Контрольно-измерительные материалы по ОРКСЭ

• 1 слайд

  Альтруизм и эгоизм
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Что в переводе с латинского означает «альтруизм»?
  а) свой;
  
  б) другой;
  
  в) совместный.
  

• 3 слайд

  2. Кому принадлежат слова «Хороший человек тот, кто делает большие и благородные дела, даже если он при этом рискует всем»?
  а) Цицерону;
  
  б) Аристотелю;
  
  в) Плутарху.
  

• 4 слайд

  3. Поведение, направленное на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества – это…
  а) эгоизм;
  
  б) альтруизм;
  
  в) дружба.
  

• 5 слайд

  4. Готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами – это…
  а) эгоизм;
  
  б) альтруизм;
  
  в) дружба.
  

• 6 слайд

  5.Что свойственно разумному эгоизму?
  а) содействие общему благу;
  
  б) забота об обществе;
  
  в) забота о близких людях.
  

• 7 слайд

  6. Кто из сказки Ш. Перро «Золушка» является альтруистом?
  а) Золушка;
  
  б) Принц;
  
  в) Мачеха.
  

• 8 слайд

  7. Что может быть недостатком альтруизма?
  а) помощь незнакомым людям;
  
  б) забвению своих ближних;
  
  в) отказ в помощи людям.
  
  

• 1 слайд

  Добро и зло
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Добро – это…
  а) поступки, которые помогают преодолеть разобщённость между людьми, способность утверждению гуманности;
  б) обязанность, которую необходимо выполнять вне зависимости от своих желаний;
  в) поступки, которые мешают развиваться самому человеку и окружающим его людям.
  

• 3 слайд

  2. Определи верное высказывание.
  а) Доброта - это слабость.
  
  б) Главная опасность зла в том, что оно выдаёт себя за добро.
  
  в) Быть добрым в наше время немодно.
  

• 4 слайд

  3.Зло – это…
  а) обязанность, которую необходимо выполнять независимо от твоих желаний.
  
  б) противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить.
  
  в) поступки, которые помогают развиваться самому человеку и окружающим его людей.
  

• 5 слайд

  4. Задача морального поведения человека.
  а) не допускать зла и бороться с ним;
  
  б) не замечать зло;
  
  в) делать добро с расчётом на награду.
  

• 6 слайд

  5. Добрый поступок должен совершаться…
  а) свободной волей;
  
  б) по принуждению;
  
  в) из-за страха наказания.
  

• 7 слайд

  6. Какое слово лишнее?
  а) душевность;
  
  б) равнодушие;
  
  в) жестокость.
  

• 8 слайд

  7. Знания о добре и зле помогают людям…
  а) получать желаемое;
  
  б) жить в мире;
  
  в) управлять людьми.
  

• 1 слайд

  Добродетель и порок
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Положительное нравственное качество человека – это…
  а) порок;
  
  б) добродетель;
  
  в) лицемерие.
  

• 3 слайд

  2. Недостаток нравственный, духовный; всё, что противно истине и добру. Всякое нравственное искажение, наклонность к худу - это…
  а) порок;
  
  б) добродетель;
  
  в) лицемерие.
  

• 4 слайд

  3. Отметь верное утверждение.
  а) Моральное развитие человека как личности начинается с 16 лет, а до этого возраста он может совершать любые поступки.
  б) Добродетель – это способность во всём поступать как тебе удобно.
  в) Ни один человек никогда не сможет стать полностью добродетельным.
  

• 5 слайд

  4. Добродетельное поведение человека -это…
  а) отказ от выбора;
  
  б) сознательный выбор человека;
  
  в) нежелание выбирать.
  

• 6 слайд

  5. Признание ценностей других людей – это первый шаг к …
  а) добродетельному поведению;
  
  б) зависимости;
  
  в) лидерству.
  

• 7 слайд

  6) Определи «золотую середину»
  а) вредность;
  
  б) угодничество;
  
  в) дружелюбие.
  

• 8 слайд

  7. Две противоположные характеристики личности, по которым оценивают человека – это…
  а) культура и мораль;
  
  б) добро и зло;
  
  в) добродетель и порок.
  

• 1 слайд

  Дружба
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Как называются отношения. основанные на взаимной привязанности и личных интересах?
  а) обожание;
  
  б) любовь;
  
  в) дружба.
  

• 3 слайд

  2. Выберите основную черту дружбы.
  а) избирательность;
  
  б) обязанность;
  
  в) подчинение.
  

• 4 слайд

  3. Кого себе выбирает человек?
  а) соседей;
  
  б) друзей;
  
  в) родителей.
  

• 5 слайд

  4. При соблюдении какого правила, может быть, настоящая дружба?
  а) уважение друг друга;
  
  б) друг обязан мне всем;
  
  в) дружи только со мной.
  

• 6 слайд

  5. Кому принадлежат слова « Дружба кончается там, где начинается недоверие»
  а) Д. Аддисон;
  
  б) Цицерон;
  
  в) Л.А.Сенека.
  

• 7 слайд

  6. Дружбы среди людей не может быть:
  а) без умения уступать друг другу;
  
  б) без лжи и обмана;
  
  в) без большого количества денег.
  

• 8 слайд

  7. Какими качествами обладает настоящий друг?
  а) доброта; б) лицемерие;
  
  в) зависть; г) честность;
  
  д) трусость; е) понимание.
  

• 1 слайд

  Жизнь человека – высшая нравственная ценность
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  
  

• 2 слайд

  1. Высшая ценность для человека – это…
  а) его жизнь;
  
  б) его семья;
  
  в) его привычки.
  

• 3 слайд

  2. Обеспечить жизнь без войны – задача…
  а) самого человека;
  
  б) народа;
  
  в) государства.
  

• 4 слайд

  3. Когда человек утверждается как личность?
  а) в процессе всей жизни;
  
  б) при рождении;
  
  в) уходя на пенсию.
  

• 5 слайд

  4.От чего зависит счастье родителей?
  а) от количества детей;
  
  б) от благополучия детей;
  
  в) от образования детей.
  

• 6 слайд

  5. Кому принадлежат слова «Кто не ценит жизнь, тот не достоин её»
  а) Леонардо да Винчи;
  
  б) Сенеке;
  
  в) Цицерону.
  

• 7 слайд

  6. Определи ценность, которая не так важна для человека.
  а) здоровье;
  
  б) образование;
  
  в) красота.
  

• 8 слайд

  7. Почему Россия и другие страны решают демографические проблемы?
  а) от этого зависит армия государства;
  
  б) от этого зависит развитие страны;
  
  в) от этого зависит уровень жизни.
  

• 1 слайд

  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Золотое правило нравственности
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Какая из предложенных пословиц отвечает золотому правилу нравственности?
  а) Чего в другом не любишь, того и сам не делай.
  
  б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.
  
  в) Худа та мышь, которая одну лазейку знает.
  

• 3 слайд

  2. Почему в жизни важно следовать золотое правило нравственности?
  а) потому что это закон государства;
  
  б) потому что в школе за его соблюдение хорошие оценки;
  
  в) в этом правиле заключается добро человеческих отношений.
  

• 4 слайд

  3. Что необходимо для того, чтобы золотое правило нравственности действовало в твоей жизни?
  а) задуматься о своих поступках;
       
  б) любить самого себя; 
               
  в) любить людей как самого себя.
  

• 5 слайд

  4) Какое чувство мешает придерживаться золотому правилу нравственности?
  а) жалость;
  
  б) страх;      
  
  в) уважение.            
  

• 6 слайд

  5) Почему золотое правило нравственности помогает в жизни?
  а) Потому что даёт людям добро и радость.
  
  б) Потому что взрослые нас ругают, и мы слушаемся.
  
  в) Потому что мы делаем, что нам говорят другие.
  

• 7 слайд

  6)Когда было сформулировано золотое правило нравственности?
  а) в 16 веке;
  
  б) в 17 веке;
  
  в) в 18 веке.
  

• 8 слайд

  7) Отметь словосочетания связанные с золотым правилом нравственности.
  а) играть на пианино;  
  г) делиться с другом;
  б) поддерживать товарища;
  д) ходить на рыбалку;
  в) Бегать  по дороге;
  е) Отзываться на чувства окружающих
  
  

• 1 слайд

  Итоговый тест
  
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1.Полное название нашей страны:
  а) Москва;
  
  б) Российская Федерация;
  
  в) Россия.
  

