
квадрата.
- Запиши объем куба, со сторонами 1 дм.
|
1
вариант.
|
2
вариант.
|
- Решить задачу:
Ширина стола 60
см., это на 30 см. меньше его длины. Какова длина стола?
|
1.Решить задачу:
Длина синей
полосы 19 см, это на 7 см. длиннее длины красной полосы. Какова длина красной
полосы .
|
|
2. Коробка в форме прямоугольника
параллелепипеда имеет длину 6 см, ширину 4 см и высоту 2 см. Найди объем
коробки?
|
2. Длина аквариума 9 дм, ширина 3 дм.
,высота 5 дм. Найди объем аквариума.
|
|
3.Выполни
действие:
83702 –
9387 7295 : 5
7835 +
5199 6329 · 4
14067 –
8145 4018 · 7
|
3.Вычисли:
17288 +
7195 6123 : 3
15204 – 13547
12515 :
5
28197 +
7323 3243 · 4
|
- Сравни:
20 км 300 м *
23000 м
20 дм2 *
20 см2
3 м3 *
3000 дм3
|
4. Сравни:
30 кг 200 г* 32
кг
40 см2
* 40 дм2
5 м3 *
5000 дм3
|
|
* Маша собрала в
коробку жуков и пауков – всего 8 штук. Если пересчитать общее количество ног
в коробке, то окажется 54 ноги. Сколько в коробке жуков и сколько пауков.
(У паука 8ног, у
жука – 6 ног)
|
* Бабушка испекла ватрушки. Внучке она дала
пятую часть всех ватрушек и еще 1 ватрушку. Всего внучка получила 4 ватрушки.
Сколько ватрушек испекла бабушка?
|
Критерии оценок:
«5» - 20 правильных
ответов
«4» - 15 – 19
правильных ответов
«3» - 11-14
правильных ответов.
Тема:
Проверочная работа № 2.
Цель: Проверить
умение решать уравнения и задачи с помощью уравнений.
|
1
вариант.
|
2
вариант.
|
|
1. Решить задачу с помощью уравнения:
|
|
Во дворе было несколько гусей и 15 уток.
Если гусей увеличить в 2 раза, а количество уток уменьшить на 3 , то их
станет поровну. Сколько гусей было во дворе?
|
Фермер купил несколько лошадей и 28 коров.
Если количество лошадей увеличить на 3, а количество коров уменьшить в 4
раза, то их количество будет одинаковым. Сколько лошадей купил фермер?
|
|
2. Решить уравнения:
|
|
Х · (40: 4) = 12600
(190 – 90) · Х =
38600
|
Х – 560 : 70 = 20000
40· 6 + Х = 9400
|
|
* Маша собрала в
коробку жуков и пауков – всего 8 штук. Если пересчитать общее количество ног
в коробке, то окажется 54 ноги. Сколько в коробке жуков и сколько пауков.
(У паука 8ног, у
жука – 6 ног)
|
* Бабушка испекла ватрушки. Внучке она дала
пятую часть всех ватрушек и еще 1 ватрушку. Всего внучка получила 4 ватрушки.
Сколько ватрушек испекла бабушка?
|
Критерии оценок:
«5» - 6 правильных
ответов
«4» - 4 – 5
правильных ответов
«3» - 3 правильных
ответов.
Тема:
Контрольная работа № 2.
Цель: Проверить умение решать задачи,
выполнять действия с многозначными числами, умение решать уравнения.
Математический
диктант:
- Увеличь в 4 раза числа 800 и 500
- Уменьши в 5 раз число 450
- На сколько 50 меньше, чем 1000
- Во сколько раз 1000 больше, чем 500
- Наименьшее трехзначное число увеличь в 7
раз.
- Сыну 8 лет, а его отец старше на 32 года.
