Контрольно-измерительные материалы по математике

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации по предмету математика за курс 2 класса

1.    Цель: выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ОПП и стандарты.

2.   Характеристика структуры и содержания КИМ

Итоговая работа по математике в виде теста состоит из 2-х частей. Первая часть содержит 11 заданий базового уровня сложности. В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в начальной школе. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл. Вторя часть, состоит из 3 заданий повышенной сложности. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.

3.    Время выполнения работы и условия ее проведения.

На выполнение работы отводится 45 минут. Каждый ученик получает бланк с заданиями, где нужно выбрать (отметить) верный ответ. В первой части (задания базового уровня) предполагают один верный ответ. Задания второй части теста (повышенной сложности) задания предполагают написать краткий ответ.

4.    Распределение заданий по проверяемым предметным способам действия:

Б – базовый уровень

П – повышенный уровень

ВО – задания с выбором ответа

КО – задания с кратким ответом

РО – задания с развернутым  ответом

Блок содержания	Проверяемое умение и способы действия	Количество заданий	Номера заданий	Уровень сложности	Тип задания	Максимальный балл за каждое задание
Нумерация от 1 до 100	Записывать числа в пределах 100 в виде разрядных слагаемых.	2	№ 1, № 2	Б	ВО	1
Сложение и вычитание	Составлять и вычислять простые числовые выражения. Решение числовых выражений удобным способом. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)	3	№ 4, № 5, № 6	Б	ВО	1
Геометрический материал	Измерять длину заданного отрезка. Находить длину отрезка по заданным параметрам. Нахождение и определение количества геометрических фигур.	2 1	№ 7, № 8 № 14	Б П	ВО КО	1 1
Сравнение чисел	Сравнивать математические выражения и записывать их цифрами.	2	№ 3, № 9	Б	ВО	1
Решение задач	Решать текстовые задачи арифметическим способом (не более двух действий). Решать задачи на нахождение длины отрезка через  периметр. Нахождение одной из сторон многоугольника по известному периметру. Вычислять  периметр многоугольника (четырехугольника)	2 1 1	№ 10, № 11 № 12 № 13	Б П П	ВО КО РО	1 1 1
Максимальное количество баллов						14 баллов

Ключи:

	1 вариант	2 вариант
1	В	А
2	А	Б
3	А	А
4	В	В
5	В	Б
6	Б	А
7	А	В
8	В	В
9	В	В
10	А	Б
11	Б	В
12	9	8
13	90	92
14	6	6

Выставление отметок:

«5» - 12-14 баллов (выполнено 85%-100%)

«4» - 10-11 баллов (выполнено 65%-85%)

«3» - 7-9 баллов (выполнено 50%-65%)

«2» - 6 баллов и ниже (выполнено ниже 50%)

Итоговый тест за курс математики

ФО учащегося:                                                                                                        Класс

1 вариант

1. Выбери правильный ответ. Девять десятков и девять единиц это:

А)  109        Б)  91        В)  99

2. Выбери ответ, какие разрядные слагаемые есть в числе 102:

А) Сотни, десятки, единицы.      Б) Сотни, единицы.        В)  Десятки, единицы.

3. Сравни величины 5 дм 3 см и 53 см и выбери нужный ответ:  

А)  =         Б)  >         В)  <

4. Вычисли выражение «Из суммы чисел 13 и 25 вычесть 26» и отметь правильный ответ:

А)  32        Б)  92        В)  12

5. Какое выражение имеет значение 68?  Отметь правильный ответ.

А)  (80-6)+4+2        Б)  80-(6+4)+2        В)  80-(6+4+2)

6. Реши пример 80-30-26 и отметь правильный ответ:

А)  32        Б)  24       В)  14

7. Какова длина самого длинного отрезка на данном рисунке? Выбери ответ.

 

А)  5 см      Б) 6 см        В) 4 см

8. Реши задачу и отметь правильный ответ. Длина первого отрезка равна 26 см. Какова длина второго отрезка, если он на 7 см больше первого?

А) 34        Б) 36        В) 33 

9. Сравни на сколько сумма чисел 13 и 30 меньше 45  и найди правильный ответ:

А)  3       Б)  8        В)  2 

10. Реши задачу и отметь правильный ответ. В первой коробке лежало 27 ручек. Во второй коробке на 5 ручек больше, чем в первой. А в третьей на 12 ручек меньше, чем во второй. Сколько ручек было в третьей коробке?

А)  20         Б)  29        В)  46

11. Реши задачу и отметь правильный ответ. Какой длины будет отрезок, если его длина равна периметру треугольника со сторонами  2 см, 6 см, 7 см?

