КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОДОВОЙ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО МАТЕМАТИКЕ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ГОДОВОЙ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО МАТЕМАТИКЕ

Пояснительная записка

Контрольная работа составлена в соответствии с ФГОС НОО и ООП НОО МБОУ «Старобачатская СОШ»

Предмет: «Математиа» 2 класс

УМК «Перспективная начальная школа» / автор учебника: А.Л. Чекин

Цель: получение информации об уровне освоения обучающимися 2 класса учебного предмета «Математика» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Задачи:

o   определить уровень достижения результатов учебной деятельности обучающихся по учебному предмету «Математика»;

o   выявить элементы содержания работы, вызывающие наибольшие затруднения у обучающихся при выполнении работы.

Время выполнения контрольной работы - 45 минут.

                                            Текст работы

                                              1 вариант

1.       Вычисли значения выражений:

26 + 8 • 8 –  45 : 9 =                ( 245 + 227 ) – ( 91 – 19 )=

2.       Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

           У бабушки 8 белых курочек, а чёрных – в 4 раза больше. Сколько всего кур у     бабушки?

3.       Реши уравнения:

 36 + Х = 71                          Х – 28 = 64

4.       Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли его периметр.

5.       Сравни  величины. Запиши результат сравнения с помощью знаков >, < или =.

6 м 1 см  … 610 см                2 м 90 см … 2 м 9 дм     

2        вариант

1.      Вычисли значения выражений:

 6 • 8  –  28 + 35 : 7 =                ( 314 + 248 ) – ( 91 – 29 ) =

2.      Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.

У дедушки 6 чёрных кроликов, а белых – в 5 раз больше. Сколько всего кроликов у дедушки?

3.      Реши равнения:

Х + 15 = 62                          73 –  Х = 35

4.      Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли его периметр.

5.      Сравни  величины. Запиши рекзультат сравнения с помощью знаков >, < или =.

3 м 6 дм  … 306 см                5 м 20 см  … 5 м 2 дм

                                 Система оценивания:

«5» - работа выполнена без ошибок;

«4» - 1-2 грубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче;

«3» - 3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным;

«2» - 4 грубые ошибки.

Грубые ошибки:

- вычислительные ошибки в примерах и задачах;

- ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий;

- неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия);

- не решенная до конца задача или пример;

- невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

- ошибки в записях математических терминов, символов;

- неверно сформулированный ответ задачи;

- неправильное списывание данных (чисел, знаков);

- недоведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка  не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

УМК «Перспективная начальная школа» / автор учебника: А.Л. Чекин

Цель: получение информации об уровне освоения обучающимися 2 класса учебного предмета «Математика» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта

Задачи:

• определить уровень достижения результатов учебной деятельности обучающихся по учебному предмету «Математика»;
• выявить элементы содержания работы, вызывающие наибольшие затруднения у обучающихся при выполнении работы.