Краткосрочный план на тему "Графические возможности Power Point"

Краткосрочный план Урок №3

План Урока:					Время: _________________
Предмет: информатика					Класс: 6 «В»
Ключевые понятия: Графические объекты		Изучение новой темы ИР, ПР, ГР  «Инсерт» ГР «Карусель», «Составление алгоритма»	Оценка: ВО. Сравнение правильности составления алгоритма. ОС. Устные комментирование		Ресурсы: компьютер, презентация, флипчарт, фломастеры, стикеры.	Модули:  Новые подходы, критическое мышление, ОдО, ИКТ, ТиО, возрастные особенности, управление и лидерство	ТиО: Дополнительное задание к уроку
Тема урока: Графические возможности Power Point. Цель урока:  Будут знать и уметь копировать, вставлять картинки, фотографии, звук, диаграмму, SmartArt в слайд, научатся создавать презентацию проекта.
Ожидаемые результаты: ·  Знают  приемы работы с текстами, таблицами, графическими объектами, видео и звуки в презентации; ·      умеют  копировать, перемещать, вставлять объекты;
ХОД   УРОКА
Время	Вид работы			Роль Учителя		Действия Учеников
2 мин. 6 мин 2 мин 8 мин 3 мин 6 мин 4 мин 8  мин 3 мин 2        мин	1.      Орг. момент. Создание благоприятной обстановки. «Солнышко светит на того, у кого…» Деление на группы 2.Актуализация знаний             «Карусель» 3.Изучение новой темы Определение темы и цели урока. 4.Работа с учебником, стр. 106-107      «Инсерт» ИР. 5.Обсуждение в группах (ГР) 6.Составить алгоритм 7.Комментирование работ и взаимопроверка 8.Практическая работа       «Создание презентации. Работа с графическими объектами»           Задание ТиО 9.Подведение итогов урока 10. Домашнее задание.			Приветствует уч-ся. Давайте соберемся все в круг сыграем в игру «Солнышко светит на того, у кого…» Предлагает рассчитаться по название фруктов (яблоко, мандарин, банан, груша. Учитель объясняет правило и задание: Каждой группе на бумаге написан вопрос, за 2 минуты они должны написать ответ, затем по часовой стрелке идут в другую группу и дописывают ответ второй группы и так пока не дойдут до своего места. Показывает готовый слайд с картинками  и др. объектами, затем задает вопрос, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?  (вставлять картинки в презентацию) Правильно это будет темой сегодняшнего урока. А как вы думаете,  чему сегодня мы будем учиться. Раздает лист критерий «Инсерт» Наблюдает, слушает, помогает. следит за работой, помогает в составлении алгоритма. Критерии взаимопроверки Задание. Открыть сохраненную презентацию, добавить графические объекты. Рефлексия  Тема 4.17 Стр. 101-106 повторить, выучить алгоритм вставка гр. объектов. Найти или скачать с Интернета картинки с рамками.		Учащиеся  приветствуют друг друга, затем играют. По очереди называют фрукт. Делятся по фруктам Учащиеся отвечают на вопрос, затем идут отвечать на вопрос другой группы. Учащиеся угадывают  тему и цели урока. Читают, отмечают. ТиО дополнительное задание. Обсуждение в группах Составляют  алгоритм Учащиеся обмениваются заданиями, проверяют, добавляют, исправляют (в каждой группе свой цвет маркера). Устное комментирование. Открывают сохраненную  презентацию и вставляют картинки, фотографии, фигурный текст Задание ТиО помочь сверстникам в выполнении практ. Раб. сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… Записывают д/з в дневник