Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Контрольно оценочные средства по истории

Контрольно оценочные средства по истории


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской области

«Воскресенский колледж»


УТВЕРЖДАЮ

Зам директора по УР

ГБПОУ МО

«Воскресенский колледж»

______________(Куприна Н.Л.)_

«01».сентября.2015 г.








Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения учебной дисциплины

ОДБ. 04 История

основной профессиональной образовательной программы

для специальностей:

19.02.10 "Технология продукции общественного питания"

260807 Технология продукции общественного питания

190634 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

150415 Сварочное производство

09.01.03 "Мастер по обработке цифровой информации"

15.01.05 "Сварщик(ручной и частично механизированной сварки (клепки))"







Воскресенск

2015



Разработчик:


ГБПОУ МО «Воскресенский колледж»

Преподаватель истории Саидов Н.С.




Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии гуманитарных дисциплин для всех специальностей

Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.

Председатель ПЦК ________________________ /Н.М. Смирнова/




Эксперты:















Содержание

  1. Общие положения……..…………………………………………….стр. 4

  2. Результаты освоения учебной дисциплины,

подлежащие проверке на дифференцированном зачете …………стр. 7


2.1 Перечень умений, знаний, общих компетенций……………….….стр. 7


2.2 Формы аттестации…...……………………………………………...стр. 7


2.3 Основные показатели оценки результатов………………………..стр. 7


2.4. Текущий и рубежный контроль…………………………………..стр. 8

  1. Структура контрольного задания………………………………….стр.10

3.1. Типовые задания для оценки умений и знаний………………....стр. 10


3.2. Время на подготовку и выполнение контрольной работы…….стр. 44

4. Оценка сформированности общих компетенции…..……………стр. 44


4.1. Шкала перевода оценивания образовательных достижений по

результатам текущей аттестационной работы………………….стр. 45

5. Перечень материалов, оборудования и информационных

источников, используемых в аттестации……………………………стр. 49

















1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки

образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОДБ.04 История.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основании положений:

-программы учебной дисциплины ОДБ.04. История.

- положения «О фонде оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости промежуточной и итоговой аттестации студентов и обучающихся ГБПОУ МО «Воскресенский колледж»

Для подтверждения освоения дисциплины обязательна констатация наличия (освоения) всех или большинства требуемых умений и знаний по дисциплине

«История» и сформированность общих компетенций.



  1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке.

Знания и умения указаны в соответствии с рабочей программой дисциплины «История». Показатели оценки результата указаны в ниже представленных таблицах 2 и 3.

Сформированность общих компетенций может быть подтверждена как изолированно, так и комплексно. В ходе дифференцированного зачета предпочтение отдается комплексной оценке сформированность общих компетенций. Показатели оценки результата указаны в ниже представленной таблице 4. Процесс формирования общих компетенций отслеживается в процессе освоения учебной дисциплиной «История» и по завершении ее освоения.


2.1 Перечень умений, знаний, общих компетенций


В результате освоения учебной дисциплины «История» обучающийся должен обладать следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции, и общими компетенциями:.

Умения:

У1. Анализировать историческую информацию, представленную в разных

знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

У2. Различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения;

У3. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,

пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

У4. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии, презентаций;


Знания

З 1. основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

З 2. Периодизацию всемирной и отечественной истории;

З 3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и

всемирной истории;

З 4. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

З 5. основные исторические термины и даты;


Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

.

2.2 Формы аттестации.

Формой аттестации по учебной дисциплине является

дифференцированный зачет.


2.3. Основные показатели оценки результатов учебной дисциплины

«История»

Таблица 2

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы

контроля и оценки

У1. Анализировать историческую информацию, представленную в разных

знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);


Текущий контроль:

Оценка практических занятий, внеаудиторной самостоятельной работы (индивидуальные задания).

У2. Различать в исторической информации факты и мнения, исторические

описания и исторические объяснения;

Текущий контроль:

Оценка практических занятий, устный опрос.

