КОРРЕКЦИОНННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ. Развитие аналитико-синтетической сферы в 1 классе

Конспект коррекционно-развивающего занятия с ребенком №37-38

Тема Развитие Аналитико-синтетической сферы

Цель: учить детей выявлять наглядные критерии сходства и различия, уметь аргументировать свой ответ, выявить первичные знания будущих первоклассников, развивать память, мышление, способствовать развитию мелкой моторики пальцев, воспитывать стремление к учёбе.

                              Ход занятия       

Приветствие Здравствуй»

Приветствие сопровождается движениями

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на колени

Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой

 Упражнение«Кричалки, шепталки, молчанки»

Если психолог поднимает розовую (карточку), то дети кричат; если жёлтую – шепчут (ш-ш-ш); если зелёную – то молчат.

Упражнение  “Исключи лишнее”

Цель: развитие мышление

Инструкция: выберите из  картинок  одно лишнее.

Упражнение Графический диктант

«Представь, что ты разведчик, и тебе необходимо передавать и принимать сообщения так, чтобы враги не догадались об их содержании. Зашифруй  сообщения.

“Сходство и различие”, “Продолжи закономерность”

Упражнение Лабиринты

Цель - развитие наглядно-образного мышления, внимания, способности к самоконтролю.

Детям выданы карточки с нарисованными лабиринтами

   Физкультминутка

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши )

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, ( движения руками )

Улыбайся и садись.

  Упражнение « Сходство и различие»

Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, мыш­ления и речи.

Оборудование: магнитная доска (наборное полотно); магниты; 8 пар предметных картинок: мухомор — подосиновик, платье — юбка, ваза — кувшин, заяц — кролик, кот —рысь, трамвай — троллейбус, ель — лиственница, аист — лебедь.

«Найди сходства и отличия».

Психолог предлагает детям рассмотреть картинки. Затем спрашивает, чем похожи и чем различаются предметы на картинках.

Примерные ответы: (цвет ствола, форма кроны. У ели иголочки короткие, а шишки большие. У сосны иголочки длинные, а шишки маленькие; подосиновик и мухомор - грибы. У них красные шапочки, подосиновик - съедобный гриб, а мухомор – ядовитый; автобус и троллейбус - это транспорт, перевозит людей, у них похожая форма , автобус может ехать по любому маршруту, а троллейбус по определенному и пр.).

Работа по картинке

                                        Чем похожи эти кошки? Что в них разного?

                                         (учимся полным ответам)

Продолжи ряд

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре,                               Ритмично сжимают и разжимают
Много мебели в квартире.                     кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку,              Загибают пальчики, начиная с
А в буфет поставим чашку.                    больших, на каждое название мебели.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть – чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом.   
Чай с вареньем дружно пили.              Попеременно хлопают в ладоши и
Много мебели в квартире.                    стучат кулачками.                        

 Упражнение «Продолжи ряд»

Цель: Учить детей совершать мыслительные операции: продолжать ряды геометрических фигур по образцу, данному воспитателем; закреплять знания геометрических фигур.

                    Итог занятия