• 3 слайд

  2. Дай толкование слову «отечество»
  а) страна наших пап, мам;
  
  б) родная страна отцов и предков;
  
  в) Россия.
  

• 4 слайд

  3. Материальный мир — это…
  а) информация из книг, журналов, СМИ;
  
  б) вещи, предметы, явления природы, которые нас окружают;
  
  в) явления природы, которые нас окружают.
  

• 5 слайд

  4.Духовный мир — это…
  а) знания и информация из различных источников, которые мы видим;
  
  б) знания и информация из различных источников, отношения между людьми;
  
  в) вещи и предметы.
  

• 6 слайд

  5.Духовный мир отражается в человеке и образует:
  а) состояние души;
  
  б) внутренний мир человека;
  
  в) интересы человека;
  

• 7 слайд

  6. Что вы вносите в понятие «народы России»:
  а) все люди на Земле;
  
  б) люди всех национальностей, живущих в Москве;
  
  в) люди, живущие в России.
  

• 8 слайд

  7.Как мы должны относиться к традициям своей Родины:
  а) соблюдать все традиции;
  
  б) уважать, гордиться и беречь;
  
  в) кто как хочет.
  

• 1 слайд

  Культура и мораль
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  
  

• 2 слайд

  1. Культура – это …
  а) культурное поведение людей;
  
  б) материальные и духовные ценности;
  
  в) забота о здоровье.
  

• 3 слайд

  2. Мораль – это …
  а) культурные традиции;
  
  б) верование людей;
  
  в) система норм и ценностей, регулирующих поведение людей.
  

• 4 слайд

  3) Идеалы и жизненные ценности людей в государстве – это…
  а) правовая культура;
  
  б) политическая культура;
  
  в) материальная культура.
  

• 5 слайд

  4. Выбери пример материальной культуры.
  а) семейные традиции;
  
  б) архитектурные сооружения;
  
  в) пословицы, поговорки.
  

• 6 слайд

  5) Выбери пример духовной культуры.
  а) автомобиль;
  
  б) книги, журналы, газеты;
  
  в) воинский долг.
  

• 7 слайд

  6) Почему появилась потребность поддерживать хорошие поступки?
  а) они помогают жить;
  
  б) они помогают обогатиться;
  
  в) что бы тебя хвалили.
  

• 8 слайд

  7) Во все времена осуждалось…
  а) выполнение обещаний;
  
  б) помощь нуждающимся;
  
  в) предательство.
  

• 1 слайд

  Любовь и уважение к Отечеству
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Любовь к Родине проявляется…
  а) в уважение к традициям предков;
  
  б) в использовании природных ресурсов;
  
  в) в пользование льготами.
  

• 3 слайд

  2. Как мы должны относиться к традициям своей Родины?
  а) соблюдать все традиции;
  
  б) кто как хочет;
  
  в) уважать, гордиться, беречь.
  

• 4 слайд

  3. Что вы вносите в понятие «народы России»?
  а) все люди на Земле;
  
  б) люди всех национальностей, живущих в Москве;
  
  в) люди, живущие в России.
  

• 5 слайд

  4. Светская этика утверждает, что одна из основ жизни человека – это…
  а) уважение прав человека;
  
  б) подчинение себе других;
  
  в) любовь к самому себе.
  

• 6 слайд

  5. Что является основой жизни?
  а) труд;
  
  б) любовь;
  
  в) богатство.
  

• 7 слайд

  6. Культура нашей страны, уважение и любовь к Отечеству – это…
  а) духовные традиции;
  
  б) религиозные традиции;
  
  в) семейные традиции.
  

• 8 слайд

  7. Когда человек остаётся человеком?
  а) пока заботится о себе;
  
  б) пока заботится о других;
  
  в) пока живёт.
  

• 1 слайд

  Моральный долг
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Что такое моральный долг?
  а) семейные традиции;
  
  б) боязнь наказания;
  
  в) осознание необходимости выполнять общечеловеческие нормы.
  

• 3 слайд

  2. Почему добродетельный человек помогает людям?
  а) рассчитывает на награду;
  
  б) боится наказания;
  
  в) считает, что так надо.
  

• 4 слайд

  3. Какова моральная обязанность человека в обществе?
  а) жить в своё удовольствие;
  
  б) уважать других людей и их права;
  
  в) иметь много друзей.
  

• 5 слайд

  4. Благодарность – это…
  а) моральная обязанность;
  
  б) человеческая слабость;
  
  в) получить похвалу.
  

• 6 слайд

  5. Осознание человеком необходимости исполнения моральных норм – это…
  а) принуждение;
  
  б) долг;
  
  в) обязанность.
  

• 7 слайд

  6) Укажи, что не относится к моральным обязанностям.
  а) уважать права других людей;
  
  б) не помогать родителям;
  
  в) бескорыстно помогать людям.
  

• 8 слайд

  7. Кто автор высказывания «Сознавать долг и не исполнять его – это трусость»
  а) Ж.Ж.Руссо;
  
  б) Конфуций;
  
  в) Аристотель.
  

• 1 слайд

  Нравственные идеалы
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Герои, защищавшие русские земли и русский народ от нашествий врагов или от злой нечисти.
  а) богатыри;
  
  б) хлеборобы;
  
  в) спортсмены.
  

• 3 слайд

  2. Человеческое качество не присущее богатырям.
  а) мужество;
  
  б) сила;
  
  в) хвастовство.
  

• 4 слайд

  3. Кому принадлежит заслуга в провозглашении правил честного поединка?
  а) спортсменам;
  
  б) богатырям;
  
  в) героям.
  

• 5 слайд

  4. Важнейшая добродетель воинской дружины - ….
  а) находчивость;
  
  б) сила;
  
  в) верность.
  

• 6 слайд

  5. Самоотверженный, благородный тяжеловооружённый конный воин –это…
  а) синьор;
  
  б) рыцарь;
  
  в) всадник.
  

• 7 слайд

  6. Кем изначально считался мужчина благородного происхождения?
  а) джентльменом;
  
  б) рыцарем;
  
  в) богатырём.
  

• 8 слайд

  7. Как называлась замужняя женщина аристократического круга?
  а) дама;
  
  б) леди;
  
  в) госпожа.
  

• 1 слайд

  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Нравственный поступок
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Что такое поступок?
  а) это непосредственное выражение морали;
  
  б) воздержание от действий;
  
  в) умение показать себя в обществе.
  

• 3 слайд

  2. Чем определяется нравственный поступок?
  а) стремление к победе;
  
  б) тем, что подсказывает сердце;
  
  в) понравиться окружающим.
  

• 4 слайд

  3. Почему может произойти нравственный поступок?
  а) желание помочь ближнему;
  
  б) ради благодарности;
  
  в) заставили родители.
  

• 5 слайд

  4. Поступок может считаться нравственным только в том случае, если он совершается…
  а) свободной волей;
  
  б) по принуждению;
  
  в) по привычке;
  

• 6 слайд

  5. Нравственный поступок предполагает…
  а) моральный выбор;
  
  б) совет товарищей;
  
  в) государственный закон.
  

• 7 слайд

  6. Какие поступки нравственны?
  а) ударить собаку;
  б) пожалеть младшего брата;
  в) взять чужую игрушку;
  г) посадить дерево;
  д) посмеяться над упавшим другом;
  е) помочь бабушке с уборкой.
  

• 8 слайд

  7. Что не является признаком нравственного поступка?
  
  а) мотив; б) цель;
  
  в) само действие; г) повтор.
  

• 1 слайд

  Образцы нравственности в культуре Отечества
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. В чём выражается нравственное отношение к Отечеству?
  а) в проживание на территории страны;
  
  б) в любви к своему народу;
  
  в) в получении информации.
  

• 3 слайд

  2. Что не относится к нормам-образцам нравственного поведения?
  а) труженик;
  
  б) потребитель;
  
  в) патриот.
  

• 4 слайд

  3. Трудолюбивый человек, который своим трудом создаёт материальные и духовные ценности на благо всего народа, всей страны – это …
  а) патриот;
  
  б) труженик;
  
  в) воин.
  

• 5 слайд

  4. Человек, любящий свою Родину, свой народ, готовый ради них на жертвы, трудовые и ратные подвиги – это …
  а) патриот;
  
  б) воин;
  
  в) коллективист.
  

• 6 слайд

  5. Защитник Отечества – это …
  а) труженик;
  
  б) воин;
  
  в) коллективист.
  