У3. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,

пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

Текущий контроль:

Оценка практических занятий, беседа, тестирование.

У4. Представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии, презентаций;

Текущий контроль:

Оценка работы с текстом учебника, внеаудиторной самостоятельной работы (индивидуальные задания).

З 1. основные факты,

процессы и явления,

характеризующие

целостность отечественной и всемирной истории;


Текущий контроль:

Устный опрос, беседы, самостоятельное составление таблиц, схем, оценки по результатам выполнения практических работ.

З 2. Периодизацию

всемирной и отечественной истории;


Текущий контроль:

Опрос, терминологический диктант, хронологический тест, оценка практических работ.

З 3. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и

всемирной истории;

Текущий контроль:

Тестирование, устный опрос, беседа.

З 4. Особенности исторического пути России, ее роль в мировом

сообществе;

Текущий контроль:

Наблюдение, опрос, беседа, написание контрольных работ.

З5. основные исторические термины и даты;


Текущий контроль проводится методами:

Устный, письменный, тестовый,


2.4. Текущий и рубежный контроль


Выполнение практических и лабораторных работ, ответы на контрольные вопросы ;

Устный опрос;

Контрольные работы ;

Доклады ( презентации, рефераты, сообщения).





  1. Структура контрольного задания.

    1. Примерный текст задания.


Приложение 13

тест

Итоговый тест по ОДБ-4. «История»

Проверяемые результаты обучения: З1-З5

Вид задания: Тест, содержащий 45 заданий.

Инструкция: Тест состоит из 45 заданий. Прежде, чем приступить к его выполнению, подумай, в чем заключается смысл задания. Вспомни значения терминов, понятий, указанных в вопросе. Выполняя задания, необходимо выбрать один правильный ответ, либо дописать пропущенные понятия, термин или дату.

1. Князь, объединивший земли Киева и Новгорода

А) Олег Б) Святослав В) Игорь

  1. Образование Древнерусского государства относится к
    А) Х в. Б) XI в. В) IX в.

  2. Система сбора дани в Древнерусском государстве

А) полюдье Б) оброк В) барщина

4. Первым писанным сводом законов на Руси стал(а)

А) Судебник Б) «Русская правда» В) Соборное уложение

5. Победу на Чудском озере над немецкими крестоносцами одержал в 1242г. князь_____________

6. В 1547 г. на царство венчался первый русский царь

А) Иван IV Грозный Б) Василий III В) Иван III

7. Первым сословно-представительным органом России был(а)____________________

8. Особый порядок управления страной, существовавший в России с 1565 по 1572, при которой территория государства была разделена на две части это -

А) опричнина Б) испольщина В) федеральная раздробленность

9. Начало XVII в. в России именуют
А) смутным временем

Б) «просвещенным абсолютизмом»

В) эпохой реформ

10. Первым царем из династии Романовых на престол был избран

А) Петр I Б) Михаил Федорович В) Федор Алексеевич

11. Освоение Сибири в XVII в. связано с именем

А) В.Д. Пояркова Б) Ермака В) Е.П. Хабарова

12. В честь взятия Казани по приказу Ивана Грозного был построен на Красной площади в Москве

А) Храм Василия Блаженного

Б) Храм Покрова на Нерли

В) Успенский собор

13.Вершиной творчества русского художника Рублева является икона______

14. В 1667-1671 гг. обширные территории Дона, Украины, Поволжья охватило народное восстание под предводительством____________________________

15. Первопечатник России- это____________________________

16. Первым Российским императором стал

А) Иван VI Б) Алексей Михайлович В) Петр I

17. Причиной Северной войны стала
А) борьба за выход к Черному морю
Б) борьба за польское наследство

В) борьба за выход к Балтийскому морю

18. Для надзора за деятельностью Правительствующего Сената была введена должность

А) полицмейстера Б) губернатора В) обер-прокурора

19. Историческую эпоху между правлением Петра I и Екатерины II в российской истории называют

А) смутное время

Б) эпоха дворцовых переворотов

В) эпоха просвещения

20. В правление Екатерины II страну потрясло мощное крестьянское восстание под предводительством_________________________

