Урок истории в 5
классе по теме «Индийские касты».
Урок разработан учителем истории МОУ «Борская ООШ»
Тихвинского района Ленинградской области Лопухиной Н.А.
Цели
урока:
-1.Познакомить учащихся с
кастовым (варновым) делением общества, подвести к пониманию того, что
появление неравенства у индийцев было закреплено религией. Дать представление
об основных понятиях буддизма.
2.Продолжить
формирование умений по работе с текстом, карточками, самостоятельно строить
рассказ и делать несложные выводы.
3.Воспитывать
интерес к истории и культуре Восточных стран.
Оборудование урока:
1.Карта
«Древние
Индии».
2.Индивидуальные карточки.
3.Раздаточный
материал.
4.Использование
компьютера и проектора.
5.Апликации.
План урока.
1.Природа и
люди Древней Индии.
2.Миф о
происхождении каст.
3.Характеристика
каст.
4.Будда –
древнеиндийский мудрец.
5.Культурные
достижения Индии.
Ход урока:
-Организационный момент.
-Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Природа и люди Древней
Индии»(презентация).
Историческая разминка(за
правильный ответ 1 балл):
1.Где находится Индия?
2.Как
называется непроходимый лес Индии?
3.Обитатели
джунглей?
4.Какой
климат в Индии?
5.Какие горы
защищают Индию с севера?
6.Какой океан
омывает берега Индии с Запада, востока и юга?
7.Какие
крупные реки протекают по территории Индии?
8.Назовите
священных животных Индии.
9.как называют
бога с головой слона?
10.Во что еще
верили древние индусы?
11.Перечислите
занятия древних индийцев.
Ответы на
вопросы проверяются слайдами(1-11 слайд).
Работа с карточками.
Основное
занятие индийцев ……………….. , так как климат в Индии……………и……………….,а почва
очень………………… Урожай собирают……………… раза в год. Выращивают ……… ,
....................и…………. Хлопчатник используют для производства ……………. Также
индийцы занимаются скотоводством они разводят …………… и ……………
Проверка
задания.
- Изучение новой темы(12 слайд)
Слайд с планом:1.Миф о
происхождении каст.
2.Характеристика каст.
3.Будда – древнеиндийский мудрец.
4.Культурные достижения древней Индии.
1. Миф о происхождении каст(
слайд13-15).
Мы познакомились с
природными особенностями Индии, ее
географическим
положением, с занятиями ее жителей и
их религиозными
верованиями. У индийцев было несколько богов
Вишна ,Шива,
Ганеш и Брахма. По преданию главный бог Брахма Создал касты из своих частей
тела. Каждый индиец от рождения принадлежит к одной из четырех каст.
Жрецы-брахманы появились из его рта. Войны вышли из могучих рук. Земледельцы
созданы из его бедер, а слуги находятся ниже всех , потому что возникли из
запыленных ступней его. Каждый индиец с самого рождения принадлежит к одной из
четырех каст.
Что такое
касты? Касты – группа людей, которая обладает определенными правами и
обязанностями, передающимися по наследству. Касты – замкнутое явление, перейти
из одной касты в другую невозможно.
3.Характеристика каст.(слайд-17-18).
Давайте по
подробнее познакомимся с индийскими кастами жрецов, земледельцев, воинов.
Работа со
слайдом проводиться в виде громкого чтения.
Рассказ учителя о жизни
брахманов.
Помимо
известных вам уже каст была еще отдельная группа людей «неприкасаемые»- презреннейшие
из существ. Слайд(19)
Учащиеся
рассказывают, что изображено на картинке, читают содержащуюся там информацию.
Промежуточная
проверка и закрепление знаний проводиться через работу с аппликациями.
Использование
аппликаций : изображения Будды и 5 карточек изображающих фигурки людей в
одеждах разного цвета. Учащиеся самостоятельно называют касты, находят лишнюю,
определяют из какой части тела бога Брахмы они происходят.
3.Будда – древнеиндийский
мудрец.(слайд-20).
Но
некоторые древнеиндийские мудрецы не придавали большого значения кастовым
различиям. Так, Будда, основатель религии Буддизм, учил, что главное – личные
достоинства человека, а не его происхождение.
Работа с
текстом «Легенда о Будде».(приложение 1)Ребятам дается отрывок текста и вопросы
к нему. Определяется время – 3 минуты.
Вопросы :
1.Кем был Будда, как его
настоящее имя?
2.Какие три события изменили
жизнь Гаутамы?
3.Какие 4 благородные истины
проповедовал Будда?
4.Сравните буддизм с
христианской религией.
Проверка правильности
выполненного задания .
Слайды с истинами и запретами –
17-18.
(Закрепление информации путем
громкого чтения)
4.Культурные достижения жителей
Древней Индии.
Работа со слайдами(21-26).
Задание : Назовите культурные достижения древних индийцев.
- Закрепление изученного материала.
Викторина. (Учащиеся поднимают
флажки: красный-ответ- да; зеленый- ответ- нет).
1.Население
Индии разделено на классы?
2.Касты
произошли из тела Брахмы?
4.Из рук
Брахмы произошли земледельцы?
5.Из пыльных
стоп появились слуги?
6.Цари
происходят из касты воинов?
7.Неприкасаемые
– слуги?
8.Земледельцы
занимались ремеслами?
9.Противником
каст был Будда?
10.Будда создал
новую религию индуизм?
Презентация учащимися творческих работ.
Ребята
представляют свои работы: фигурки индийцев вылепленных из пластилина. Они
называют их имена, занятия и определяют, к каким кастам относятся данные
персонажи.
-Заключение
Подведение
итогов.
Рефлексия
Домашнее
задание: составить кроссворд по теме Индийские касты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.