А)  12        Б)  15        В)  14 

12. Найди длину стороны четырехугольника, если известно, что периметр его равен 4 дм 5 см, а сумма трех сторон составляет 36 см.

Ответ: _____________________________________

13. Найди периметр прямоугольника, если  длина его  равна 25 см, а ширина на 5 см меньше.

Ответ:_____________________________________________________________

14. На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько четырехугольников ты видишь?

Ответ:_____________________________________________________________

Итоговый тест за курс математики

ФО учащегося:                                                                                                            Класс

2 вариант

1. Отметь правильный ответ. Число 62 — это:

А) шесть десятков и две единицы    Б) шесть сотен и два десятка     В) шесть  сотен и две единицы

2. Выбери ответ, какие разрядные слагаемые есть в числе 105:

А)  Сотни, десятки, единицы.     Б)  Сотни, единицы.        В)  Десятки, единицы.

3. Сравни величины  3 дм 3 см и 33 см и выбери нужный ответ:

А)  =            Б)  >            В)  <

4. Вычисли выражение «К разности чисел 26 и 6 прибавить 12» и отметь правильный ответ    

А)  112        Б)  102        В)  32

5. Какое выражение имеет значение 55?  Отметь правильный ответ.

А)  (70-5)+3+7        Б)  70-(5+3+7)       В)  70-(5+3)+7

6. Реши пример 90 - 40 - 18 и отметь правильный ответ:

А)  32        Б)  22        В)  38

7. Какова длина самого короткого отрезка на данном рисунке? Выбери ответ.

 

А)  5 см      Б)  6 см        В)  4 см

8. Реши задачу и отметь правильный ответ. Длина первого отрезка равна 56 см. Какова длина второго отрезка, если он на 5 см меньше первого?

А)  69         Б)  67         В)  51 

9. Сравни на сколько сумма чисел 22 и 3 меньше 15 и отметь правильный ответ:

А)  19         Б)  17          В)  10

10. Реши задачу и отметь правильный ответ. В первой коробке лежало 12 карандашей. Во второй коробке на 9 карандашей меньше, чем в первой. А в третьей на 15 карандашей больше, чем во второй. Сколько карандашей было в третьей  коробке?

А)  20         Б)  18        В)  35

11. Реши задачу и отметь правильный ответ. Какой  длины будет отрезок, если его длина равна периметру треугольника со сторонами  4 см, 5 см, 7 см?

А)  12        Б)  15        В)  16 

12. Найди длину стороны четырехугольника, если известно, что периметр его равен 7 дм 1 см, а сумма трех сторон составляет 63 см.

Ответ: _____________________________________

13. Найди периметр прямоугольника, если длина его равна 26 см, а ширина на 6 см меньше.

Ответ:_____________________________________________________________

14. На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь?

Ответ:_____________________________________________________________

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по предмету математика за курс 3 класса

1.    Цель: выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ОПП и стандарты.

2.   Характеристика структуры и содержания КИМ

Итоговая работа по математике в виде теста состоит из 2-х частей. Первая часть содержит 11 заданий базового уровня сложности. В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в начальной школе. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл. Вторая часть, состоит из 3 заданий повышенной сложности. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.

3.    Время выполнения работы и условия  ее проведения.

На выполнение работы отводится 45 минут. Каждый ученик получает бланк с заданиями, где нужно выбрать (отметить) верный ответ. В первой части (задания базового уровня) предполагают один верный ответ. Задания второй части теста (повышенной сложности) задания предполагают написать краткий ответ.

4.    Распределение заданий по проверяемым предметным способам действия:

Б – базовый уровень

П – повышенный уровень

ВО – задания с выбором ответа

КО – задания с кратким ответом

РО – задания с развернутым  ответом

Блок содержания	Проверяемое умение и способы действия	Количество заданий	Номера заданий	Уровень сложности	Тип задания	Максимальный балл за каждое задание
Нумерация от 1 до 1000	Записывать числа в пределах 1000 в виде разрядных слагаемых.	2	№ 1, № 2	Б	ВО	1
Сложение и вычитание	Составлять и вычислять простые числовые выражения. Решение числовых выражений удобным способом. Вычислять значение числового выражения, содержащего 3-4 действия (со скобками и без них)	3	№ 4, № 5, № 6	Б	ВО	1
Геометрический материал	Измерять длину заданного отрезка. Находить длину отрезка по заданным параметрам. Нахождение и определение количества геометрических фигур.	2 1	№ 7, № 8 № 14	Б П	ВО КО	1 1
Сравнение чисел	Сравнивать математические выражения и записывать их цифрами.	2	№ 3, № 9	Б	ВО	1
Решение задач	Решать текстовые задачи арифметическим способом (не более двух действий). Решать задачи на нахождение длины отрезка через  периметр. Нахождение одной из сторон многоугольника по известному периметру. Вычислять  периметр многоугольника (четырехугольника)	2 1 1	№ 10, № 11 № 12 № 13	Б П П	ВО КО РО	1 1 1
						14 баллов