21.Ассигнации-это

А) ценные бумаги Б) акции В) бумажные деньги

22. В начале 18 века в России стала выходить первая печатная газета

А) «Куранты» Б) «Ведомости» В) «Известия»

23. Ведущим жанром русской живописи 18 века стал

А) портрет Б) пейзаж В) икона

24. Какое событие произошло 14 декабря 1825 года?
А) убийство Александра II народовольцами

Б) восстание декабристов

В) первая стачка рабочих

25. Крупнейшим сражением Отечественной войны 1812 года было ______________________

26. В Х1Хв. Россия по форме правления была
А) самодержавной монархией

Б) феодальной республикой

В) Конституционной монархией

27. Первая российская революция началась с
А) убийства Распутина

Б) Ленского расстрела

В) расстрела демонстрации рабочих к Зимнему дворцу

28. Результатом I мировой войны для России стало
А) сплочение общества

Б) укрепление престижа династии Романовых

В) обострение политической ситуации в стране

29. Временное правительство в 1917г.
А) провозгласило Россию федерацией
Б) передало землю крестьянам

В) ввело политические свободы

30. Событием ускорившим переход к НЭПу считается
А) поражение в войне с Польшей

Б) восстание в Кронштадте

В) дезертирство из Красной Армии

31. Господство однопартийной системы в СССР способствовало установлению:
А) тоталитарного режима

Б) политического равноправия населения

В) демократического режима

32.Укажите дату Великой Отечественной войны____________________

33. Битва на Курской дуге состоялась в ...

А) мае-июне 1943г. Б) июне-июле 1943г. В) августе 1944г

34. Основной результат освоения целины в 1950 гг.
А) временное увеличение сбора зерна

Б) передача земли в собственность крестьянам

В) переход > интенсивным методам ведения сельского хозяйства

35. Реформы 1965г. не дали результатов из-за
А) их неприятия большинством населения

Б) внутренней борьбы КПСС

В) смешивания либеральных и командных методов управления

36. В годы правления Н.С.Хрущева

А) введена плата за обучение в школах и вузах

Б) крестьянам разрешена свободная торговля на рынке

В) развернулось широкое жилищное строительство

37. Противоборство двух сверхдержав СССР и США начавшиеся после окончания II Мировой войны, узловыми моментами которого были гонка вооружений, соперничество в Европе и участие в региональных конфликтах - это___________________

38. Первым президентом России был___________________

39. Переход от присваивающего хозяйства к производящему это
А) неолитическая революция

Б) демографический взрыв В) промышленный переворот

  1. Ранние цивилизации, возникшие в У-Ш тыс. до н.э. получили название
    А) «морские» Б) «земледельческие» В) «речные»

  2. Особая форма государства, при которой власть и собственность неразделимы, это
    А) демократия Б) деспотия В)республика

42. Власть народа - это

А) олигархия Б) демократия В) теократия

  1. Самым сильным среди варварских государств в V в. на территории Европы было
    А) Франкское королевство Б) Византия
    В) Галлия

  2. Возникновение исламской религии относится к

А) VII в. Б)V в. В) VIII в.

45. Предприятие, для которого характерно использование ручного труда и разделение труда между работниками это

А) мануфактура Б) мастерская В) завод




























Вариант II


Инструкция: Тест состоит из 50 заданий. Прежде, чем приступить к его выполнению, подумай, в чем заключается смысл задания. Вспомни значения терминов, понятий, указанных в вопросе. Выполняя задания, необходимо выбрать один правильный ответ, либо дописать пропущенные понятия, термин или дату.