• 7 слайд

  6. Человек, который заботится об интересах коллектива, иногда в ущерб своим собственным – это …
  а) патриот;
  
  б) труженик;
  
  в) коллективист.
  

• 8 слайд

  7. С чего начинается коллектив?
  а) с подарков друг другу;
  
  б) к угодничеству перед сильным;
  
  в) с золотого правила нравственности.
  

• 1 слайд

  Особенности морали
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1) Где записаны моральные нормы (правила)?
  а) нигде;
  
  б) в законе;
  
  в) в энциклопедии.
  

• 3 слайд

  2. Выбери качества, которые мораль одобряет.
  а) смелость; б) трусость;
  
  в) верность; г) предательство;
  
  д) правдивость; е) зазнайство.
  

• 4 слайд

  3. За нарушение норм морали человек несёт ответственность перед:
  а) установленным государственным законом;
  
  б) родителями;
  
  в) самим собой.
  

• 5 слайд

  4. К нормам морали относятся:
  а) умение пользоваться компьютером;
  
  б) преданность и любовь к Отечеству;
  
  в) умение красиво одеваться.
  

• 6 слайд

  5. Задача морали –
  а) оценивать поступки людей с точки зрения добра и зла;
  
  б) осудить неправильное поведение человека;
  
  в) выявить злых людей.
  

• 7 слайд

  6. Какое поведение не соответствует моральным нормам?
  а) вежливость;
  
  б) ответственность;
  
  в) грубость.
  

• 8 слайд

  7. Мораль регулирует:
  а) поступки и поведение человека в обществе;
  
  б) трудовую деятельность человека;
  
  в) общественное отношение.
  

МБОУ « Новониколаевская школа»

Контрольно –измерительные материалы

по ОРКСЭ

                                        Составитель: Таратутина Ирина Андреевна

                                                           учитель начальных классов

2014

Содержание

1. Пояснительная записка……………………………………….…………………3

2. Тест по теме «Россия – наша Родина» (1 урок)..………………………………4

3. Тест по теме « Что такое светская этика» (2 урок)…………………….………5

4. Тест по теме «Культура и мораль» (3 урок)……………………………………6

5. Тест по теме  «Особенности морали» (4 урок)………………………………...7

6. Тест по теме « Добро и зло» (5-6 уроки)………………………………..….......8

7. Тест по теме «Добродетель и порок» (7-8 уроки)………………………….…..9

8. Тест по теме «Свобода и моральный выбор человека» (9 урок)……………..10

9. Тест по теме « Свобода и ответственность» (10 урок)………………………..11

10. Тест по теме « Моральный Долг» (11 урок)……………………….…………12

11. Тест по теме «Справедливость» (12 урок)…………………………..………..13

12. Тест по теме « Альтруизм и эгоизм» (13 урок)………………………………14

13. Тест по теме «Дружба» (14 урок)……………………………………….…….15

14. Тест по теме « Что значит быть моральным» (15 урок)……………………..16

15. Тест по теме «Род и семья – исток нравственных отношений» (18 урок)….17

16. Тест по теме «Нравственный поступок» (19 урок)………………….……….18

17. Тест по теме «Золотое правило нравственности» (20 урок)………………...19

18. Тест по теме «Стыд, вина и извинение» (21 урок)………………..…………20

19. Тест по теме «Честь и достоинство» (22 урок)……………………………….21

20. Тест по теме  «Совесть» (23 урок)…………………………………………….22

21. Тест по теме «Нравственные идеалы» (24-25 уроки)………………………..23

22. Тест по теме «Образцы нравственности в культуре Отечества»(26 урок)…24

23. Тест по теме «Этикет» (27 урок)……………………………………………....25

24. Тест по теме «Семейные праздники» (28 урок)………………………….......26

25. Тест по теме «Жизнь человека – высшая нравственная ценность»

 (29 урок)…………………………………………………………………..………..27

26. Тест по теме «Любовь и уважение к Отечеству» (30 урок)………………....28

27. Итоговый  тест.....................................................................................................29

28. Список литературы……………………………………………………………..30

Пояснительная записка

Курс  ОРКСЭ является культурологическим и направлен на формирование культурологической компетентности обучающихся. Его изучение ориентировано на систематизацию и обобщение знаний учащихся о нравственности, истории, культуре, которые они получили в предыдущие годы обучения. Курс расширяет представления о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, формирует понимание своей сопричастности к  ним.

Освоение модуля «Основы светской этики» призвано заложить мировоззренческую основу для духовно – нравственного развития школьников, заложить общие представления о нравственных идеалах и духовных ценностях народов России в историческом контексте.

Актуальность разработки контрольно-измерительных материалов для модуля «Основы светской этики» состоит в необходимости обеспечения учащихся и преподавателя  материалами для выявления уровня усвоения тем курса, так как задания такого типа ещё недостаточно разработаны.

Цель данных контрольно – измерительных материалов -  выявить полноту и глубину усвоения системы знаний, а также уровень сформированности  познавательных умений учащихся.

Данные материалы адресованы учащимся 4 класса, изучающим курс «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках модуля «Основы светской этики». Тестовые задания разработаны на каждую из тем модуля «Основы светской этики». На диске прилагается электронный вариант в виде презентаций.

На выполнение контрольных работ даётся 10 минут. Работа состоит из 7 заданий с выбором ответа.  За каждый правильный ответ начисляется балл.

Если ученик набрал 7 баллов –  очень высокий уровень усвоение материала.   Если 6-5 баллов – высокий уровень. Среднему уровню соответствуют набранные учеником  4 балла. Меньше 4 баллов – это низкий уровень усвоения материала.

Контрольно –измерительные материалы

Тест по теме «Россия – наша Родина»

1. Полное название нашей страны.

а) Российская федерация;    б) Россия;    в) Москва.

2. Почему нашу страну мы называет Отечеством?

а) это наш родной дом;   

б)  наши отцы, деды и прадеды и их предки учились, работали и защищали свою землю;

в) потому что родились и живём в ней.

3. Материальный мир – это…

а) информация из книг, журналов, СМИ;

б) вещи, предметы, явления природы, которые нас окружают;

в) явления природы, которые нас окружают.

4. Духовный мир – это…..

а) вещи и предметы;

б) знания и информация из различных источников, которые мы видим;

в) знания и информация из различных источников, отношения между людьми.

5.  С духовным миром вы  знакомитесь в школе на уроках при чтении учебников и дополнительной литературы – это называется…

а) миром знаний;

б) миром умений и навыков;

в) миром культуры.

6. Культурные традиции  - это…

а)  народные праздники;

б) богатства нашей многонациональной страны;

в) морально – этические нормы.

7. Как мы должны относиться к традициям  своей Родины?

а) соблюдать все традиции;

б) уважать, гордиться;

в) кто как хочет.

Тест по теме « Что такое светская этика»

1. Что такое этика?

а) Это наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле.

б) Это наука, которая изучает поступки и поведение людей.

в) Это наука, которая изучает правила хорошего поведения.

2. Кто был основателем этики?

а) Гегель;

б) Цицерон;

в) Аристотель.

3.  Синоним к слову «мораль».

а) нравственность;

б) обычаи;

в) привычки.

4.  Определи положительные черты человека.

а) трудолюбие;      б) жадность;       в) заботливость;

г) грубость;            д) лживость;      е) дружелюбие.

5.  Определи отрицательные черты человека.

а) честность;         б) трусость;         в) зазнайство;

г) доброта;            д) леность;           е) вежливость.

6) Какой нет этики?

а) религиозной;

б) самостоятельной;

в) светской.

7) Что помогает делать светская этика?

а) обогащаться;

б) совершать добродетельные поступки;

в) узнавать новую информацию.

Тест по теме «Культура и мораль»

1.  Культура – это …

а) культурное поведение людей;

б) материальные и духовные ценности;

в) забота о здоровье.

2. Мораль – это …

а) культурные традиции;

б) верование  людей;

в) система норм и ценностей, регулирующих поведение людей.

3) Идеалы и жизненные ценности людей в государстве – это…

а) правовая культура;

б) политическая культура;

в) материальная культура.

4. Выбери пример материальной культуры.

а) семейные традиции;

б) архитектурные сооружения;

в) пословицы, поговорки.

5) Выбери пример духовной культуры.

а) автомобиль;        б) книги, журналы, газеты;          в) воинский долг.

6) Почему появилась потребность поддерживать хорошие поступки?

