Проблемная ситуация.
Аналогия солнце – точка.
-Что такое солнце? Звезда.
-На что похожи звезды, когда на них смотришь ночью?
-Если Солнце звезда. То можно сказать. Что оно похоже на точку?
Строится точка.
Что отходят от Солнца? (лучи)
Я тоже проведу лучи.
Солнечные лучи начинаются от Солнца и идут от солнца без
конца.
Давайте от нашей точки тоже проведем луч.
Что вы можете сказать о луче.
-Есть ли у него начало?
-что является началом луча? (точка – это начало луча).
-Есть ли конец?
-Эта фигура так и называется луч.
-Итак. Что вы узнали о луче?
-На что похож луч?
Стратения «Предположение»
-Итак, что мы изобразили (точку, луч, линии)
-Как вы думаете о чем будем говорить?
Стадия осмысления.
Формирвание новых знаний. Практическая работа.
Ребята, если мы сотрем у луча точку у него будет начало, конец?
-Кто знает как называется такая фигура?
Ребята, посмотрите, как проведены линии?Прямые ли
линии?(кривые)Почему не получились?
-Что необходимо для построения прямой?Чем нужно было
пользоваться?
-) Знаком. С линейкой.
Д. Учитель демонстрирует линию из проволоки. Какая линия?
-После того как она полежала у меня в портфеле она немного
изменилась. Что с ней произошло? (она поломалась)
-Ребята. Как вы думаете теперь как она будет называться? (так и
наз-ся ломаная).,
Посмотрите, что я сейчас сделаю с линией (смыкает). Что
произошло с линией? Она сомкнулась. Как её можно назвать? (замкнутая)
разомкнуть-незамкнутая.
Какой вывод можно сделать? Линии быват прямые и кривые,
замкнутые, незамкнутые.
Знакомство с отрезком. Прищепки, бечевка.
-Промежуток между этими точками(прищепками) наз-ся отрезок.
Отрезок- линия, ограниченная с двух сторонточками, он имеет
начало и конец.
-какие общие признаки имеют луч и отрезок?
-как вы думаете, о чем сегодня будем говорить? (определение
темы урока)
- чему вы должны научиться?(критерии успеха)
Физминутка
Точка-двиг-ся по одному
Луч- сторят луч
Прямая линия – идут в колонне друг за другом
Кривая – извиваются змейкой и т.д.
Стадия осмысления
Работа в группе:
1.гр.: найди и назови геом. фигуры на картинке и при помощи
пластилина раскатать различные виды линий
2гр.: Найдите подобные геометрические фигуры среди окружающих
предметов в классе.
Преобразуйте лучи в отрезки, точки в лучи. Кто больше составит картинок
из геом.фигур
3гр.: 1.Из окружающего нас мира приведите примеры какие предметы
могут быть в виде прямой, отрезка, луча.
2.Как можно больше нарисовать предметов из геометрических фигур
Оценивание группами: д, с
Формативное оценивание учителем (похвала,
у каждой группы солнышко добавляется лучик за правильные ответы)
Критерии
Определяют различия между геометрическими фигурами
Дескрипторы
Могут объяснить различия между геометрическими фигурами
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.