Коррекционно-развивающее занятие для детей
дошкольного возраста «О чем ночью шепчут игрушки…».
Цели:
Развить
способность эмоционально воспринимать окружающий мир.
Воспитать бережное отношение к игрушкам.
Научить
ребенка правильно реагировать на положительные и отрицательные поступки.
(при
использовании конспекта воспитателем или как бинарное занятие)
Сформировать
умение детей воспринимать образ лепки и давать ему элементарную оценку.
Развить
навыки в создании образа объекта из соленого теста, используя знакомые способы
и приемы лепки.
Материал:
Запись спокойной музыки, картинки с различными пятнами (разной формы, цвета,
количества), соленое тесто, салфетки, клеенка, стеки.
Ход НОД:
Сегодня мы
с вами отправимся в сказку, где речь пойдет об игрушках. Скажите мне,
пожалуйста, какие бывают игрушки? (ответы детей). Из чего они могут быть
сделаны? (ответы детей).
Вот мы и
подошли к началу сказки. Для этого путешествия нам нужна особая сила, и эту
силу нам даст наше сердечко.
Вход в
сказку
Сердце человека
обладает невероятной силой, если оно доброе, любящее и радостное. Я думаю, что
у каждого из вас такое сердце.
А теперь
положите правую руку себе на грудь, закройте глаза и тихо-тихо послушайте, как
бьется ваше сердце. Попросите свое сердце дать вам силу для путешествия по
сказке. Молча, о себе. Получается? Молодцы. Поблагодарите свое сердечко. Вот мы
и оказались в сказке. Сядьте так, как я, и вам будет удобно.
(Дети
садятся в позу расслабления)
Сказка
Вы хотели
узнать, о чем ночью шепчут наши игрушки? Тогда внимательно послушайте мою
сказку.
Когда
заканчивается день, дети и взрослые и дети ложатся спать. Никто даже не
догадывается, что, когда в окно заглядывает луна, от ее сияния, игрушки
просыпаются.
Упражнение
«Игрушки просыпаются»
Дети встают
и потягиваются всем телом, напрягая мышцы. Психолог проверяет напряженность
мышц каждого ребенка. Теперь отпустите напряжение.
Именно
тогда мы слышим тихий шепот, начинается интересный разговор.
- Вы
только посмотрите на меня! - Сказала кукла Катя. - Я вся разрисованная и
поцарапанная.
- Да, да!
- Поддержал ее мишка Миша. - Вот пятна от краски остались на мне после занятия
по рисованию.
Упражнение
«Пятна»
Психолог
показывает детям картинки с разнообразными пятнами (разного цвета, формы, количества),
дети должны внимательно рассмотреть и ответить о том, какие это пятна.
- Я
согласен с вами, подруги! - Послышался голос легкового автомобиля. - Какие эти
дети неопрятные, гадкие! Я бы с удовольствием их проучил! Но как?
- Давайте
все вместе уйдем от них, пусть посидят без нас!
Но тут
выглянуло солнышко, и игрушки, увидев дневной свет, начали потихоньку засыпать.
Упражнение
«Солнышко и игрушки»
«Солнышко»
(психолог) касается рукой («лучом») каждого ребенка, и дети, расслабляясь,
засыпают (дети могут «заснуть», сидя на коврике, а могут лечь).
Вывод
Как вы
думаете, все ли хорошо у детей в этой группе? Ну же, подскажите, что нужно
сделать детям, чтобы игрушки от них не сбежали? (ответы детей).
Вот и
кончилась у нас особая сила, наше путешествие завершено. Поблагодарите еще раз
свое сердце, и возвращаемся в группу.
- Дети,
вам понравилась сказка? Как вы считаете, могут ли игрушки из нашей группы
сбежать? Почему? Как нужно обращаться с игрушками, чтобы они не убежали от нас?
- Мне
кажется, что сегодня на занятии вы поняли, что игрушки нужно беречь и не
обижать. И я хочу предложить вам изготовить для наших групповых игрушек друзей.
- Вот
посмотрите, какие игрушки изготовила я. У меня здесь разноцветные мячики, бусы
для кукол и кукла-неваляшка. Если вы захотите изготовить какую-нибудь свою
игрушку, я возражать не буду.
стих об игрушках.
С. Маршак
«Мяч»:
Мой
веселый звонкий мяч,
Ты куда
пустился вскачь?
Желтый,
красный, голубой.
Не
угнаться за тобой!
Рассматриваем
с детьми каждое изделие и уточняем представление детей о том, как они выглядят.
Мячи и ожерелья круглой формы, разного цвета и разные по величине, а у
куклы-неваляшки есть туловище (большой шар), голова (чуть меньше шар) и руки
(два маленьких шарика).
Лепка из
соленого теста с детьми
Вспоминаем
с детьми, как разделить кусок соленого теста на части, потом дети определяются,
что именно будут лепить и воспитатель напоминает, что все наши игрушки имеют
круглую форму, а для того, чтобы она стала круглой, нужно взять часть соленого
теста, положить его на ладони и методом раскатывания между ладонями круговыми
движениями сделать шар. Воспитатель рассказывает по каждой игрушке отдельно.
Самостоятельная
работа детей.
(Звучит
тихая, спокойная музыка)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.