Сколько лет отцу?
|
1
вариант.
|
2
вариант.
|
- Решить задачу:
В киоск привезли
8 коробок с печеньем по 12кг в каждом и 6 коробок с вафлями по 8 кг в каждой
коробке. Сколько всего кг печенья и вафель привезли в киоск?
|
- Решить задачу:
Из одной и той же
ткани сшили 14 пальто, расходуя на каждое по 3 м. ткани, и 18 костюмов,
расходуя на каждый по 4 м. Сколько всего ткани израсходовали на эти пальто и костюмы?
|
- Вычислить и сделать проверку:
16443 : 7
4086 · 5
402300 - 17543
|
2.Вычислить и
сделать проверку:
80032 : 8
7432 · 8
506214 + 37658
|
- Найди значение выражения:
8 · (12508 –
7615)
|
3.Найди значение
выражения:
1236 + 4518 · 7
|
- Реши уравнение:
518 – Х = 140 +
200
|
4. Реши
уравнение:
Х – 516 = 176 : 2
|
|
* Вставь вместо
звездочек цифры так, чтобы вычисления были верными:
* 7 * 1 * 3 * 2 * 4 *
-- * 8 * 5 + * 2 * 7 * 4
4 7 1 9 5 9 9 4 2 8
0
|
* Вставь вместо
звездочек цифры так, чтобы вычисления были верными:
2 * 5 * 8
* * 4 * 1 * 0
+ * 4 * 5 * 4 -
4 * 8 * 6 *
7 2 2 0 1 0 1 8
4 3 5 7
|
Критерии оценок:
«5» - 20 правильных
ответов
«4» - 15 – 19
правильных ответов
«3» - 10 - 14
правильных ответов.
Тема:
Контрольная работа № 3.
Цель: Проверить
умение применять алгоритм письменного сложения и вычитания многозначных чисел,
умножения и деления многозначных чисел;
Знать зависимости
между величинами «скорость», «время», «расстояние» и применять их при решении
задач, находить площадь и периметр прямоугольника.
Математический
диктант.
- Какое число меньше, чем 13500 на 13000.
- Увеличь 35 в 100 раз.
- Пешеход двигался со скоростью 5 км. В час.
какое расстояние пройдет он за 3 часа.
- Мотоциклист за 2 часа проехал 80 км. Сколько
км. Проезжал он за час.
- Делитель 8, частное 100. Найди делимое.
- Запиши наибольшее пятизначное число.
- Сторона квадрата 4 см. Найди его площадь.
|
1 вариант.
|
2
вариант.
|
|
4.
Решить задачу:
Из двух городов, расстояние между которыми 360 км. Одновременно
навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость первого 42 км/ч, скорость
второго 48 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
|
1.Решить задачу:
Из двух городов, расстояние м/у которыми 500 км. Вышли одновременно
навстречу друг другу два поезда. Скорость одного 45 км/ч. Найди скорость
другого поезда, если встретились они через 5 часов.
|
|
2. Длина
прямоугольника 9 см, ширина на 3 см меньше. Найди площадь и периметр
прямоугольника.
|
2. Ширина прямоугольника 4 см., длина его на 3 см.
больше. Найди площадь и периметр прямоугольника.
|
|
3.Выполни
вычисления:
325 · 400 3340 : 20
5204 · 30 6020 : 70
4689 · 5 + (97308 - 19235)
|
3. Выполни вычисления:
413· 60 1680 : 30
150 · 200 3040 : 40
13125 : 5 + (8930 – 3145)
|
|
4. Выразить:
… см = 5 дм
5 дм2 = …см2
…дм = 80 см
|
5.
Выразить:
4 дм2 = … см2
… дм = 70 см
500 см = … дм
|
|
* Сумма трех чисел
30207. Первое слагаемое – наименьшее пятизначное число, второе слагаемое –
наибольшее четырехзначное. Найди третье слагаемое.
|
* Сумма трех чисел
20307. Первое слагаемое – наибольшее четырехзначное число, второе слагаемое –
наименьшее четырехзначное число. Найди третье слагаемое.
|
Критерии оценок:
«5» - 23 правильных
ответа
«4» - 16 – 22
правильных ответов
«3» - 12-15
правильных ответов.
Тема:
Проверочная работа № 3.
Цель: Проверить знание алгоритма
письменного умножения и деления чисел, оканчивающихся на 0.
|
1
вариант.
|
2
вариант.
|
|
245·
300 3240: 60
350
·200 45600 : 800
1820 · 30 219600 : 300
1804 · 50 18297 : 40
8213· 30 - 12240 : 30
|
474 · 200
6510 :
30
350 ·
300 395000 : 500
1419 ·
40 52200 : 600
709 ·
70 2280 : 60
1608 ·
30 146510 : 70
734600 : 50 + 454 · 40
|
Критерии оценок:
«5» - все примеры
решены верно, нет исправлений
«4» - допущены 1-2
вычислительных ошибки
«3» - 3, 4
вычислительных ошибки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.