а) они помогают жить;

б) они помогают обогатиться;

в) что бы тебя хвалили.

7) Во все времена осуждалось…

а) выполнение обещаний;    б) помощь нуждающимся;       в) предательство.

Тест по теме  «Особенности морали»

1) Где записаны моральные нормы (правила)?

а) нигде;    б) в законе;      в) в энциклопедии.

2. Выбери качества, которые мораль одобряет.

а) смелость;                     б) трусость;               в) верность;

г) предательство;            д) правдивость;        е) зазнайство.

3.  За нарушение норм морали человек несёт ответственность перед:

а) установленным государственным законом;

б) родителями;

в) самим собой.

4. К нормам морали относятся:

а) умение пользоваться компьютером;  

б) преданность и любовь к Отечеству;

в) умение красиво одеваться.

5. Задача морали –

а) оценивать поступки людей с точки зрения добра и зла;

б) осудить неправильное поведение человека;

в) выявить злых людей.

6.  Какое поведение не соответствует моральным нормам?

а) вежливость;             б) ответственность;             в) грубость.

7. Мораль регулирует:

а) поступки и поведение человека в обществе;

б) трудовую деятельность человека;

в) общественное отношение.

Тест по теме « Добро и зло»

1.  Добро – это…

а) поступки, которые помогают преодолеть разобщённость между людьми, способность утверждению гуманности;

б) обязанность, которую необходимо выполнять вне зависимости от своих желаний;

в)  поступки, которые мешают развиваться самому человеку и окружающим его людям.

2. Определи верное высказывание.

а) Доброта - это слабость.

б) Главная опасность зла в том, что оно выдаёт себя за добро.

в) Быть добрым в наше время немодно.

3.Зло – это…

а) обязанность,  которую необходимо выполнять независимо от твоих желаний.

б) противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить.

в) поступки,  которые помогают развиваться самому человеку и окружающим его людей.

4. Задача морального поведения человека.

а) не допускать зла и  бороться с ним;             б) не замечать зло;

в) делать добро с расчётом на награду.

5. Добрый поступок должен совершаться….

а) свободной волей;      б) по принуждению;           в) из-за страха наказания.

6.  Какое слово лишнее?

а) душевность;           б) равнодушие;         в) жестокость.

7. Знания о добре и зле помогают людям….

а) получать желаемое;        б) жить в мире;        в) управлять людьми.

Тест по теме «Добродетель и порок»

1.  Положительное нравственное качество человека – это…

а) порок;          б) добродетель;              в) лицемерие.

2. Недостаток нравственный,  духовный; всё, что противно истине и добру. Всякое нравственное искажение, наклонность к худу  - это…

а) порок;                  б) добродетель;            в) лицемерие.

3. Отметь верное утверждение.

а) Моральное развитие человека как личности начинается с 16 лет, а до этого возраста он может совершать любые поступки.

б) Добродетель – это способность во всём поступать как тебе удобно.

в) Ни один человек никогда не сможет стать полностью добродетельным.

4.  Добродетельное поведение человека  -это…

а) отказ от выбора;

б) сознательный выбор человека;

в) нежелание выбирать.

5. Признание ценностей других людей – это первый шаг к …

а) добродетельному поведению;

б) зависимости;

в) лидерству.

6) Определи «золотую середину»

а) вредность;           б) угодничество;         в) дружелюбие.

7.  Две противоположные характеристики личности, по которым оценивают человека – это…

а) культура и мораль;

б) добро и зло;

в) добродетель и порок.

Тест по теме «Свобода и моральный выбор человека»

1. Способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества – это…

а) свобода;          б) обязанность;            в) безразличие.

2.  Выбор между добром и злом – это…

а) моральный долг;     б) моральный выбор;          в) моральная зависимость.

3. Ты нашёл на улице кошелёк с деньгами. Как ты поступишь?

а) пойду в магазин, куплю игрушки;

б) отнесу в полицию;

в) куплю много конфет и угощу своих товарищей.

4. Выбор между нравственным и безнравственным поведением зависит от…

а) стойкости следования добродетели;

б) от страха наказания;

в) от безразличия.

5) «Быть самим собой» - значит…

а) идти на поводу у других;

б) иметь собственное мнение;

в) говорить то, что чувствуешь.

6. Кто из героев сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» оказался в ситуации морального выбора?

а) Елисей;      б) Чернавка;          в) Царица.

7) Что такое моральный конфликт?

а) стремление к одной ценности разрушает другую;

б) человек, который осуществил выбор;

в) то, за что человек несёт ответственность.

Тест по теме « Свобода и ответственность»

1.  Свобода – это …

а) способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества;

б)  отсутствие ответственности за совершённые поступки;

в) результат преодоления правил, навязанных обществом.

2 . Ответственность – это…

а)  получение вседозволенности в обществе;

б)  черта характера личности и её действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный выбор;

в) стремление оказывать помощь окружающим людям.

3) Что означает свобода выбора человека?

а) ограниченная свобода действий;

б) ответственность человека за решения;

в) бесконтрольное поведение.

4) За что ответственен человек?

а) за поведение окружающих;

б) за поступки родителей;

в) за свои поступки.

5. Сознательно совершённый поступок – это…

а) ошибка;

б) преднамеренность;

в) непреднамеренность.

6.  Выбери дела, за которые отвечаешь только ты.

а) купить хлеб;               б) построить завод;           в) помыть посуду;

г) починить телевизор;      д) хорошо учиться;       г) написать книгу.

7. Отметь понятия, которые относятся к ответственному поведению.

а) уважение;      б) угнетение слабого;       в)  признание равенства;

г) вседозволенность;     д)нахождение компромисса;     г) себялюбие.

 Тест по теме « Моральный долг»

1. Что такое моральный долг?

а) семейные традиции;

б) боязнь наказания;

в) осознание необходимости выполнять общечеловеческие нормы.

2. Почему добродетельный человек помогает людям?

а) рассчитывает на награду;

б) боится наказания;

в) считает, что так надо.

3.  Какова моральная обязанность  человека в обществе?

а) жить в своё удовольствие;

б) уважать других людей и их права;

в) иметь много друзей.

4.  Благодарность – это…

а) моральная обязанность;

б) человеческая слабость;

в) получить похвалу.

5. Осознание человеком необходимости исполнения моральных норм – это…

а) принуждение;

б) долг;

в) обязанность.

6) Укажи, что не относится к моральным обязанностям.

а) уважать права других людей;

б) не помогать родителям;

в) бескорыстно помогать людям.

7.  Кто автор высказывания «Сознавать долг и не исполнять его – это трусость»

а) Ж.Ж.Руссо;

б) Конфуций;

в) Аристотель.

Тест по теме «Справедливость»

1. Справедливость – это…

а) черта характера личности и её действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный выбор;

б) моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ. наград и наказаний, доходов.

в) обязанность, которую необходимо выполнять вне зависимости от своих желаний.

2.  Что значит быть справедливым?

а) избегать в своих действиях зла;

б) бороться с пороками;

в) признавать правоту других людей.

3.  Чем может быть вознаграждён справедливый поступок?

а)  удостоверением;     б) похвальной грамотой;         в) благодарностью людей.

4. Чем  может быть наказан несправедливый поступок?

а) осуждением;       б) ограничением прав человека;         в) удалением из семьи.

5. Признак соразмерности  в моральных правилах означает, что…

а) поступок должен быть оценён по заслугам;

б) наказание должно быть больше вознаграждения;

в) наказание должно быть меньше вознаграждения.

6.  Справедливость требует….

а) соблюдения прав других людей, не допускает унижения достоинств личности;

б) безоговорочному подчинению другим  людям;

в) отстаивать только своё мнение.

7.  За одинаковые поступки люди должны получать равные награды и наказание, в этом принцип….

а) справедливости;          б) несправедливость;           в) сознательности.

Тест по теме « Альтруизм и эгоизм»

1.  Что в переводе с латинского означает «альтруизм»?

а) свой;

б) другой;

в) совместный.

2. Кому принадлежат слова «Хороший человек тот, кто делает большие и благородные дела, даже если он при этом рискует всем»?

а) Цицерону;

б) Аристотелю;

в) Плутарху.

3.  Поведение, направленное на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества – это…

а) эгоизм;

б) альтруизм;

в) дружба.

4.  Готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами – это…

а) эгоизм;

б) альтруизм;

в) дружба.

5.Что свойственно разумному эгоизму?

