Входной контрольный диктант
Ландыши
Стоял жаркий день.
Роща была залита ярким светом. Тихо журчал ручей. Под ёлкой росли ландыши. Они
были хороши. (18 слов)
ПРОВЕРОЧНАЯ
РАБОТА №1 «Слово и предложение»
1.
Запиши
слово, сделай запись звукового состава этого слова.
коньки
2.
Составь
предложение из этих слов.
Желтые,
березы, стали, листья, на.
Запиши
предложение, раздели слова на слоги и поставь ударение.
3.
Вставь
вместо точек буквы.
В ж…вом
уголке ж…ли уж… да еж… .
4.
Вставь
вместо точек буквы. Подбери проверочные слова.
С…сна -
_______________________
Сл…ды
-_______________________
Горо… -
_______________________
Черте… -
______________________
5.
Составь
предложения по схеме. Запиши их.
Кто? Что
делает?
Какая?
Что? Что делает? Где?
6.
Раздели
слова для переноса.
Встреча,
яма, тонна
7.
Запиши
слова по алфавиту
Береза,
тетрадь, медведь, собака, арбуз.
Словарный диктант №1.
Собака, сорока,
воробей, ворона, заяц, медведь, корова, лисица, петух, ветер.
Словарный диктант №2.
Ребята, работа, товарищ,
ученик, учитель, дежурный, девочка, хорошо, скоро, суббота.
Словарный диктант №3.
Город, Родина, русский,
язык, карандаш, пенал, тетрадь, посуда,
Москва, машина.
Словарный диктант №4.
Класс, завод, сапоги,
лопата, капуста, вдруг, быстро,хороший, учительница.
Проверочная работа по теме: «Разбор слова по
составу»
Вариант 1
1.
Выбери правильный
ответ :
Приставка – это значимая часть слова, которая стоит …
а)
перед корнем и служит для образования новых слов;
б)
после корня;
в)
перед корнем и служит для связи слов.
Изменяемая
часть слова называется…
а)
основой;
б)
окончанием;
в)
корнем.
Суффикс
служит для …
а)
связи слов в словосочетании;
б)
образования новых слов;
в)
связи слов в предложении.
2.
Прочитай. Зачеркни лишнее слово в
цепочке слов. Выдели корень
полевой, поле, полочка, полюшко
3.
Подбери однокоренные слова:
маленький__________________________________________________
4.
Разбери слова по составу:
записка, свеженький, стол, грозовая
5 .Укажите строчку, в которой
записаны родственные слова.
А) Конь, конкурс, коньки.
Б) Лес, лиса, лесной.
В) Лист, листочек, лиственный.
6.Укажите слово, в котором есть
приставка.
А) Изюм.
Б) Поляна.
В) Покрасить.
7. Какому слову суффикс придаёт
уменьшительно- ласкательный оттенок значения?
А) Зайчище.
Б) Серенький.
В) Гитарист.
8. Какая часть слова пропущена?
Пришла зим… . Дети рады зим… . От зим… все
ждут чудес.
А) Суффикс.
Б) Окончание.
В) Приставка.
9.
Прочитайте утверждения. Поставьте
знак «-», если утверждение неверно, знак «+»- если оно верно.
А) Части слова- это приставка, корень,
предлог, окончание.
Б) Суффикс- часть слова, которая стоит
перед корнем.
В) Приставка- часть слова, которая стоит
перед корнем.
Г) В слове рука окончание –а.
Д) Слова лепить, вылепленный, липкий
однокоренные.
10. Вставить
пропущенные буквы
Гроза
Наступила б…льшая засуха. Пыль ст…яла над п…лями. Руч…и и речки выс…хли.
На тр…ве нет р…сы. Длинные сухие ветки деревьев тр…щат от жары.
М..л…дые берё…ки и ду…ки опустили свои л…сточки. Вдруг появилась туч… .
Зам…лчали птицы. Уд…рил сильный гром. Он ух..дил через п…ля и л..са на юг.
Полил дож..ь. Тра…ка, дере…ья осв..тились. Как всё кругом стало радостно!
Вариант 2
1.
Выбери правильный ответ :
Приставка
– это значимая часть слова, которая стоит …
а)
перед корнем и служит для образования новых слов;
б)
после корня;
в)
перед корнем и служит для связи слов.
Изменяемая
часть слова называется…
а)
основой;
б)
окончанием;
в)
корнем.
Суффикс
служит для …
а)
связи слов в словосочетании;
б)
образования новых слов;
в)
связи слов в предложении.
2.
Прочитай. Зачеркни лишнее слово в
цепочке слов. Выдели корень
печать, печурка, печь, печка
3.
Подбери однокоренные слова:
солнышко__________________________________________________
4.
Разбери слова по составу:
тропинка, худенький, покраска, недобрый
5.Укажите строчку, в которой записаны
родственные слова.
А) Конь, конкурс, коньки.
Б) Лес, лиса, лесной.
В) Лист, листочек, лиственный.
6.Укажите слово, в котором есть
приставка
А) Изюм.
Б) Поляна.