Ключи:

	1 вариант	2 вариант
1	В	А
2	Б	Б
3	А	А
4	В	В
5	В	Б
6	Б	А
7	А	В
8	В	В
9	В	В
10	А	Б
11	Б	В
12	9	8
13	90	92
14	6	6

Выставление отметок:

«5» - 12-14 баллов (выполнено 85%-100%)

«4» - 10-11 баллов (выполнено 65%-85%)

«3» - 7-9 баллов (выполнено 50%-65%)

«2» - 6 баллов и ниже (выполнено ниже 50%)

Итоговый тест за курс математики

ФО учащегося:                                                                                                         Класс

1 вариант

1. Отметь наименьшее из чисел:

А) шестьсот тридцать семь       Б)  шестьсот семьдесят      В) семьсот семь 

2. Отметь, 803 – это:

А)  восемь десятков три единицы

Б)  восемь сотен три единицы

В)  восемь сотен три десятка

3. Отметь наибольшую из величин:

А)  59 см     Б)  5 см 9 мм     В)  5 дм 9 см

4. Сравни величины  7 дм 3 см и  73 см и выбери нужный ответ:

А)  =        Б)  >        В)  <

5. Вычисли  и отметь наименьшее значение выражения.

А)  К частному чисел 15 и 5 прибавить семь

Б)  Из суммы чисел 25 и 4 вычесть 18

В)  Из числа 10 вычесть частное чисел 27 и 9

6. Отметь правильное значение выражения (34 + 24 : 8) – 3 × 7 =

А)  16       Б)  23        В)  12

7. Вычисли периметр прямоугольника с длинами соседних сторон 6 см и 3 см и отметь правильный ответ:

А)  22       Б)  18       В)  9

8. Найди и отметь выражение, значение которого равно 54:

А)  50+(24-10)×2     Б)  (50+24-10)×2     В)  50+(24-10×2) 

9. Какое число надо поставить вместо    , чтобы значение выражения   ×3=24 получилось верным? Отметь правильный ответ.

А)  9         Б)  5         В)  8

10. Длина одного отрезка 6 см, а другого 24 см. Во сколько раз длина первого короче второго? Отметь правильный ответ. 

А)  в 3 раза     Б)  в 4 раза     В)  в 2 раза

11. Реши задачу. На этой неделе Петя получил 3 пятерки, что составило четвертую часть всех отметок полученных Петей на этой неделе. Сколько всего отметок получил Петя на этой неделе? Выбери правильный ответ.

А)  15      Б)  12        В)  10

12. Реши задачу. В первом ящике 26 тетрадей, а во втором ящике на 12 тетрадей меньше. Сколько тетрадей во втором ящике?

Ответ:________________________________________________________________________

13. Какую длину (в сантиметрах) могут иметь стороны прямоугольника, если его площадь равна 30 см²?  Запиши все возможные варианты.

Ответ:________________________________________________________________________

14. На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь. Запиши ответ.

Ответ:_______________  

Итоговый тест за курс математики

ФО учащегося:                                                                                                         Класс

2 вариант

1. Отметь наибольшее из чисел:

А)  двести двадцать восемь      Б)  двести тридцать один     В)  триста тридцать один

2. Отметь, 213 – это:

А)  два десятка три единицы     Б)  две сотни три десятка     В)  две сотни один десяток три единицы

3. Отметь наименьшую из величин:

А)  43 см     Б)  4 см 3 мм     В)  4 дм 3 см

4. Сравни величины  5 дм 6 см и  56 см и выбери нужный ответ:

А)  =           Б)  >         В)  <

5. Вычисли  и отметь наибольшее значение выражения.

А)  К частному чисел 12 и 3 прибавить 6  

Б)  Из суммы чисел 28 и 2  вычесть 12

В)  Из числа 23 вычесть частное чисел 36 и 9

6. Отметь правильное значение выражения 35 – 18 : 6 + 5 × 5 =

А)  16         Б)  57          В)  15

7. Вычисли периметр прямоугольника с длинами соседних сторон 4 см и 3 см и отметь правильный ответ:

А)  16         Б)  23        В)  14

8. Найди и отметь выражение, значение которого равно  73:

А)  70+(33-10)×3        Б)  70+(33-10×3)        В)  (70+33-10)×3 

9. Какое число надо поставить вместо٭, чтобы значение выражения  ٭×7=42 получилось верным? Отметь правильный ответ.

