Инфоурок Математика Другие методич. материалыКонтрольно-измерительные материалы по математике за курс 3 класса

Контрольно-измерительные материалы по математике за курс 3 класса

Скачать материал

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету Математика за курс 3 класса

1 вариант.

 1. В числе 324 десятки  увеличили в 2 раза.

Какое число получили?

1) 624                      3) 344

2) 328                      4) 644

 

2. Рассмотри числа 7471, 173, 174, 2278. Какое из следующих свойств является общим для всех этих чисел?

1) Все числа – нечётные.                      2) Все числа – трёхзначные.

3) Все числа содержат 7 десятков.      4) В записи каждого числа есть цифра 1.

 

3. Где единицы длины записаны верно в порядке убывания?

1) 3м; 1м 8дм 3см; 24дм 5см

2) 3м; 24дм 5см; 1м 8дм 3см

 

4. Вырази в новых единицах измерения.

3ц 7кг = ___кг

8м 9дм = __см

 

5. Выполни вычисления.

7мин 24с – 2мин 36с + 9мин 58с


6. Выполни вычисления.

(624 : 6 + 832 : 8) • 3

 

7. Реши уравнение.

Х : 5 = 732 – 619

 

8. Найди верное решение задачи.

6 ящиков апельсинов весят 48кг, а 4 ящика мандаринов 16кг. Во сколько раз больше весит 1 ящик апельсинов, чем 1 ящик мандарин?

1) (48 : 6) – (16 : 4)               2) (48 : 6) : (16 : 4)

3) (48 • 6) – (16 • 4)               4) (48 • 6): (16 • 4)

 

9. Выбери ответ.

Один прямоугольный участок имеет длину 10 м, а ширину 8м. Найди ширину другого участка с такой же площадью, если его длина 20м?

1) 4м              2) 40м            3) 36м                  4) 16м

 

10. Реши задачу.

Автомобиль за 3 часа проехал 210км. Сколько километров он проедет за 7 часов, если его скорость увеличится на 5км/ч?

11. Найди выражение с таким же ответом, как у данного выражения.

(300 : 6 + 4) : 9

1) 100 – (42 : 6 + 87)

2) 100 – (42 : 6) + 87

12.Сравни, каких геометрических фигур больше?

1) Т >П

2) Т <П

3) Т = П

 

13. Выбери неверное утверждение.

1) S= а • в – площадь прямоугольника

2) S = а •а – площадь квадрата

3) Р = а • 2 + в – периметр прямоугольника

4) Р = а • 4 – периметр квадрата

 

2 вариант

1. В числе 324 единицы  увеличили в 2 раза.

Какое число получили?

1) 624                      3) 344

2) 328                      4) 644

 

2. Рассмотри числа 7481, 183, 184, 2288. Какое из следующих свойств является общим для всех этих чисел?

1) Все числа – нечётные.                      2) Все числа – трёхзначные.

3) Все числа содержат 8 десятков.      4) В записи каждого числа есть цифра 1.

 

3. Где единицы длины записаны верно в порядке убывания?

1) 3м;  24дм 5см;  1м 8дм 3см

2) 3м;  1м 8дм 3см;  24дм 5см;

 

4. Вырази в новых единицах измерения.

5ц 8кг = ___кг

7м 6дм = __см

 

5. Выполни вычисления.

6мин 24с – 3мин 36с + 7мин 58с

 

6. Выполни вычисления.

(618 : 6 + 840 : 8) • 4

 

7. Реши уравнение.

Х : 6 = 723 – 617

 

8. Найди верное решение задачи.

6 ящиков апельсинов весят 48кг, а 4 ящика мандаринов 16кг. На сколько больше весит 1 ящик апельсинов, чем 1 ящик мандарин?

1) (48 : 6) – (16 : 4)               2) (48 : 6) : (16 : 4)

3) (48 • 6) – (16 • 4)               4) (48 • 6): (16 • 4)

 

9. Выбери ответ.

Один прямоугольный участок имеет длину 10 м, а ширину 8м. Найди длину другого участка с такой же площадью, если его ширина  2м?

1) 4м              2) 40м            3) 36м                  4) 16м

 

10. Реши задачу.

Автомобиль за 2 часа проехал 140км. Сколько километров он проедет за 6 часов, если его скорость увеличится на 5км/ч?

 

11. Найди выражение с таким же ответом, как у данного выражения.

(300 : 6 + 4) : 9

1) 100 – (42 : 6 + 87)

2) 100 – (42 : 6) + 87

12.Сравни, каких геометрических фигур больше?

1) Т >П

2) Т <П

3) Т = П

 

13. Выбери неверное утверждение.

1) S= а • в – площадь прямоугольника

2) S = а •а – площадь квадрата

3) Р =( а + в)  • 2  – периметр прямоугольника

4) Р = а • 2 – периметр квадрата

 

3 вариант.

         1. В числе 324 десятки  увеличили в 3 раза.

Какое число получили?

1) 624                      3) 394

2) 328                      4) 694

 

2. Рассмотри числа 7481, 183, 184, 2288. Какое из следующих свойств является общим для всех этих чисел?

