Кр . Конспект "Отрезок. Длина отрезка. Ломаная " ( 1 урок по мерзляку) (5 класс)

Урок 4 отрезок , длина отрезка, ломаная

Цель урока Обобщить и систематизировать знания учащихся о геометрических фигурах: точка, отрезок, ломаная

Задачи урока Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач, навыки самостоятельной работы

Виды деятельности Фронтальная, индивидуальная, парная Ключевые понятия Точка, отрезок, геометрическая фигура, длина отрезка, единичный отрезок, свойство длины отрезка, равные отрезки, ломаная, длина ломаной, замкнутая ломаная

№ Название этапа Методический комментарий

1 Актуализация знаний

2 Обобщение и систематизация знаний № 70. Не надо требовать от учащихся строгого обоснования ответа. При решении этой задачи надо руководствоваться наглядными соображениями. № 74. В основе решения этой задачи лежит следующий факт: если на прямой отметить n точек, то образуется n – 1 отрезок, концами каждого из которых являются две соседние отмеченные точки. Для фронтальной работы на уроке рекомендуем задания из учебника: № 68, 70, 71, 73, 74, 77. Для парной работы на уроке рекомендуем задания: № 1, 3. Для индивидуальной работы на уроке рекомендуем задания: № 2, 4, 5.

3 Контроль и коррекция знаний Задания контрольной работы можно вывести на интерактивную доску или распечатать. Ответы на задания Вариант 1 № 1.Ответ: 75 мм. № 2.Ответ: 70 мм. № 3. Ответ: AB, см BC, см CD, см DE, см Длина ломаной ABCDE, см 25 15 19 25 84 20 30 20 26 96 Вариант 2 № 1.Ответ: 62 см. № 2.Ответ: 80 мм. № 3. Ответ: AB, см BC, см CD, см DE, см Длина ломаной ABCDE, см 28 18 28 15 89 12 14 12 11 49

4 Повторение Закрепление темы самостоятельная работа из дидактических материалов по мерзляку.(6 заданий )

5 Рефлексия учебной деятельности Для подведения итогов урока можно предложить учащимся продолжить высказывания об уроке.

6 Информация о домашнем задании Для индивидуальной работы дома рекомендуем: § 3, № 69, 72, 83.