А)  8           Б)  7         В)  6

10. Длина одного отрезка 7 см, а другого 35 см. Во сколько раз длина второго больше чем первого? Отметь правильный ответ. 

А)  в 3 раза               Б)  в 4 раза             В)  в 5 раза

11. Реши задачу. На этой неделе Толя получил 4 пятерки, что составило третью часть всех отметок полученных Толей на этой неделе. Сколько всего отметок получил Толя на этой неделе? Выбери правильный ответ

А)  15        Б)  12        В)  10

12. Реши задачу. В первом ящике 20 тетрадей, а во втором ящике на 14 тетрадей больше. Сколько тетрадей во втором ящике?

Ответ:________________________________________________________________________________

13. Какую длину (в сантиметрах) могут иметь стороны прямоугольника, если его площадь равна 40 см²?  Запиши все возможные варианты.

Ответ:_______________________________

14. На рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь. Запиши ответ.

Ответ:____________________

Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации по предмету математика за курс 4 класса

1.    Цель: выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ОПП и стандарты.

2.   Характеристика структуры и содержания КИМ

Итоговая работа по математике в виде теста состоит из 2-х частей. Первая часть содержит 11 заданий базового уровня сложности. В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в основной школе. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл. Вторя часть, состоит из 3 заданий повышенной сложности. Каждое верно выполненное задание оценивается в 1 балл.

3.    Время выполнения работы и условия ее проведения.

На выполнение работы отводится 45 минут. Каждый ученик получает бланк с заданиями, где нужно выбрать (отметить) верный ответ. В первой части (задания базового уровня) предполагают один верный ответ. Задания второй части теста (повышенной сложности) задания предполагают написать краткий ответ.

4.    Распределение заданий по проверяемым предметным способам действия:

Б – базовый уровень

П – повышенный уровень

ВО – задания с выбором ответа

КО – задания с кратким ответом

РО – задания с развернутым  ответом

Блок содержания	Проверяемое умение и способы действия	Количество заданий	Номера заданий	Уровень сложности	Тип задания	Максимальный балл за каждое задание
Нумерация от 1 до 1000000	Записывать числа в пределах 100000 в виде разрядных слагаемых.	2	№ 1, № 2	Б	ВО	1
Сложение и вычитание	Составлять и вычислять числовые выражения. Вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них)	2	№ 4, № 5	Б	ВО	1
Геометрический материал	Нахождение периметра и площади прямоугольника Нахождение и признаков  геометрических фигур.	3	№ 8, № 13 № 14	Б П П	ВО КО КО	1
Сравнение чисел	Сравнивать числовых выражений	1	№ 7	Б	ВО	1
Операции с именованными числами	Сравнение величин по их числовым значениям Переводить из одной величины в другую	3	№ 3, № 12 №9	Б П Б	ВО КО ВО	1
Решение уравнений	Решать уравнения	1	№ 6	Б	ВО	1
Решение задач	Решать текстовые задачи арифметическим способом (более двух действий). Решать задачи на движение	2	№ 10, № 11	Б	ВО	1
						14 баллов

Ключи:

	1 вариант	2 вариант
1	В	В
2	В	А
3	Б	Б
4	Б	В
5	Б	А
6	Б	В
7	А	А
8	В	В
9	Б	Б
10	Б	В
11	В	В
12	143 мин > 1ч 50 мин	184 мин > 2 ч 24 мин
13	48 см	72 см
14	Форма, размер	Форма, размер

Выставление отметок:

«5» - 12-14 баллов (выполнено 85%-100%)

«4» - 10-11 баллов (выполнено 65%-85%)

«3» - 7-9 баллов (выполнено 50%-65%)

«2» - 6 баллов и ниже (выполнено ниже 50%)

ФО учащегося:                                                                                                        Класс

1 вариант

1.Какие разрядные единицы есть в числе 50012, выбери правильный ответ:

А)  Тысячи, сотни, десятки.

Б)  Десятки тысяч, тысячи, единицы.

В)  Десятки тысяч, десятки, единицы.