1) Все числа – нечётные.                      2) Все числа – трёхзначные.

3) Все числа содержат 8 десятков.      4) В записи каждого числа есть цифра 1.

 

3. Где единицы длины записаны верно в порядке убывания?

1) 3м; 1м 8дм 3см; 24дм 5см

2) 5м; 44дм 5см; 3м 3дм 3см

 

4. Вырази в новых единицах измерения.

7ц 7кг = ____кг

9м 9дм = ___см

 

5. Выполни вычисления.

8мин 24с – 3мин 39с + 9мин 48с

 

6. Выполни вычисления.

(624 : 4 + 936 : 9) • 3

 

7. Реши уравнение.

Х : 5 = 742 – 629

 

8. Найди верное решение задачи.

8 ящиков апельсинов весят 48кг, а 4 ящика мандаринов 16кг. Во сколько раз больше весит 1 ящик апельсинов, чем 1 ящик мандарин?

1) (48 : 8) – (16 : 4)               2) (48 : 8) : (16 : 4)

3) (48 • 8) – (16 • 4)               4) (48 • 8): (16 • 4)

 

9. Выбери ответ.

Один прямоугольный участок имеет длину 10 м, а ширину 6 м. Найди ширину другого участка с такой же площадью, если его длина 20м?

1) 3 м              2) 30м            3) 36м                  4) 16м

 

10. Реши задачу.

Автомобиль за 3 часа проехал 240км. Сколько километров он проедет за 7 часов, если его скорость увеличится на 5км/ч?

 

11. Найди выражение с таким же ответом, как у данного выражения.

(300 : 5 + 4) : 8

1) 100 – (42 : 7 + 86)

2) 100 – (42 : 7) + 86

12.Сравни, каких геометрических фигур больше?

1) Т >П

2) Т <П

3) Т = П

 

13. Выбери неверное утверждение.

1) Р = а • 2 + в – периметр прямоугольника

2) Р = а • 4 – периметр квадрата

3)S= а • в – площадь прямоугольника

4) S = а •а – площадь квадрата

 

 

4 вариант

1. В числе 424 единицы  увеличили в 2 раза.

Какое число получили?

1) 624                      3) 344

2) 428                      4) 644

 

2. Рассмотри числа 7841, 813, 884, 2828. Какое из следующих свойств является общим для всех этих чисел?

1) Все числа – нечётные.                      2) Все числа – трёхзначные.

3) Все числа содержат 8 сотен.           4) В записи каждого числа есть цифра 1.

 

3. Где единицы длины записаны верно в порядке убывания?

1) 6м;  54дм 5см;  4м 8дм 3см

2) 3м;  1м 8дм 3см;  24дм 5см;

 

4. Вырази в новых единицах измерения.

7ц 8кг = ___кг

9м 6дм = __ см

 

5. Выполни вычисления.

7мин 24с – 3мин 46с + 5мин 58с

 

6. Выполни вычисления.

(412 : 4 + 630 : 6) • 4

 

7. Реши уравнение.

Х : 6 = 725 – 637

 

8. Найди верное решение задачи.

6 ящиков апельсинов весят 48кг, а 4 ящика мандаринов 16кг. На сколько меньше весит 1 ящик мандаринов, чем 1 ящик апельсинов?

1) (48 : 6) – (16 : 4)               2) (48 : 6) : (16 : 4)

3) (48 • 6) – (16 • 4)               4) (48 • 6): (16 • 4)

 

9. Выбери ответ.

Один прямоугольный участок имеет длину 10 м, а ширину 8м. Найди ширину другого участка с такой же площадью, если его длина  20м?

1) 4м              2) 40м            3) 36м                  4) 16м

 

10. Реши задачу.

Автомобиль за 2 часа проехал 140км. Сколько километров он проедет за 6 часов, если его скорость уменьшится на 5км/ч?

 

11. Найди выражение с таким же ответом, как у данного выражения.

(400 : 8+ 4) : 9

1) 100 – (36 : 6 + 88)

2) 100 – (36 : 6) + 88

12.Сравни, каких геометрических фигур больше?

1) Т >П

2) Т <П

3) Т = П

 

13. Выбери неверное утверждение.

1) Р =( а + в)  • 2  – периметр прямоугольника

2) Р = а • 2 – периметр квадрата

3)S= а • в – площадь прямоугольника

4) S = а •а – площадь квадрата

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольно-измерительные материалы по математике за курс 3 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Психолог в социальной сфере

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 670 653 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа учебного предмета юный математик 6 класса для обучающихся с легкой умственной отсталостью (нарушениями интеллекта)
  • Учебник: «Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Капустина Г.М., Перова М.Н.
  • 26.01.2022
  • 152
  • 0
«Математика (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) *», Капустина Г.М., Перова М.Н.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2022 324
    • DOCX 46.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркова Людмила Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркова Людмила Павловна
    Маркова Людмила Павловна
    • На сайте: 3 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5960
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 98 человек

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 382 человека из 69 регионов
  • Этот курс уже прошли 297 человек

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 32 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе