Коучинг Дарынды және талантты балалармен жұмыс

• 1 слайд

  Дарынды және талантты
  балалармен жұмыс
  
  
  
  Бастауыш сынып мұғалімі
  Рахимбаева Айжан Сегизбаевна
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Мақсаты:
  Дарынды және талантты балалармен жұмыстың өзектілігін айқындау.
  Дарынды және талантты балалар ұғымдарын ажырату,олармен жұмыс жасау ерекшеліктерін анықтау.
  

• 3 слайд

  Оқушылардың ақыл ой қабілеттерін жетілдіру.
  Шәкірттердің шығармашылық жеке дарындылығын дамыту
  Дарынды,талантты оқушының шығармашылық бағытының ашылуына, дамуына, қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауына көмек көрсету
  
  Міндеттері
  

• 4 слайд

  Дарын мен талант
  «Дарындылық» — бұл адамның белгілі іс-әрекет аумағында ерекше табыстарға жетуге көмектесетін, қабілет дамуының жоғары деңгейі.
  Дарынды деп өз қатарларынан әлде қайда дамыған немесе ерекше бiр зейiн бар (музыкалық, көркемдiк, спорттық т.б. қасиеттер бар) балаларды айтады; ғылыми тұрғыдан кәдiмгi сөзде оларды жиi вундеркиндтер деп те айтады. Психология көзқарасынан дарындылық екi мағына бередi - жалпы рухани зейiндiлiк және нақты дарындылық.
  Талант – бір әрекетті творчестволықпен орындау мүмкіншілігін қамтамасыз ететін қабілеттердің ерекше қиысып келуі.
  Талант (гр. talanton — бастапқыда салмақ, өлшем, кейіннен ауыспалы мағынада — қабілеттер деңгейі) — қабілеттердің ең алдымен, арнайы қабілеттердің дамуының биік деңгейі. 
  Талант-туа бітеді. Дарын-жүре пайда болады.
  

• 5 слайд

  Жүйелеу кезеңдері
  Бірінші кезең. Ерекше қабілетті,дарынды оқушыларды анықтау
  Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау
  Үшінші кезең.
  Ой өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру
  Төртінші кезең. Дарынды,талантты оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу
  

• 6 слайд

  Оқушының дарындылығын анықтауда төмендегідей әдіс тәсілдерді қолданамыз
  Баланың отбасылық жағдайын зерттеу.
  Шығармашылық қабілетін анықтау
  Сауалнамалар, тренингтер өткізу
  Пәндік олимпиадаларға, ғылыми жоба сайыстарына қытысу
  

• 7 слайд

  Дарындылықты дамыту жолдары
  Жеке тұлға
  Олимпиада резертерін дайындау
  Оқушылардың ғылыми қоғамы
  Әдістемелік бірлестік
  Әдістемелік кеңес
  Мектеп әкімшілігі
  

• 8 слайд

  Дарынды,талантты тұлғаны дамытудың әдістер кешені
  Шығармашылық дарындылық
  Көркемдік дарындылық
  Интеллектуалдық дарындылық
  Психомоторлық дарындылық
  Академиялық дарындылық
  Ғылыми практикалық конференциялар жобалар
  Шығармашылық сайыс, ән, би театр үйірмелері
  Интеллектуалы ойындар ақбота, кенгуру
  Спартакиадалар, турслеттер, президенттік тест
  Факультатив, таңдамалы, қолданбалы курстар, олимпиадалар
  

• 9 слайд

  Дарынды және талантты балаларға қолдау көрсету
  -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру;
  -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.)
  -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру,
  -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу;
  -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация,
  профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.)
  -Қажетіне қарай жағдай туғызу
  -Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.
  

• 10 слайд

  Дарындылық тағылымы
  Сен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, «Сенің қолыңнан келеді!» ұстанымы;
  
  Белгілі жағдайдан, белгісіздікке бетбұрыс жасау қағидасы;
  
  Іс -әрекеттің нәтижесіне емес, сол нәтижеге жету барысындағы қуаныш!
  
  Баланың қиялын ұштай отырып, сұрақ қоя білуге үйрету!
  
  «Қателеспейтін адам болмайды» қағидасына үйрету!
  
  Болашаққа бейімдеу;
  
  Дамыта оқыту;
  
  Жеке ғана емес, әлеуметтік ойлау қабілетін дамыту!
  