а) содействие общему благу;

б) забота об обществе;

в)  забота о близких людях.

6.  Кто из сказки Ш. Перро «Золушка» является альтруистом?

а) Золушка;            б) Принц;               в) Мачеха.

7.  Что может быть недостатком альтруизма?

а) помощь незнакомым людям;

б) забвению своих ближних;

в) отказ в помощи людям.

Тест по теме «Дружба»

1. Как называются отношения. основанные на взаимной привязанности и личных интересах?

а) обожание;

б) любовь;

в) дружба.

2. Выберите основную черту дружбы.

а)  избирательность;

б)  обязанность;

в) подчинение.

3. Кого себе выбирает человек?

а) соседей;

б) друзей;

в) родителей.

4. При соблюдении какого правила,  может быть, настоящая дружба?

а) уважение  друг друга;

б) друг обязан мне всем;

в) дружи только со мной.

5.  Кому принадлежат слова « Дружба кончается там, где начинается недоверие»

а) Д. Аддисон;

б) Цицерон;

в) Л.А.Сенека.

6. Дружбы среди людей не может быть:

а) без умения  уступать друг другу;

б) без лжи и обмана;

в) без большого количества денег.

7.  Какими качествами обладает настоящий друг?

а) доброта;            б) лицемерие;           в) зависть;

г) честность;         д) трусость;              е) понимание.

Тест по теме « Что значит быть моральным»

1. Задача светской этики состоит в том, что…

а) освободить человека от ответственности;

б) предоставить возможность самостоятельного  выбора ;

в) научить хитрить.

2.  Выбери действие, которое нельзя отнести к добродетельным.

а) благотворительность;     б) щедрость;        в) терпение;

г) жадность;                         д) мужество;        е) дружелюбие.

3. При каких условиях возможно ответственное поведение личности?

а) непреднамеренность поступка;

б) человек отдаёт отчёт в последствиях своих действий;

в) человек не несёт  ответственности за результаты своего выбора.

4. Как называется отсутствие стремления к личной выгоде, наживе?

а) бескорыстие;

б) щедрость;

в) избирательность.

5. Стать добрым человек может:

а)  по приказу родителей;

б) с помощью других людей;

в)  живя так как ему захочется.

6. От чего зависит выбор между нравственным и безнравственным поведением?

а)  условий выбора;

б) ситуации выбора;

в) стойкости характера.

7. Как светская этика отвечает на вопрос: «Что значит быть моральным?»?

а)  не дает готовых ответов;

б) учит осуществлять моральный выбор;

в)  учит быть справедливым.

Тест по теме «Род и семья – исток нравственных отношений»

1.  Потомки общего предка – это…

а) род;

б) страна;

в) область.

2. Что не относится к символам рода?

а) фамилия;

б) герб;

в) место жительства.

3. Что означает фамилия человека?

а) его отношение к обществу;

б) его родовое происхождение;

в) место в обществе.

4. Где можно увидеть место человека в семье?

а) в родословной;

б) на фотографии;

в) в библиотеке.

5. Нравственные отношения в семье – это…

а) совместный просмотр телепередач;

б) уважение и любовь к своим близким, готовность им помочь;

в) выполнение всех запросов ребёнка.

6. Благодаря чему складываются нравственные отношения в семье?

а) любви её членов друг к другу;

б) большому семейному достатку;

в) поддержки государства.

7. Выполнение семейных обязанностей связано с  понятием….

а) ответственность;

б) вежливость;

в) поощрение.

 Тест по теме «Нравственный поступок»

1. Что такое поступок?

а) это непосредственное выражение морали;

б) воздержание от действий;

в) умение показать себя в обществе.

2. Чем определяется нравственный поступок?

а) стремление к победе;

б) тем, что подсказывает сердце;

в) понравиться окружающим.

3. Почему может произойти нравственный поступок?

а) желание помочь ближнему;

б) ради благодарности;

в) заставили родители.

4.  Поступок может считаться нравственным только в том случае, если он совершается…

а) свободной волей;     

б) по принуждению;             

в) по привычке;           

5. Нравственный поступок предполагает…      

а) моральный выбор;

б) совет товарищей;

в) государственный закон.

6. Какие поступки нравственны?

а) ударить собаку;                                  б) пожалеть младшего брата;  

в) взять чужую;                        г) посадить дерево;

д) посмеяться над упавшим другом;     е) помочь бабушке с уборкой.

7. Что не является признаком нравственного поступка?

а) мотив;                           б) цель;

в) само действие;            г) повтор.

Тест по теме «Золотое правило нравственности»

1. Какая из предложенных пословиц отвечает золотому правилу нравственности?

а) Чего в другом не любишь, того и сам не делай.

б) Держи голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.

в) Худа та мышь, которая одну лазейку знает.

2. Почему в жизни важно следовать золотое правило нравственности?

а) потому что это закон государства;

б) потому что в школе за его соблюдение хорошие оценки;

в) в этом правиле заключается добро человеческих отношений.

3. Что необходимо для того, чтобы золотое правило нравственности действовало в твоей жизни?

а) задуматься о своих поступках;      

б) любить самого себя;               

в) любить людей как самого себя.

4) Какое чувство мешает придерживаться золотому правилу нравственности?

а) жалость;

б) страх;      

в) уважение.            

5) Почему золотое правило нравственности помогает в жизни?

а) Потому что даёт людям добро и радость.

б) Потому что взрослые нас ругают, и мы слушаемся.

в) Потому что мы делаем, что нам говорят другие.

6)Когда было сформулировано золотое правило нравственности?

а) в 16 веке;          б) в 17 веке;           в) в 18 веке.

7) Отметь словосочетания связанные с золотым правилом нравственности.

а) играть на пианино;                           г) делиться с другом;

б) поддерживать товарища;                д) ходить на рыбалку;

в) Бегать  по дороге;                            е) Отзываться на чувства окружающих

 Тест по теме «Стыд, вина и извинение»

1. Подавленное душевное состояние человека, которое появляется после осуждения его поведения окружающими людьми – это …

а) стыд;

б) вина;

в) тяжесть.

2. Переживание человека по поводу несоответствия нормам, невыполнения долга перед самим собой – это…

а) стыд;

б) честь;

в) совесть.

3. Что не может вызывать у человека чувство стыда?

а) обман;

б) ссора;

в) помощь.

4. Что нужно сделать, чтобы избавиться от чувства вины?

а) быть великодушным;

б) простить;

в) извиниться.

5. Умение прощать – это…

а) свойство сильных людей;

б) свойство слабых людей;

в) свойство неуверенных людей.

6. На душе становится легче, когда тебя…

а) прощают;                  б) наказывают;                  в) унижают.

7. Раскаяться значит….

а) принять решение не повторять свои ошибки;

б) затаить обиду;

в) заплатить деньги за нанесённую обиду.

Тест по теме «Честь и достоинство»

1. Достойные уважения и гордости моральные качества личности.

а) честь;

б) совесть;

в) достоинство.

 2. Осознание своих прав, своей моральной ценности и уважения к себе – это…

а) честь;

б) совесть;

в) достоинство.

3.  Человек достоин уважения потому, что …

а) он лучше всех;

б) отличает добро от зла;

в) умеет красиво одеваться.

4.  Выбери верное высказывание о чести и достоинстве.

а) Честь и достоинство – слова, которые сегодня ничего не значат.

б) Человек должен выставлять напоказ свои лучшие качества, чтобы его оценили по достоинству.

в) Самое мудрое – это сохранять достоинство даже тогда, когда имеется сильный соблазн поступить иначе.

5. Честным человеком можно назвать того, который…

а) не признаёт своих ошибок;

б) обладает нравственными качествами и проявляет их в своём поведении;

в) умеет незаметно обмануть.

6.  Достоинство не связано с …

а) порядочностью;

б) скупостью;

в) справедливостью.

7.  Честь - это награда, присуждаемая за …. (Аристотель)

а) добродетель;             б) гордость;                  в) знания.

Тест по теме  «Совесть»

1. Что такое совесть?

а) Чувство удовлетворённости за своё поведение перед окружающими людьми, обществом.

б) Переживание осуждение или одобрения собственного поступка, даже если он только задуман.

в) Подавленное душевное состояние человека, которое появляется после осуждения его поведения окружающими людьми.

2.  Что помогает человеку поступать хорошо, правильно?

а) культура;                  б) совесть;                в) ответственность.

