Коучингтің тақырыбы: Сабақта топтық жұмыстың тиімділігі.

Математика пәнінің мұғалімі  Торланбаева Аксаулем Турарбековна

Коучинг жоспары:

Тақырыбы:  Сабақта топтық жұмыстың тиімділігі

р/с	Коуч әрекеті	Тыңдаушылар әрекеті	Уақыты
1	а) Сәлемдесу ә) Көңіл-күйлерін байқау.	а) Сәлемдесу ә) Көңіл-күйлерін смайлик арқылы көрсетеді.	1мин 1мин.
2	«Шаттық шеңбер»құру, бір-біріне қимылмен көрсетіп сыйлық беру, қандай сыйлық бергенін соңынан табу.	Шеңбер бойымен айнала тұрып, бір-біріне ыммен, қимылмен көрсетіп сыйлық береді,	3мин.
3	Топқа бөліну. Смайликтерді таңдау арқылы бөлінеді.	Бірдей смайлик алғандар бір топ болып отырады	2мин.
4	Таныстырылым: Тақырып пен мақсат жөнінде айту.	Топтың «Алтын ережесін» құру. Топ мүшелеріне жұмысты бөліп беру.-Көшбасшы, Тайм-кипер, Эксперт, Баяндамашылар.	2мин.
5	Топпен жұмыс: «Есіміңізді кім, не үшін қойды?»	Шағын топта талқылау, Үлкен топта талқылау. Әр топтан бір адам тұрып, топтың барлық мүшелерінің есімі жайлы айтады.	5мин
6	Ой қозғау. Ресурс тарату. 1-топ: «Топта жұмыс істеу не үшін қажет?» 2-топ: «Топтарда қалай жұмыс істеуге болады?» 3-топ: «Топ мүшелерінің саны қанша болуы қажет? Мұғалімдердің ролі» 4-топ: «Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері» а) «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі ә) «Кемпірқосақ топтары»      Мұғалімдерге түстер беріп, тиісінше қайтадан топқа бөледі. Жаңа топтар «бастапқы топ» қатысушыларынан тұрады.  Кейін оқушылар жаңа топта не талқылағандарын айту үшін «бастапқы топқа» қайта оралады. Бұл одан әрі талқылауға түрткі болады.	Әр топ постерге түсіреді. а) Өзі ойланады, жұптық, топтық талқылау болады. ә) Әр оқушы (бастапқы топта) тыңдайды және (Түрлі-түсті топта) сөйлейді.	10мин.
7	Бағалау.	Өзара бағалау.Стикерге бағасын қойып, постеріне жапсыру.	2мин
8	«Құмырсқалар» бейнежазбасын тамашалау		3мин
9	Сергіту сәті: Жаттығу жасау. «Қара жорға» биі	Орнынан тұрып мұрнымен1-ден 5-ке дейін ауада жазу, 6-дан 10-ға дейін екі қолды созып тұрып ауада жазу
10	Топпен жұмыс. Ресурс «Жаңа жылға шырша жасау» Табыс критерийлері: 1)     Эстетикалық талапқа сай болуы; 2)     А4 парағының бойынан аспауы; 3)     Тігінен болуы; 4)     Уақытты тиімді пайдалануы; 5)     Топ мүшелері бірдей қатысуы керек.	Шырша жасайды. Барлығы түгел қатысу керек.	10мин.
11)	Шыршаны бағалау. 1-топ 2-топтың, 2-топ 3-топтың, 3-топ 4-топтың жұмысына баға береді.	Өзара бағалау болады, сағат тілімен айнала отырып, бір топтың жұмысын талдайды.	3мин
12)	Рефлексия.Кері байланыс.	Өткізілген коучинг туралы өз ойларымен бөлісу.	2мин
13)	Қорытынды сөз.

Краткое описание документа:

Процесс коучинга может быть представлен в виде модели, которая включает в себя четыре стадии. Достижение поставленных целей в процессе коучинга обусловлено успешным завершением каждой стадии его выполнения. Стадия 1. Анализ ситуации и сбор необходимой информации. Коучинг может начинаться только тогда, когда обучающийся приходит к осознанию потребности в улучшении своей профессиональной деятельности или в изменении подхода к выполнению любой деятельности. Не осознав потребность искренне, почти невозможно изменить поведение. Коуч должен помогать обучаемому, развивать это осознание, поскольку вы не можете никого ничему научить, прежде чем человек сам этого не захочет. Стадия 2. Планирование системы ответственности. Обучение и развитие будут эффективными только тогда, когда индивид принимает на себя ответственность за результаты. Первым этапом выработки ответственности является планирование процесса коучинга.