2. Выбери правильный ответ. Восемьдесят пять тысяч двести шесть это:

А)  85026        Б)  85826       В)  85206 

3. Сравни величины 90мин и 1ч20мин и выбери нужный ответ:

А)  =            Б)  >            В)  <

4. Найди значение выражения «К произведению чисел 20 и 4 прибавить разность чисел 56 и 9» и отметь правильный ответ:

А)  115         Б)  127        В)  121

5. Отметь, чему равно выражение 28:(91:7-9): 

А)  13           Б)  7            В) 9

6. Найди корень уравнения 12×Х =300 и отметь правильный ответ:

А)  27           Б) 25           В) 32

7. Какой знак надо поставить между выражениями 72180:9 и  90000-81980, отметь правильный ответ:

А)  =             Б)  >           В)  <

8. Площадь прямоугольника равна 28 кв.см, а длина одной из его сторон 7 см. Вычисли периметр этого прямоугольника. Отметь правильный ответ.

А)  11 см      Б)  32 см       В)  22 см

9. Выбери правильный ответ – сколько будет составлять в метрах 3 км 20 м:

А)  320 м        Б)  3020 м       В)  3002 м

10. Реши задачу и отметь правильный ответ. На первой полке 75 книг, а на второй — в пять раз меньше книг, чем на первой. На третьей полке на 35 книг больше, чем на второй. Сколько книг на третьей полке?

А)  55        Б)  50           В)  65

11. Реши задачу. От станции одновременно отошли в противоположном направлении два поезда. Скорость одного из них 65 км/ч, а другого — 80 км/ч. Каждый поезд был в пути 4 часа. Какое расстояние между  поездами? Выбери правильный ответ.

А)  120 км       Б)  365 км       В)  580 км

12. Сравни величины и запиши ответ 143 мин и 1 час 50 мин:

Ответ: ________________________________________

13. Из двух одинаковых равносторонних треугольников Дима составил четырехугольник. Найди периметр четырехугольника, если сторона треугольника равна 12 см. Запиши правильный ответ.

Ответ: ________________________________________

14. На рисунке изображены две геометрические фигуры. Запиши два различия этих фигур.

Ответ:_________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

ФО учащегося:                                                                                                            Класс

2 вариант

1. Какие разрядные единицы есть в числе 60 019, выбери правильный ответ:

А)  Тысячи, сотни, десятки.

Б)  Десятки тысяч, тысячи, единицы.

В)  Десятки тысяч, десятки, единицы.

2. Выбери правильный ответ. Семьдесят две тысячи шестьдесят девять - это:

А)  72069          Б)  7 069         В)  720609

3. Сравни величины 1 ч 40 мин и 170 мин и выбери нужный ответ:

А)  =                 Б)  >                В)  <

4. Найди значение выражения «К частному чисел 320 и 4 прибавить разность чисел 143 и 7»  и отметь правильный ответ:

А)  230             Б)  245            В)  216

5. Отметь, чему равно выражение 64:(85:5-9):

А)  8                Б)  6                 В)  12

6. Найди корень уравнения 15×Х=180 и отметь правильный ответ:

А)  16              Б)  23               В)  12

7. Какой знак надо поставить между выражениями 243×0+652:1 и 981-329, отметь правильный ответ:

А)  =               Б)  >                 В)  <

8. Найди площадь прямоугольника, если известно, что одна сторона его равна 13 см, а вторая на 9 см меньше. Выбери правильный ответ.

А)  60 кв.см      Б)  54 кв.см       В)  52 кв.см

9. Выбери правильный ответ – сколько будет составлять в граммах 8 кг 040 г :

А)  8400 г         Б) 8040 г        В) 8004 г

10. Реши задачу и отметь правильный ответ. В первой коробке 65 скрепок, а во  второй — на 35 скрепок больше, чем в первой. В третьей коробке в 5 раз меньше скрепок, чем во второй. Сколько скрепок в третьей коробке?

А)  15            Б)  25             В)  20

11. Реши задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Скорость одного из них 45 км/ч, а другого — 65 км/ч. Мотоциклисты встретились через 2 часа. Какое расстояние между городами? Выбери правильный ответ.

А)  120 км       Б)  365 км       В)  220 км

12. Сравни величины и запиши ответ —  184 мин и 2 час 24 мин:

Ответ: ____________________________________________________

13. Из двух одинаковых равносторонних треугольников Миша составил четырехугольник. Найди периметр четырехугольника, если сторона треугольника равна 18 см. Напиши правильный ответ.

Ответ: ________________________________________

14. На рисунке изображены две геометрические фигуры. Запиши два различия этих фигур.

Ответ:______________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Краткое описание документа:

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по предмету математика за курс 2, 3 и 4 класса

1. Цель: выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ОПП и стандарты.
2. Характеристика структуры и содержания КИМ

Итоговая работа по математике в виде теста состоит из 2-х частей. 1 часть проверка базового уровня, 2 часть - повышенной сложности.