3.  Совестливый – это тот …

а) кого  ругает учитель;

б) кто в своих поступках  обращается к голосу совести;

в) кто ругается.

4.  Про совесть нельзя сказать, что…

а) это стыд перед собой;

б) это наш внутренний судья;

в) средство достижения желаемого.

5.  Самое трудное для человека:

а) быть честным по отношению к окружающим людям;

б) быть честным по отношению к своим сверстникам;

в) быть честным по отношению к самому себе.

6. Найди конец пословицы: Говори по делу,…

а) живи по совести;

б) служи примерно;

в) живи в достатке.

7.  Выбери поступок, который связан с понятием совесть.

а) купить хлеб вне очереди;

б) извиниться за нанесённую обиду;

в) подразнить собаку.

Тест по теме «Нравственные идеалы»

1. Герои, защищавшие русские земли и русский народ от нашествий врагов или от злой нечисти.

а) богатыри;

б) хлеборобы;

в) спортсмены.

2. Человеческое качество не  присущее богатырям.

а) мужество;

б) сила;

в) хвастовство.

3. Кому принадлежит заслуга в провозглашении правил честного поединка?

а) спортсменам;

б) богатырям;

в) героям.

4. Важнейшая добродетель воинской дружины - ….

а) находчивость;

б) сила;

в) верность.

5. Самоотверженный, благородный тяжеловооружённый конный воин –это…

а) синьор;

б) рыцарь;

в) всадник.

6. Кем изначально считался мужчина благородного происхождения?

а) джентльменом;

б) рыцарем;

в) богатырём.

7. Как  называлась замужняя женщина аристократического круга?

а) дама;

б) леди;

в) госпожа.

Тест по теме «Образцы нравственности в культуре Отечества»

1. В чём выражается нравственное отношение к  Отечеству?

а) в проживание на территории страны;

б) в любви к своему народу;

в) в получении информации.

2. Что не относится к нормам-образцам нравственного поведения?

а) труженик;               б) потребитель;                в) патриот.

3. Трудолюбивый человек, который своим трудом создаёт материальные и духовные ценности на благо всего народа, всей страны – это …

а) патриот;

б) труженик;

в) воин.

4. Человек, любящий свою Родину, свой народ, готовый ради них на жертвы, трудовые и ратные подвиги – это …

а) патриот;

б) воин;

в) коллективист.

5. Защитник Отечества – это …

а) труженик;

б) воин;

в) коллективист.

6. Человек, который заботится об интересах коллектива, иногда в ущерб своим собственным – это …

а) патриот;

б) труженик;

в) коллективист.

7. С чего начинается коллектив?

а) с подарков друг другу;

б) к угодничеству перед сильным;

в) с золотого правила нравственности.

Тест по теме «Этикет»

1. Как называют правила хорошего поведения?

а) этика;

б) эстетика;

в) этикет.

2. Слово «этикет» появилось в:

а) России;

б) Франции;

в) Англии.

3. Каким должен быть культурный человек?

а) вежливым;

б) модным;

в) взрослым.

4. Где важно соблюдать правила этикета?

а) везде;

б) в школе;

в) на улице.

5. Если вы дали обещание, то нужно:

а) забыть о нем;

б) выполнить его;

в) передать кому-то другому.

6. Если вы причинили кому-то неудобство, нужно:

а) извиниться;

б) не извиняться;

в) сказать «Сам виноват».

7. Речь человека отражает:

а) намерения и желания;

б) внутренний мир;

в) эмоции и поступки.

Тест по теме «Семейные праздники»

1. Веселье, торжество, которое устраивается по какому – либо поводу – это…

а) праздник;                   б) собрание;                 в) педсовет.

2. Традиция выделять определённые дни для праздничных торжеств возникла у людей  …

а) в древности;

б) в 1861 году;

в) в средние века.

3. Укажи государственный праздник.

а) День  Победы;

б) день рождения;

в) День учителя.

4. Укажи общественный праздник.

а) Международный женский день;

б) свадьба;

в) День города.

5. Укажи семейный праздник.

а) свадьба;

б) День России;

в) День медицинского работника.

6. Каждый праздник имеет свой порядок проведения – это…

а) расписание;

б) ритуал;

в) меню.

7.  9 мая – это праздник…

а)  День Победы;

б)  День народного единства;

в) День Государственного  флага России.

Тест по теме «Жизнь человека – высшая нравственная ценность»

1. Высшая ценность для человека – это…

а) его жизнь;          б) его семья;           в) его привычки.

2. Обеспечить жизнь без войны – задача…

а) самого человека;

б) народа;

в) государства.

3.  Когда человек утверждается как личность?

а) в процессе всей жизни;

б) при рождении;

в) уходя на пенсию.

4. От чего зависит счастье родителей?

а) от количества детей;

б) от благополучия детей;

в) от образования детей.

5. Кому принадлежат слова «Кто не ценит жизнь, тот не достоин её»

а) Леонардо да Винчи;

б) Сенеке;

в) Цицерону.

6. Определи ценность, которая не так важна для человека.

а) здоровье;

б) образование;

в) красота.

7.  Почему Россия и другие страны решают демографические проблемы?

а) от этого зависит армия государства;

б) от этого зависит развитие страны;

в) от этого зависит уровень жизни.

Тест по теме «Любовь и уважение к Отечеству»

1. Любовь к Родине проявляется…

а) в уважение к традициям предков;

б) в использовании природных ресурсов;

в) в пользование льготами.

2. Как мы должны относиться к традициям своей Родины?

а) соблюдать все традиции;

б) кто как хочет;

в) уважать, гордиться, беречь.

3. Что вы вносите в понятие «народы России»?

а) все люди на Земле;

б) люди всех национальностей, живущих в Москве;

в) люди, живущие в России.

4.  Светская этика утверждает, что одна из основ жизни человека – это…

а) уважение прав человека;

б) подчинение себе других;

в) любовь к самому себе.

5. Что является основой жизни?

а) труд;

б) любовь;

в) богатство.

6. Культура нашей страны, уважение и любовь к Отечеству – это…

а) духовные традиции;

б) религиозные традиции;

в) семейные традиции.

7. Когда человек остаётся человеком?

а) пока заботится о себе;

б) пока заботится о других;

в) пока живёт.

Итоговый  тест

1.Полное название нашей страны:

а) Москва;

б) Российская Федерация;

в) Россия.

2. Дай толкование слову «отечество»

а) страна наших пап, мам;

б) родная страна отцов и предков;

в) Россия.

3. Материальный мир — это…

а) информация из книг, журналов, СМИ;

б) вещи, предметы, явления природы, которые нас окружают;

в) явления природы, которые нас окружают.

4.Духовный мир — это…

а) знания и информация из различных источников, которые мы видим;

б) знания и информация из различных источников, отношения между людьми;

в) вещи и предметы.

5.Духовный мир отражается в человеке и образует:

а) состояние души;

б) внутренний мир человека;

в) интересы человека;

6. Что вы вносите в понятие «народы России»:

а) все люди на Земле;

б) люди всех национальностей, живущих в Москве;

в) люди, живущие в России.

7.Как мы должны относиться к традициям своей Родины:

а) соблюдать все традиции;

б) уважать, гордиться и беречь;

в) кто как хочет.

Список литературы

1. Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы светской этики. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.:Просвещение, 2013. – 63 с.

2.  Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочный материалы для общеобразовательных учреждений/(В.А.Тишков, Т.Д.Шапошникова, О.Е.Казьмина и др.).- М.:Просвещение, 2012. – 239 с.

3. Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей/А.Я.Данилюк.- М.:Просвещение, 2010. – 32 с.

• 1 слайд

  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Род и семья – исток нравственных отношений
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Потомки общего предка – это…
  а) род;
  
  б) страна;
  
  в) область.
  

• 3 слайд

  2. Что не относится к символам рода?
  а) фамилия;
  
  б) герб;
  
  в) место жительства.
  

• 4 слайд

  3. Что означает фамилия человека?
  а) его отношение к обществу;
  
  б) его родовое происхождение;
  
  в) место в обществе.
  

• 5 слайд

  4. Где можно увидеть место человека в семье?
  а) в родословной;
  
  б) на фотографии;
  
  в) в библиотеке.
  

• 6 слайд

  5. Нравственные отношения в семье – это…
  а) совместный просмотр телепередач;
  
  б) уважение и любовь к своим близким, готовность им помочь;
  
  в) выполнение всех запросов ребёнка.
  

• 7 слайд

  6. Благодаря чему складываются нравственные отношения в семье?
  а) любви её членов друг к другу;
  
  б) большому семейному достатку;
  
  в) поддержки государства
  

• 8 слайд

  7. Выполнение семейных обязанностей связано с понятием….
  а) ответственность;
  
  б) вежливость;
  
  в) поощрение.
  

• 1 слайд

  Россия – наша Родина
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Полное название нашей страны.
  а) Российская федерация;
  
  б) Россия;
  
  в) Москва.
  

• 3 слайд

  2. Почему нашу страну мы называет Отечеством?
  а) это наш родной дом;
  
  б) наши отцы, деды и прадеды и их предки учились, работали и защищали свою землю;
  
  в) потому что родились и живём в ней.
  

• 4 слайд

  3. Материальный мир – это…
  а) информация из книг, журналов, СМИ;
  
  б) вещи, предметы, явления природы, которые нас окружают;
  
  в) явления природы, которые нас окружают.
  
  

• 5 слайд

  4. Духовный мир – это…..
  а) вещи и предметы;
  
  б) знания и информация из различных источников, которые мы видим;
  
  в) знания и информация из различных источников, отношения между людьми.
  

• 6 слайд

  5. С духовным миром вы знакомитесь в школе на уроках при чтении учебников и дополнительной литературы – это называется…
  а) миром знаний;
  
  б) миром умений и навыков;
  
  в) миром культуры.
  

• 7 слайд

  6. Культурные традиции - это…
  а) народные праздники;
  
  б) богатства нашей многонациональной страны;
  
  в) морально – этические нормы.
  

• 8 слайд

  7. Как мы должны относиться к традициям своей Родины?
  а) соблюдать все традиции;
  
  б) уважать, гордиться;
  
  в) кто как хочет.
  

• 1 слайд

  Свобода и моральный выбор человека
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества – это…
  а) свобода;
  
  б) обязанность;
  
  в) безразличие.
  

• 3 слайд

  2. Выбор между добром и злом – это…
  а) моральный долг;
  
  б) моральный выбор;
  
  в) моральная зависимость.
  

• 4 слайд

  3. Ты нашёл на улице кошелёк с деньгами. Как ты поступишь?
  а) пойду в магазин, куплю игрушки;
  
  б) отнесу в полицию;
  
  в) куплю много конфет и угощу своих товарищей.
  

• 5 слайд

  4. Выбор между нравственным и безнравственным поведением зависит от…
  а) стойкости следования добродетели;
  
  б) от страха наказания;
  
  в) от безразличия.
  

• 6 слайд

  5) «Быть самим собой» - значит…
  а) идти на поводу у других;
  
  б) иметь собственное мнение;
  
  в) говорить то, что чувствуешь.
  

• 7 слайд

  6. Кто из героев сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» оказался в ситуации морального выбора?
  а) Елисей;
  
  б) Чернавка;
  
  в) Царица.
  

• 8 слайд

  7) Что такое моральный конфликт?
  а) Стремление к одной ценности разрушает другую.
  
  б) Человек, который осуществил выбор.
  
  в) То, за что человек несёт ответственность.
  

• 1 слайд

  Свобода и ответственность
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  
  

• 2 слайд

  1. Свобода – это …
  а) способность человека определять своё поведение с учётом законов природы и общества;
  
  б) отсутствие ответственности за совершённые поступки;
  
  в) результат преодоления правил, навязанных обществом.
  

• 3 слайд

  2 . Ответственность – это…
  а) получение вседозволенности в обществе;
  
  б) черта характера личности и её действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный выбор;
  
  в) стремление оказывать помощь окружающим людям.
  

• 4 слайд

  3) Что означает свобода выбора человека?
  а) ограниченная свобода действий;
  
  б) ответственность человека за решения;
  
  в) бесконтрольное поведение.
  

• 5 слайд

  4) За что ответственен человек?
  а) за поведение окружающих;
  
  б) за поступки родителей;
  
  в) за свои поступки.
  

• 6 слайд

  5. Сознательно совершённый поступок – это…
  а) ошибка;
  
  б) преднамеренность;
  
  в) непреднамеренность.
  

• 7 слайд

  6. Выбери дела, за которые отвечаешь только ты.
  а) купить хлеб; б) построить завод;
  
  в) помыть посуду; г)починить телевизор;
  
  д) хорошо учиться; г) написать книгу.
  

• 8 слайд

  7. Отметь понятия, которые относятся к ответственному поведению.
  а) уважение;
  б) угнетение слабого;
  в) признание равенства;
  г) вседозволенность;
  д)нахождение компромисса;
  г) себялюбие.
  

• 1 слайд

  Семейные праздники
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Веселье, торжество, которое устраивается по какому – либо поводу – это…
  а) праздник;
  
  б) собрание;
  
  в) педсовет.
  

• 3 слайд

  2. Традиция выделять определённые дни для праздничных торжеств возникла у людей …
  а) в древности;
  
  б) в 1861 году;
  
  в) в средние века.
  

• 4 слайд

  3. Укажи государственный праздник.
  а) День Победы;
  
  б) день рождения;
  
  в) День учителя.
  

• 5 слайд

  4. Укажи общественный праздник.
  а) Международный женский день;
  
  б) свадьба;
  
  в) День города.
  

• 6 слайд

  5. Укажи семейный праздник.
  а) свадьба;
  
  б) День России;
  
  в) День медицинского работника.
  

• 7 слайд

  6. Каждый праздник имеет свой порядок проведения – это…
  а) расписание;
  
  б) ритуал;
  
  в) меню.
  

• 8 слайд

  7. 9 мая – это праздник…
  а) День Победы;
  
  б) День народного единства;
  
  в) День Государственного флага России.
  

• 1 слайд

  Совесть
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  
  

• 2 слайд

  1. Что такое совесть?
  а) Чувство удовлетворённости за своё поведение перед окружающими людьми, обществом.
  б) Переживание осуждение или одобрения собственного поступка, даже если он только задуман.
  в) Подавленное душевное состояние человека, которое появляется после осуждения его поведения окружающими людьми.
  

• 3 слайд

  2. Что помогает человеку поступать хорошо, правильно?
  а) культура;
  
  б) совесть;
  
  в) ответственность.
  

• 4 слайд

  3. Совестливый – это тот …
  а) кого ругает учитель;
  
  б) кто в своих поступках обращается к голосу совести;
  
  в) кто ругается.
  

• 5 слайд

  4. Про совесть нельзя сказать, что…
  а) это стыд перед собой;
  
  б) это наш внутренний судья;
  
  в) средство достижения желаемого.
  

• 6 слайд

  5. Самое трудное для человека:
  а) быть честным по отношению к окружающим людям;
  
  б) быть честным по отношению к своим сверстникам;
  
  в) быть честным по отношению к самому себе.
  

• 7 слайд

  6. Найди конец пословицы: Говори по делу,…
  а) живи по совести;
  
  б) служи примерно;
  
  в) живи в достатке.
  

• 8 слайд

  7. Выбери поступок, который связан с понятием совесть.
  а) купить хлеб вне очереди;
  
  б) извиниться за нанесённую обиду;
  
  в) подразнить собаку.
  

• 1 слайд

  Справедливость
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Справедливость – это…
  а) черта характера личности и её действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный выбор;
  
  б) моральное правило, регулирующее отношения между людьми при распределении благ. наград и наказаний, доходов;
  
  в) обязанность, которую необходимо выполнять вне зависимости от своих желаний.
  

• 3 слайд

  2. Что значит быть справедливым?
  а) избегать в своих действиях зла;
  
  б) бороться с пороками;
  
  в) признавать правоту других людей.
  

• 4 слайд

  3. Чем может быть вознаграждён справедливый поступок?
  а) удостоверением;
  
  б) похвальной грамотой;
  
  в) благодарностью людей.
  

• 5 слайд

  4. Чем может быть наказан несправедливый поступок?
  а) осуждением;
  
  б) ограничением прав человека;
  
  в) удалением из семьи.
  

• 6 слайд

  5. Признак соразмерности в моральных правилах означает, что…
  а) поступок должен быть оценён по заслугам;
  
  б) наказание должно быть больше вознаграждения;
  
  в) наказание должно быть меньше вознаграждения.
  

• 7 слайд

  6. Справедливость требует…
  а) соблюдения прав других людей, не допускает унижения достоинств личности;
  
  б) безоговорочному подчинению другим людям;
  
  в) отстаивать только своё мнение.
  

