Краткосрочная образовательная практика "Танграмм" для детей старшего дошкольного возрастаозраста

 

Актуальность.

Эффективное развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем на сегодняшний день. Современные дети живут и развиваются в эпоху компьютерных и информационных технологий, и их математическое развитие не может сводиться только к обучению конкретным умениям: счету, вычислению, измерению.  Для успешной подготовки детей к обучению в школе необходимы не столько определенные знания, сколько умение последовательно и логически мыслить, догадываться, умственно напрягаться. Поэтому современная  образовательная система выдвигает проблему умственного воспитания детей, которая  чрезвычайно важна. На первый план выдвигается задача формирования способности к активной умственной деятельности. 

Дошкольный возраст – это наиболее важный период в развитии каждого ребенка. Именно в это время закладываются основы его будущего поведения, активным образом идет развитие воображения, творческих способностей и общей инициативности. Но все эти необходимые качества формируются у ребенка не в процессе учебных занятий, а во время наиболее привычной для него деятельности – игры.

Игра «Танграм» — это головоломка. Она направлена на развитие логического, пространственного и конструктивного мышления, сообразительности.

В результате этих игровых упражнений и заданий, ребенок научится анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры, визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель.

Цель: научить детей самостоятельно использовать головоломку «Танграм».

Задачи:

•        Познакомить детей с головоломкой «Танграм».

•        Развивать способность выделять фигуру из фона.

•        Развитие воображения.

•        Совершенствование зрительно-моторной координации. •           Закрепить умение работать по правилам.

Содержание программы

Познакомить с головоломкой «Танграм». Научить детей самостоятельно играть в игры – головоломки, уметь выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые разные силуэты.

Количество встреч: -3

Участники: дети средней группы «Непоседы», воспитатель.

Оборудование:

-   Головоломка «танграм»,  

-   схемы по количеству детей,

-   бумага,

-   простые карандаши, -литература.

Ожидаемый результат:

Дети знают головоломку «Танграм». Самостоятельно играют в игры – головоломки, умеют выкладывать из комплекта геометрических фигур, самые разные силуэты. Будут проявлять интерес к играм- головоломкам.

Перспективный план краткосрочной образовательной практики

«Складываем фигуры из «Танграма»»

               Тема                           Цель                                       Ход встречи      Результат

1                      «Здравствуй,      Познакомить детей с     1.Знакомство с головоломкой Дети будут знать, из каких

                  Танграм»       частями танграма.                Танграм.          частей состоит танграм.

          -Развитие зрительного   2. Рассматривание фигур, из                 анализа и синтеза.    которых состоит головоломка.  -Развитие зрительно-      3.Беседа о том, на что похожа моторной координации каждая фигурка. 4.Графическое

упражнение обведи и дорисуй.

2                      «Простые Научить детей составлять       1.Решение задачек по    Дети будут уметь задачки» фигуры способом          преобразованию геометрических          самостоятельно составлять     наложения. форм. 2.Составление простых          фигуры способам наложения.

-Развитие восприятия,        фигурок из 2-3 частей (дом, лодка).        ориентировки, зрительно       3.Составление картинки способом

–моторную координацию. наложения на образец

3                      «На картинку Научить детей         1.Головоломка «Танграм» и схемы   Дети будут уметь посмотрю и        самостоятельно    по количеству детей.           самостоятельно собирать

                     сам все         составлять фигуру с             Дети составляют фигуру рядом с ее картинку рядом с ее контурным

смогу!»    опорой на ее контурное          контурным изображением (кот, пес,    изображением.     изображение.       лиса).           Развитие воображения.                  

Развитие восприятия      2.Бумага простые карандаши. формы