• 11 слайд

  
  Қиыншылықтан
  қорықпайды
  
  Есте сақтау қабілеті жоғары
  
  Әділетті,
  әзілқой
  Танымдық
  қасиеті
  жоғары
  
  Сөздік қоры мол
  Дарынды және талантты балалардың ерекшеліктері:
  

• 12 слайд

  Дарынды оқушы және орта
  

• 13 слайд

  Күтілетін нәтиже
  Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды.
  Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау;
  “Болашақ” бағдарламасын қолдап шетелдермен тәжірибе алмасу
  Шапшаң ойлау, тез нәтижеге жету, тез ілгерлеу
  

• 14 слайд

  Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
  
  «ЕҢ, ЕҢ, ЕҢ қызықты...»
  Сәбилерде 350, ал ересектерде неше сүйек бар?
  60 жастарда ер адамдардың 60 % ал әйелдердің неше пайызы қорылдайды?
  Адам ағзасындағы ең қатты зат?
  Адам неше күн ұйқысыздыққа шыдай алады?
  Дүние жүзіндегі ең улы ағаш қайда өседі?
  Зеректік жұмбағы...
  Бір микроб 1 минутта көбейіп 2 микробқа айналуда. Бір сағатта бір стаканды толтыра алатындығына қарағанда 2 микроб бір стаканды қанша минутта толтырады?
  
  

• 15 слайд

  Топқа бөлу
  1 - топ: қызыл түс
  2 – топ: жасыл түс
  3- топ: сары түс
  4- топ: көк түс
  

• 16 слайд

  Топ ережесі
  Топ басшысын сайлау;
  Өзіңді және өзгені сыйлау;
  Әркімнің пікірі құнды;
  Топбасшыны тыңдау;
  Уақытты бағалау;
  Телефонмен сөйлеспеу;
  Ойыңды толық, ашып айту;
  
  
  

• 17 слайд

  Ой толғау
  «Назар.KZ». Дарынды балалар.mp4
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  
  Осы бейнежазба туралы ой-пікір тыңдау. Әр пікір құнды!
  Мини- лекция беру.
  

• 19 слайд

  Тапсырма:
  1-топ. Оқушының дарынды немесе талантты екенін қалай анықтауға болады?
  2-топ. Дарынды және талантты балаларды анықтау да кездесетін қиындықтар мен сәтсіздіктер? SWOT талдау.
  3-топ. Дарынды және талантты оқушылармен жұмыстың нәтижесі. Әр топ тапсырманы постермен қорғайды.
  4-топ.«Мінсіз оқушы» сипаттамасын жазу. Талантты және дарынды оқушының бойындағы қасиеттерін атаңыз.
  
  

• 20 слайд

  Жағдаят шешу (көрініс арқылы көрсету)
  1-топ. Сіздің оқушыңызда «Жұлдыз ауруы»? басталса, кедергіні қалай жоясыз?
  2-топ.Сіздің дарынды немесе көшбасшы оқушыңыз мұғаліммен ерегесіп қалды делік, бұл жағдаяттан қалай шығасыз?
  3-топ. Дарынды оқушыңыз облыс олимпиядасында 1-орынға лайықты,бірақ бұл орын басқа оқушыға бұйырды. Оқушының сіздің пәнге деген қызығушылығы жоғалмау үшін сіз не істейсіз?
  4-топ. ҰБТ –ға дайындық кезіндегі дарынды оқушымен мұғалім арасындағы диалог.
  

• 21 слайд

  Жаттығу тренинг
  « Ақын болмауың мүмкін, ал байқап көруге міндеттісің» төмендегі жолдарды жалғастыру қажет:
  (қызықты,өзгеше,әзілмен де жалғастыруға болады)
  Келді міне,Наурыз ........
  Келе жатып жолда мен.........
  Тышқан күннен сұрапты......
  Қапалақтап қар жауды.....
  
  Талдау: * Өлең жолдарын құрастыру жеңіл болды ма?
  * Қиындығы неде болды?
  

• 22 слайд

  Рефлексия
  
  "Екі жұлдыз, бір тілек" стикер тарату
  
  1.Бүгінгі коучинг сабағы сізге түсінікті болды ма?
  4.Өзіңіз сабақта нені қолдана аласыз?---- 
  Сізге ең пайдалысы не болды?---------- 
  Ұсынысыңыз :
  

• 23 слайд

  Назарларыңызға
  рахмет !!!