1. Князь, крестивший Русь

А) Рюрик Б) Владимир Святославович В) Владимир Мономах

2. Наследственное земельное владение на Руси

А) феод Б) вотчина В) надел

3. Первой летописью дошедшей до наших дней является

А) «Задонщина» Б) «Остромирово Евангелие» В) Повесть временных лет

4. Верховная власть в Новгороде принадлежала____________________

  1. На рубеже ХШ-Х1У в. наиболее развитыми политическими центрами Руси были
    А) Тверь и Москва
    Б) Чернигов и Киев В) Новгород и Смоленск

  2. Куликовская битва состоялась______________________

7. Назовите значение Куликовской битвы (укажи лишнее)

А) доказала важность объединения отдельных земель для совместной борьбы с

неприятелем

Б) способствовала возрождению национального самосознания русского народа

В) завершилось татаро-монгольское иго на Руси

8. Со времен правления Ивана III в России появились новые военные подразделения (укажите лишнее)

А) стрелецкие полки Б) дворянское ополчение В) наемное войско

9. Смутное время на Руси продолжалось до

А) 1613г. Б) 1615г. В) 1700

10. В 1612г. Новгородское ополчение, направленное против польских и шведских захватчиков возглавили

А) Минин и Пожарский

Б) Василий Шуйский

В) Михаил Романов

11. Церковную реформу, проводимую в XVII в. в России возглавил

А) протопоп Аввакум Б) Алексей Михайлович В) патриарх Никон

12.Для овладения Волжским торговым путем России в XVI пришлось вести войны с_________ханствами.

13. В 1654г. в состав России по решению Переяславской Рады вошла____________________

14. В конце XVII в. в России появился новый архитектурный стиль, получивший название московского (нарышкинского)_______________________--

15. При Петре была основана регулярная армия, которая комплектовалась на основе
А) рекрутских наборов

Б) всеобщей воинской повинности

В) дворянского ополчения

16. В 1703 году Петр Великий основал новую столицу России

А) Москву Б) Санкт-Петербург В) Киев

17. Годы правления Екатерины Великой

А) 1762-1796 гг Б) 1772-1796 гг В) 1762-1794 гг

18. Преобладание вывоза товаров из страны над ввозом с целью концентрации капиталов внутри страны это

А) меркантилизм Б) протекционизм В) инвестиции

19. Для работы на предприятиях предпринимателям было разрешено покупать крепостных, таких крепостных стали называть

А) черносошными Б) посессионные В) приписные

20. В правлении Екатерины II в результате русско-турецких войн к России были присоединены

А) Крымское ханство и Приазовье Б) Большая Орда В) Турция

21. Основным литературным стилем со второй четверти 18 века стал_____________________

22. С 1700 года Новый год в России стали отмечать

А) 1 сентября Б) 1 января В) 14января

23. 1667 г. За границу отправилось «Великое посольство» с целью

А) поиска невесты для царя

Б) поиска союзников для борьбы с турками

В) установления торговых связей

24. В 1812 г. Вторжение «Великой армии» французов в Россию возглавил
А) Наполеон Б) Мюрат В) Талейран

25. Представители русской общественной мысли 1830-1850ых годов идеализировавшие русский народ, историческое прошлое России, считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, назывались:

А) западники Б) славянофилы В) декабрист

26. Отмена крепостного права, проведение военной, судебной, земской формы относится к царствованию
А) Павла I Б) Николая I В) Александра II

27.Двоевластие установилось в России в

А) марте 1917 г. Б) апреле 1917 г. В) октябре 1918 г.

28. Декрет о земле, принятый II съездом Советов, предусматривал:
А) национализацию всей земли

Б) роспуск крестьянской общины

В) наделение крестьян землей по потребностям

29. Переход предприятий и отраслей хозяйства из частных рук в руки государства -это________________

30. Первая конституция СССР была принята
А) 1922 г. Б)1924г. В) !925г.

31. Характерной чертой тоталитарной системы не является

А) культ личности

Б) репрессии

В) многопартийность

32.План «Барбаросса» предусматривал...

А) колонизацию всей территории СССР

Б) превращение СССР в военного союзника Германии

В) план молниеносной войны

33. Партизанское движение в годы войны играло важную роль, так как...