В) Покрасить.
7. Какому слову суффикс придаёт
уменьшительно- ласкательный оттенок значения?
А) Зайчище.
Б) Серенький.
В) Гитарист.
8. Какая часть слова пропущена?
Пришла зим… . Дети рады зим… . От зим… все
ждут чудес.
А) Суффикс.
Б) Окончание.
В) Приставка.
9.
Прочитайте утверждения. Поставьте
знак «-», если утверждение неверно, знак «+»- если оно верно.
А) Части слова- это приставка, корень,
предлог, окончание.
Б) Суффикс- часть слова, которая стоит
перед корнем.
В) Приставка- часть слова, которая стоит
перед корнем.
Г) В слове рука окончание –а.
Д) Слова лепить, вылепленный, липкий
однокоренные.
10.Вставь пропущенные буквы
Снег
С неба падали снеж…нки на крыш…
д…мов. Наступала з…ма. В…да в лужах замёрзла. Лёд хрустел под н…гами. Веточки
б…рёз звенели от ветра. Кончики их были покрыты л…дом. Вышло солнышко.
Сне… стал чистыми капельками в…ды. Капельки скатывались на землю, как бисер.
Красив вид у земли.
Проверочная
работа «Проверка парных звонких и глухих согласных в середине слова».
Подчеркни
в словах твёрдые звонкие согласные.
Ошибка,
стамеска, просьба, дерзкий, чулок, ножка.
2.
Подчеркни в словах мягкие глухие согласные.
Песок,
наседка, шишка, серёжка.
3.
Вставь в слова нужную парную согласную.
Тра_ка,
ре_кий, варе_ка, ука_ка, голу_ка, подви_, бума_ка, сла_кий.
4.
Напиши слова в единственном числе. Выдели корни.
Шкафы
- ___________________, лошади - ________________________,
Берега
- ____________________, утюги - _________________________,
Паруса
- ___________________, стрижи - ________________________.
5.
К данным словам подбери слова с противоположным значением.
Подчеркни звонкие и глухие согласные в середине слов.
Горький
- _______________, густой - ____________________, смелый - _________________,
жёсткий - _________________________, далёкий - ____________________, частый -
______________________.
6.
Составь предложение. Подчеркни главные члены предложения.
Дуб,
Вася, на, птиц, кормушку, для, повесил, большой.
7.
Исправь ошибки ручкой красного цвета.
У
маленьких катят аткрылись гласки и прарезались зупки. Малышы
первый
раз выбрались изкарзинки. Один залес подшкаф, другой заполс под кравать.
Контрольный
диктант за 1 полугодие
В лесу все покрыто пушистым снегом. Встали на лыжи Ольга и Вася. Что за чудный
зверь? Словно белый медведь! Это большой сугроб. А на сосне снежок, как
белочка. Солнце серебрит снежный покров. Как красиво кругом! (35 слов)
Контрольное списывание.
Куба.
Вы
слышали? Остров Куба принадлежит России. В море Лаптевых, у самого устья
великой сибирской реки Лены, расположен остров Куба. Но растут на нём не
ананасы и бананы, как на участке суши в Карибском море, а полярные мхи да
лишайники. Любопытно, что в Азербайджане, в предгорьях Большого Кавказа, есть
город Куба – тоже тёзка острова и государства Куба.
Проверочная
работа по теме «Орфограммы корня».
Вариант
1.
1.
Выпиши из текста 5 слов с
безударной гласной в корне и подбери проверочные слова.
Раннее
весеннее утро. Капли росы блестят на траве. Солнце залило лучами всю
окрестность. Молодые листочки зеленеют на деревьях. Порхают и поют птицы. В
садах и на лугу пестреют цветы. Летают пчёлки и бабочки.
2.
Выпиши из текста 5 слов с
парной по звонкости-глухости согласной и подбери проверочные слова.
Русский
лес в осенние дни очень красив. Падают с берёз лёгкие листья. От дерева к
дереву протянуты нити липкой паутины. Вот шляпка позднего грибка. Свистит
рябчик. Солнце золотит вершины берёз. На земле мягкий ковёр из листьев.
3.
Сделай звуко-буквенный
разбор слова: семья.
Вариант
2.
1.
Выпиши из текста 5 слов с
безударной гласной в корне и подбери проверочные слова.
Наступила
весна. Стало тепло. Потекли ручьи. На реке начался ледоход. Появилась зелёная
травка. На деревьях распустились молодые листочки. Прилетели грачи. Дети рады
пернатым друзьям. Они мастерят для птиц скворечники.
2.
Выпиши из текста 5 слов с
парной по звонкости-глухости согласной и подбери проверочные слова.
Наступила
ранняя зима. Выпал пушистый снег. Занесло тропки и дорожки в лесу. Медведь
готовился к зиме. Он натаскал в берлогу мягкой душистой хвои. Тепло и уютно
там. Ударит мороз. Подует резкий ветер. Медведю не страшна зима.
3.
Сделай звуко-буквенный
разбор слова: вьюга.
Контрольный диктант по теме «Правописание слов»
Новая школа.
