Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Краткосрочное планирование урока русского языка в 9 классе. Тема урока "Сочинительные союзы как средство связи в сложносочинённом предложении"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Краткосрочное планирование урока русского языка в 9 классе. Тема урока "Сочинительные союзы как средство связи в сложносочинённом предложении"

библиотека
материалов

Краткосрочное планирование урока русского языка в 9 классе.


Месяц -

День -

Число -

Тема урока

Сочинительные союзы как средство связи частей сложносочиненного предложения.

Общая цель

Повторить с уч-ся тему «Союзы. Классификация союзов», для чего служат сочинительные союзы в ССП.

Ожидаемые результаты

Классифицирует союзы по значению. Разграничивает простые предложения с однородными членами и роль ССП. Определяет, какое значение вносят союзы в ССП.

Тип урока

Урок - обобщения полученных знаний.

Задания

Составить лингвистический портрет слова «союз». Работа с текстом. Используя ресурсный материал, составить флипчарт.

Необходимые материалы

Толковый словарь Ожегова. Ресурсы Интернет. Реквизиты для групповой работы. Бортовые журналы.

Х О Д У Р О К А

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика


Вводная часть

Психологический настрой на урок.

Приём «Настроение»

Словарик настроения ( 1 слайд)

Бодрое, ожидающее

весёлое, приподнятое

спокойное, ликующее

таинственное, взволнованное

радостное, волнующее

Что общего и чем отличаются эти слова?

Какое у вас настроение?




Обсуждение в группе (30 секунд)

Каждая группа высказывается по поводу своего настроения.



Презентация

Проблемная ситуация.

1.Определить ключевые слова по теме урока «Сочинительные союзы как средство связи частей сложносочиненного предложения»

2.Составить лингвистический портрет слова «союз».

Групповая работа.(5 минут)

1-я группа: фонетический разбор.

2-я группа: лексический разбор и разбор слова по составу.

3-я группа: составить проект на тему «Союзы»

4-группа:составить проект упр.№31


Из истории слова союз.


Уч-ся опредляют ключевые слова: союз, ССП

.


Каждая группа представляет свою работу и устанавливает связь с темой урока.


Союз, соавтор, сотрудник.

1-я и 2 -я группа – стандартное оценивание

3-я и 4-я группа - форма оценивания «Две звезды и одно желание».

Основная часть

  1. Презентация темы

«Сложносочиненное предложение».

Задание: сгруппировать предложения.


1.Солнце скрылось, и ночные тени быстро надвигались со стороны леса.

2.Откуда-то доносится отрывистый тревожный крик неуснувшей птицы, или раздаётся неопределённый звук.

3.Для счастья людям нужен мир и не нужна война.

4.Весна пришла, и снег начал таять.

5.Гроза прошла, однако солнце ещё не показывалось.

6.То светит солнце, то льёт дождь.

7.Покраснела рябина, и посинела вода.

8.За окном брезжил рассвет и кричали петухи.

9.Из тёмного неба льёт дождь, или мокрый падает снег.

10.Мы ушли, а он остался.

11.Изредка пропоёт комар да ветерок качнёт вершину.

12.Любой природный материал красив, но его красота открывается не сразу.

13.В апреле уже шумели в садах скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.

Выполнение упр. № 32

Найти в тексте ССП






На основе презентации уч-ся группируют предложения.

1-я группа – ССП с соединительными союзами.

2-я группа – ССП с противительными союзами.

3-я группа – ССП с разделительными союзами.

4 группа – ССП с соединительными союзами, когда запятая не ставится.


Делают синтаксический разбор ССП.


Уч-ся самостоятельно делают вывод о знаках препинания в ССП.











Уч-ся определяют, о каком времени года идет речь в данном тексте и находят ССП.

Итог


Дом. задание: На основе упр. № 31, составить текст-описание об осени, используя ССП.

Рефлексия: ваше настроение в конце урока.

Суммативное оценивание уч-ся.













Ресурсный материал к уроку.

Задание: сгруппировать предложения и объяснить, по какому принципу вы это сделали.


Солнце скрылось, и ночные тени быстро надвигались со стороны леса. Откуда-то доносится отрывистый тревожный крик неуснувшей птицы, или раздаётся неопределённый звук. Для счастья людям нужен мир и не нужна война. Весна пришла, и снег начал таять. Гроза прошла, однако солнце ещё не показывалось. То светит солнце, то льёт дождь. Покраснела рябина, и посинела вода. За окном брезжил рассвет и кричали петухи. Из тёмного неба льёт дождь, или мокрый падает снег. Мы ушли, а он остался.

Изредка пропоёт комар да ветерок качнёт вершину. Любой природный материал красив, но его красота открывается не сразу. В апреле уже шумели в садах скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.




Критерии оценивания групповых работ.

  1. Время.

  2. Оформление (креативность, творческий подход).

  3. Использование ресурсного материала.

  4. Степень раскрытия темы.

  5. Активность групп при защите.

  6. Дополнительная информация по теме проекта.






Лист рефлексии.

Ф.И.О. учителя:_______________________Дата____________________Класс___________

Предмет_________________Тема урока___________________________________________

Плюс

Минус

Интересно


































Подчеркните три слова, которые наиболее точно передают ваше состояние на уроке: раздражение, радость, удивление, равнодушие, удовлетворение, вдохновение, скука, покой, уверенность, комфорт, тревога, наслаждение.

Ф.И.О. учителя, посетившего урок:_______________________________________________








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-052898
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"