• 8 слайд

  7. За одинаковые поступки люди должны получать равные награды и наказание, в этом принцип….
  а) справедливости;
  
  б) несправедливость;
  
  в) сознательности.
  

• 1 слайд

  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Стыд, вина и извинение
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Подавленное душевное состояние человека, которое появляется после осуждения его поведения окружающими людьми – это …
  а) стыд;
  
  б) вина;
  
  в) тяжесть.
  

• 3 слайд

  2. Переживание человека по поводу несоответствия нормам, невыполнения долга перед самим собой – это…
  а) стыд;
  
  б) честь;
  
  в) совесть.
  

• 4 слайд

  3. Что не может вызывать у человека чувство стыда?
  а) обман;
  
  б) ссора;
  
  в) помощь.
  

• 5 слайд

  4. Что нужно сделать, чтобы избавиться от чувства вины?
  а) быть великодушным;
  
  б) простить;
  
  в) извиниться.
  

• 6 слайд

  5. Умение прощать – это…
  а) свойство сильных людей;
  
  б) свойство слабых людей;
  
  в) свойство неуверенных людей.
  

• 7 слайд

  6. На душе становится легче, когда тебя…
  а) прощают;
  
  б) наказывают;
  
  в) унижают.
  
  

• 8 слайд

  7. Раскаяться значит….
  а) принять решение не повторять свои ошибки;
  
  б) затаить обиду;
  
  в) заплатить деньги за нанесённую обиду.
  

• 1 слайд

  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Честь и достоинство
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Достойные уважения и гордости моральные качества личности.
  а) честь;
  
  б) совесть;
  
  в) достоинство.
  

• 3 слайд

  2. Осознание своих прав, своей моральной ценности и уважения к себе – это…
  а) честь;
  
  б) совесть;
  
  в) достоинство.
  

• 4 слайд

  3. Человек достоин уважения потому, что …
  а) он лучше всех;
  
  б) отличает добро от зла;
  
  в) умеет красиво одеваться.
  

• 5 слайд

  4. Выбери верное высказывание о чести и достоинстве.
  а) Честь и достоинство – слова, которые сегодня ничего не значат.
  б) Человек должен выставлять напоказ свои лучшие качества, чтобы его оценили по достоинству.
  в) Самое мудрое – это сохранять достоинство даже тогда, когда имеется сильный соблазн поступить иначе.
  

• 6 слайд

  5. Честным человеком можно назвать того, который…
  а) не признаёт своих ошибок;
  
  б) обладает нравственными качествами и проявляет их в своём поведении;
  
  в) умеет незаметно обмануть.
  

• 7 слайд

  6. Достоинство не связано с …
  а) порядочностью;
  
  б) скупостью;
  
  в) справедливостью.
  

• 8 слайд

  7. Честь - это награда, присуждаемая за …. (Аристотель)
  а) добродетель;
  
  б) гордость;
  
  в) знания.
  

• 1 слайд

  Что значит быть моральным
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Задача светской этики состоит в том, что…
  а) освободить человека от ответственности;
  
  б) предоставить возможность самостоятельного выбора ;
  
  в) научить хитрить.
  

• 3 слайд

  2. Выбери действие, которое нельзя отнести к добродетельным.
  а) благотворительность; б) щедрость;
  
  в) терпение; г) жадность;
  
  д) мужество; е) дружелюбие.
  

• 4 слайд

  3. При каких условиях возможно ответственное поведение личности?
  а) непреднамеренность поступка;
  
  б) человек отдаёт отчёт в последствиях своих действий;
  
  в) человек не несёт ответственности за результаты своего выбора.
  

• 5 слайд

  4. Как называется отсутствие стремления к личной выгоде, наживе?
  а) бескорыстие;
  
  б) щедрость;
  
  в) избирательность.
  

• 6 слайд

  5. Стать добрым человек может:
  а) по приказу родителей;
  
  б) с помощью других людей;
  
  в) живя так как ему захочется.
  

• 7 слайд

  6. От чего зависит выбор между нравственным и безнравственным поведением?
  а) условий выбора;
  
  б) ситуации выбора;
  
  в) стойкости характера.
  

• 8 слайд

  7. Как светская этика отвечает на вопрос: «Что значит быть моральным?»?
  а) не дает готовых ответов;
  
  б) учит осуществлять моральный выбор;
  
  в) учит быть справедливым.
  
  

• 1 слайд

  Что такое светская этика
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Что такое этика?
  а) Это наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле.
  б) Это наука, которая изучает поступки и поведение людей.
  в) Это наука, которая изучает правила хорошего поведения.
  

• 3 слайд

  2. Кто был основателем этики?
  а) Гегель;
  
  б) Цицерон;
  
  в) Аристотель.
  

• 4 слайд

  3. Синоним к слову «мораль».
  а) нравственность;
  
  б) обычаи;
  
  в) привычки.
  

• 5 слайд

  4. Определи положительные черты человека.
  а) трудолюбие; б) жадность;
  
  в) заботливость; г) грубость;
  
  д) лживость; е) дружелюбие.
  

• 6 слайд

  5. Определи отрицательные черты человека.
  а) честность; б) трусость;
  
  в) зазнайство; г) доброта;
  
  д) леность; е) вежливость.
  

• 7 слайд

  6) Какой нет этики?
  а) религиозной;
  
  б) самостоятельной;
  
  в) светской.
  

• 8 слайд

  7) Что помогает делать светская этика?
  а) обогащаться;
  
  б) совершать добродетельные поступки;
  
  в) узнавать новую информацию.
  

• 1 слайд

  Этикет
  Проверочный тест по модулю
  «Основам светской этики»
  
  Подготовила: Таратутина И.А.
  Учитель начальных классов
  МБОУ «Новониколаевская школа»,
  Яйский район, Кемеровской области
  

• 2 слайд

  1. Как называют правила хорошего поведения?
  а) этика;
  
  б) эстетика;
  
  в) этикет.
  

• 3 слайд

  2. Слово «этикет» появилось в:
  а) России;
  
  б) Франции;
  
  в) Англии.
  

• 4 слайд

  3. Каким должен быть культурный человек?
  а) вежливым;
  
  б) модным;
  
  в) взрослым.
  

• 5 слайд

  4. Где важно соблюдать правила этикета?
  а) везде;
  
  б) в школе;
  
  в) на улице.
  

• 6 слайд

  5. Если вы дали обещание, то нужно:
  а) забыть о нем;
  
  б) выполнить его;
  
  в) передать кому-то другому.
  

• 7 слайд

  6. Если вы причинили кому-то неудобство, нужно:
  а) извиниться;
  
  б) не извиняться;
  
  в) сказать «Сам виноват».
  

• 8 слайд

  7. Речь человека отражает:
  а) намерения и желания;
  
  б) внутренний мир;
  
  в) эмоции и поступки.
  

Краткое описание документа:

Курс  ОРКСЭ является культурологическим и направлен на формирование культурологической компетентности обучающихся. Его изучение ориентировано на систематизацию и обобщение знаний учащихся о нравственности, истории, культуре, которые они получили в предыдущие годы обучения. Курс расширяет представления о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, формирует понимание своей сопричастности к  ним.

Освоение модуля «Основы светской этики» призвано заложить мировоззренческую основу для духовно – нравственного развития школьников, заложить общие представления о нравственных идеалах и духовных ценностях народов России в историческом контексте.

Актуальность разработки контрольно-измерительных материалов для модуля «Основы светской этики» состоит в необходимости обеспечения учащихся и преподавателя  материалами для выявления уровня усвоения тем курса, так как задания такого типа ещё недостаточно разработаны.

Цель данных контрольно – измерительных материалов -  выявить полноту и глубину усвоения системы знаний, а также уровень сформированности  познавательных умений учащихся.

Данные материалы адресованы учащимся 4 класса, изучающим курс «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках модуля «Основы светской этики». Тестовые задания разработаны на каждую из тем модуля «Основы светской этики». На диске прилагается электронный вариант в виде презентаций.

На выполнение контрольных работ даётся 10 минут. Работа состоит из 7 заданий с выбором ответа.  За каждый правильный ответ начисляется балл.

Если ученик набрал 7 баллов –  очень высокий уровень усвоение материала.   Если 6-5 баллов – высокий уровень. Среднему уровню соответствуют набранные учеником  4 балла. Меньше 4 баллов – это низкий уровень усвоения материала.