За деревней Морозки был пустырь. Жители деревни
для ребят построили новую школу. Ученики посадили у крыльца кусты роз. На
клумбах цветут тюльпаны. За домом школьники разбили фруктовый сад. Пройдут
годы. Ребята снимут с яблонь и груш урожай фруктов.
Грамматическое
задание:
1. Подчеркнуть предлоги.
2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены,
указать известные части речи.
3. Выписать 2 слова с парными согласными на
конце и подобрать проверочные слова.
4. Подобрать однокоренные слова к слову «сад».
Контрольный
диктант «Орфограммы корня»
Весной на реке.
Отшумели
вьюги. рано пришла весна. На реке треснул лед. Льдины с
грохотом
плыли по воде. Деревня Бобры стоит на высоком холме. Жителям
деревни
не грозит беда. А лодки гибли. Льдины срывали их с цепей. наша
семья
помогала рыбакам спасать их.
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
1 вариант
1.
Какая звуковая запись слова
ОКТЯБРЬ верна?Обведи букву.
А.
[октабр] Б. [акт’абр’] В. [окт’абр] Г. [актябрь]
2. Укажи,
в каком столбике даны однокоренные слова.
А.
стол Б. зной В. зубы Д. медок
столы
жара зубной медный
3.Верно
ли подобраны проверочные слова? Исправь ошибки. (зачеркни, напиши)
Вставь пропущенные буквы.
А. ска…ка-
сказочка- ______________________
Б. в…сна-
весенний-__________________
В. окрес…ный-
окрестность __________________
4. Расставь
слова по алфавиту. Обозначь их порядок в клеточках цифрами . Вставь пропущенные
буквы.
су…..ота
лес…ница иску…..ный праз…ник
5. Составь
из слов предложение, дополнив предлогами, изменив форму слов. Запиши.
Принесла.
Покупки. Мама. Магазин. Тяжелые.
_________________________________________________________
________________________________________________________
6. Подчеркни
в этом предложении главные члены (укажи стрелкой). Подпиши части речи.
Дополнительная
часть.
1.
Прочитай звуковую запись
слова. Запиши это слово. Посчитай количество звуков и букв.
[л’эсн’ица] _____________________-
…букв, …..-звуков.
2.
Какие слова одинаковые по
составу слова? Разбери эти слова по составу. (Выдели
корень, суффикс, окончание и основу)
Вишневый,
сорока, хвостики, побелка.
3.
Заполни таблицу. Запиши в
колонки слова: весна,
сказка, местность, синица, звездный, снег.
2 вариант
2.
Какая звуковая запись слова
УЧИТЕЛЬ верна? Обведи букву.
А.
[учител] Б. [уч’ит’ил’] В. [учит’эл] Г. [учитель]
2. Укажи,
в каком столбике дана форма одного и того же слова.
А.
стол Б. зной В. зубы Д. медок
столы
жара зубной медный
3.Верно
ли подобраны проверочные слова? Исправь ошибки. (зачеркни, напиши)
Вставь пропущенные буквы.
А. вере…ка-
веревочка- ______________________
Б. пл…сать-
лес-__________________
В. праз…ничный-
праздник __________________
4. Расставь
слова по алфавиту. Обозначь их порядок в клеточках цифрами . Вставь пропущенные
буквы.
анте…..а
мес…ность с…бака ска…ка
5. Составь
из слов предложение, дополнив предлогами, изменив форму слов. Запиши.
Трудное.
Делал. Домашнее. Антон. Задание.
_________________________________________________________
________________________________________________________
6. Подчеркни
в этом предложении главные члены (укажи стрелкой). Подпиши части речи.
Дополнительная
часть.
4.
Прочитай звуковую запись
слова. Запиши это слово. Посчитай количество звуков и букв.
[слатк’ий’]
_____________________- …букв, …..-звуков.
5.
Какие слова одинаковые по
составу слова? Разбери эти слова по составу. (Выдели
приставку, корень, суффикс, окончание и основу)
Автобус,
ранний, прибрежный, постройка.
6.
Заполни таблицу. Запиши в
колонки слова: вязать, гибкая,
солнце, привез, снежинка, местный.
Контрольное
списывание
В России живёт множество разных народов. Народы эти
объединяются в группы, а группы – в семьи. Это объединение происходит по языку,
на котором они говорят.
До наших дней дошла поговорка кочевников: «Наша
дружба поблекнет лишь тогда, когда хмель утонет в воде, как камень, и камень
полетит по воздуху, как хмель».
Хмель – это вьющееся растение. Стебелёк у хмеля
длинный, лёгкий. Такой никогда не утонет!
Итоговая контрольная работа
Диктант.
В школе.
Ольга Иванова пришла в школу рано. Она
дежурная. Девочка открыла окно. Свежий воздух влетел в класс. На столе стоят
чудесные цветы. Их принёс Игорь Жилин. У доски лежат мелки и губка. Весело
входят в класс ученики. Начинается урок. Все читают интересный рассказ
Пришвина. (43 слова).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.