А) было независимым от Красной Армии

Б) охватило большие территории

В) велось за пределами СССР

34.Номенклатура в СССР в 1960-1980 годы-это

А) слой руководящих привилегированных работников

Б) ведущие представители науки и культуры

В) низший слой административных чиновников

35. Политический строй, установившийся в России по Конституции РФ 1993 года определяется как

А) парламентская республика

Б) президентская республика В) смешанная республика

36. В 1945 году обладателями ядерного оружия являлось государство______________

  1. Концепция «государства благосостояния» была разработана английским
    экономистом __________________

  2. Назовите имя президента СССР, избранного на этот пост в 1990 году________________

39. Формы экономической деятельности охотников и собирателей, при которой люди пользовались плодами природы это

А) присваивающее хозяйство

Б) рыночная экономика

В) производящее хозяйство

40. Правитель Египта

А)вождь Б) князь

В) фараон

41. Народовластие, форма политического, государственного устройства, основанная на признании народа как источника власти это

А) олигархия Б) демократия В) деспотия

42. Сказание, в образной форме передающее представления о мире, его
происхождении, о богах и героях

А) легенда Б) миф В) летопись

43. Христианская религия возникла на территории

А) Греции Б) Рима В) Египта

44. Европейское феодальное общество было разделено на

А) классы Б) сословия В) группы

45. В политической мысли эпохи Нового времени возникли идеи

А) правового государства Б) деспотии В) анархии

3.2. Время на подготовку и выполнение контрольной работы:


Выполнение 1ч. 30 мин.


В контрольной работе оцениваются:

1, 2 задачи – по 1,5 балла, 3 – 2 балла.


4. Виды текущего контроля по элементам знаний и умений по 5-балльной системе

Таблица 2

Вид текущего контроля

Умения

Знания

Практические работы

У 1

У 2

У 3

У 4

У 5

З 1

З 2

З 3

З 4

ПР

1

«Восточные славяне вVI -IX»



+

+




+


ПР

2

«История России в исторических лицах»



+

+




+


ПР

3

«Реформы в России и их последствия».



+

+




+


ПР

4

Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне»



+

+




+


СР № 1

От Руси к России.

+

+

+

+

+

+


+


СР № 2

Страны Западной Европы в XVI-XVII веках


+

+

+

+



+


СР № 3

Россия в XVIII веке

+

+

+


+

+

+

+


СР № 4

Россия в XIX веке

+

+

+


+

+




СР № 5

Мир в 1900-1914 г.г.

+


+






+

СР № 6

Вторая мировая война

+

+

+

+

+


+



СР № 7

Мир во 2-ой половине XX века

+

+

+



+


+


СР № 8

Россия и мир на рубеже XX- XXI в.в.


+

+

+

+


+


+

ДЗ

Дифференцированный зачет.

+


+

+


+

+

+

+





4.1. Шкала перевода оценивания образовательных достижений по результатам текущей аттестационной работы


Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

85 ÷ 100

5

отлично

70 ÷ 85

4

хорошо

50 ÷ 69

3

удовлетворительно

менее 50

2

неудовлетворительно


5. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Компьютер

Таблицы

Карты

Методические разработки

Материалы приложения


6. Список литературы и других источников информации



1.Большой энциклопедический словарь. – М.: Дрофа, 2013. Лоскутова М.В. Устная история: Методические рекомендации по проведению исследования. – СПб.;

2.История в таблицах и схемах: 10-11 класс. – М.: Астрель, 2015;

3.Интернет-ресурсы: Преподавание истории и обществознания. Форма доступа. http://festival/1september.ru/subjects/7/;

4. Михалева, Давыдова: Разработка педагогических тестов по истории.-М., 2015.

5. Вяземский, Стрелова: Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений.- М., 2014.

6. Елена Сорокина: Повторение и контроль знаний. Интерактивные дидактические материалы. История России. 10-11 класс.- М., 2013.

7. Елена Сорокина: Дискуссионные вопросы изучения истории России XX века: 10–11 классы – М., 2015.

8. Сергей Новиков: Большая историческая энциклопедия- М., 2013.





Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров191
Номер материала ДБ-215645
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх