Форма работы с родителями: «Круглый стол». Родительская копилка.
«Как играть дома в пальчиковые игры»
Цель: повышение родительской
компетентности в вопросах организации пальчиковых игр.
Автор: Носова Ольга Васильевна,
воспитатель
МБДОУ «Детский сад «золушка», город Тамбов
Известный педагог
В.А.Сухомлинский писал: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Родителей
и педагогов всегда волнует вопрос: как обеспечить полноценное развитие ребёнка
в дошкольном возрасте? Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев
рук – важное направление деятельности воспитанников. Уровень развития речи
находится в прямой зависимости от степени формирования тонких движений пальцев
рук. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от пальцев рук.
Обычно, ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет
логически рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание, связная речь.
Развитый мозг и
неразвитая рука – закономерное, при современном образе жизни, явление. Слабую
руку ребёнка можно и необходимо развивать. И чем раньше, тем лучше. Большую
помощь окажет пальчиковая гимнастика, стимулируя моторные и речевые центры
мозга, способствуя быстрому формированию речи. В работу поочерёдно включаются
обе руки, независимо от доминантной руки воспитанника. В начале игры можно
рассмотреть с детьми иллюстрации, обсудить содержание, при этом отрабатывая
необходимые жесты, различные комбинации пальцев, движений. Это создаст
необходимый эмоциональный настрой и позволит подготовить детей к правильному
выполнению упражнений. В начале игры дети разогревают ладони до приятного
ощущения тепла, затем можно выполнять упражнения. Выполнять их надо в медленном
темпе, сначала одной, потом другой рукой, а в конце – двумя руками вместе.
Пальчиковые разминки, проводимые систематически, с самого раннего возраста,
помогут детям уверенно держать карандаш, ручку, самостоятельно заплетать
косички, шнуровать ботинки, печатать элементы букв, сами буквы и т.п, принося
радость и им, и вам, родителям.
Таким образом,
если будут развиваться пальцы рук, то будет развиваться речь, мышление ребёнка,
отпадут проблемы обучения не только в первом классе, но и в дальнейшем.
Не забудьте
основное правило – играть в пальчиковые игры необходимо постоянно, только
тогда может - быть достигнут наибольший эффект.
Предлагаю вам
комплекс пальчиковых игр, в которые вы сможете поиграть с ребёнком дома.
«Осенние
листья»
Раз, два, три,
четыре, пять (загибают пальцы, начиная с большого),
Будем листья
собирать (сжимают и разжимают кулаки),
Листья берёзы,
листья рябины, листья тополя, листья осины, листья дуба мы соберём (загибают
пальцы, начиная с большого),
Бабушке осенний
букет отнесём («шагают» по столу средним и указательным пальцами).
«Компот»
Будем мы варить
компот,
Фруктов нужно
много. Вот! (левую ладонь держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки
«мешают».)
Будем яблоки
крошить (загибают пальцы по одному, начиная с большого),
Груши будем мы
рубить,
Отожмём лимонный
сок,
Слив положим и
песок,
Варим, варим мы
компот,
Угостим честной
народ (опять «варят» и «мешают»).
Дружба
Дружат в вашей
группе девочки и мальчики (пальцы рук ритмично соединяются в «замок»),
С вами мы
подружимся, маленькие пальчики (ритмичное касание одноимённых пальцев обеих
рук0.
Раз, два, три,
четыре, пять (поочерёдное касание одноимённых пальцев, начиная с мизинцев),
Начинай считать
опять.
Раз, два, три, четыре,
пять,
Мы закончили
считать (руки вниз, встряхнуть кистями).
Дерево
У дерева ствол
(прижать ладони тыльной стороной друг к другу),
На стволе много
веток (пальцы растопырить и чуть-чуть приподнять вверх),
А листья на ветках
Зелёного цвета
(шевелить кистями и пальцами).
Лошадки
По дорожке ровной,
гладкой
Скачут пальцы, как
лошадки.
Цок, цок, цок,
цок,
Мчится резвый
табунок (указательные и средние пальцы «идут» по поверхности стола).
«
Цветок»
Вырос высокий
цветок на поляне (пальцы рук собраны вместе – «бутон»),
Утром весенним
раскрыл лепестки (развести пальцы рук),
Всем лепесткам
красоту и питание (ритмичные движения рук пальцами вместе и врозь),
Дружно дают под
землёй корешки (пальчики «смотрят» вниз).
Снежок
Раз, два, три,
четыре (загибают пальцы, начиная с большого),
Мы с тобой снежок
лепили (лепят, меняя положение ладоней),
Раз – подбросим
(подбрасывают),
Два – поймаем
(приседают, ловят),
Три – уроним
(роняют),
И….. сломаем
(топают).
«Ёлочка»
Перед нами ёлочка
(пальцы рук переплетены, из больших пальцев – верхушка ёлочки),
Шишки, иголочки
(пальцы сжаты в кулаки, указательные выставлены),
Шарики, фонарики
(«шарики» из пальцев, вверх-вниз),
Зайчики и свечки
(«ушки» из указательного и среднего пальцев, обе ладони сложены, пальцы
расправлены, средний и указательный пальцы стоят на столе).
Капель
Кап, кап, кап –
звенит капель (ритмично стучат по столу подушечками пальцев, начиная с
большого),
Приближается
апрель!
Гусь
Гусь стоит и всё
гогочет, (ладонь согнута под прямым углом, большой палец отставлен немного
вниз, другие прижаты друг к другу),
Ущипнуть тебя он
хочет.
Гости
Стала Маша гостей
созывать:
И Иван приди, и
Степан приди, (вращение кистей рук от себя на первые четыре строки),
И Матвей приди, и
Сергей приди,
А Никитушка – ну
пожалуйста!
Стала Маша гостей
угощать: (вращение кистей рук от себя)
И Ивану блин, и
Степану блин (поочерёдное массирование кончиков пальцев правой руки, на
остальные строки),
И Матвею блин, и
Сергею блин,
А Никитушке –
мятный пряничек.
Птичья
стая
Пой-ка,
подпевай-ка! Десять птичек – стайка.
Эта птичка –
соловей, эта птичка – воробей.
Эта птичка –
совушка, сонная головушка.
Эта птичка –
свиристель, эта птичка – коростель.
Эта птичка –
скворушка, серенькое пёрышко.
Это зяблик, это
стриж,
Ну, а это злой
орлан…
Птички, птички, по
домам! (пальцы обеих рук сжать в кулаки. Услышав названия птиц, разжать по
одному пальцу сначала правой, затем левой руки. На последние слова пальцы обеих
рук сжать в кулаки).
Весёлый
оркестр
Кот играет на
баяне, зайчик наш на барабане,
Ну а мишка на
трубе, поиграть спешит тебе.
Если станешь
помогать,
Будем вместе мы
играть.
(имитировать игру
на разных музыкальных инструментах).
Туча
и дождик
Туча по небу
плыла (правая рука описывает дважды большой круг),
Дождик за руку
вела (правая рука «берёт» левую руку за большой палец).
Он шагал на тонких
ножках, в чёрных маленьких калошах (руки вытянуты вперёд, двигаются влево,
вправо).
Дождик всюду
походил (подушечками пальцев постукивать по всем частям тела, начиная с
головы),
На крылечке
наследил (шлепки по коленям),
Топнул, шлёпнул и
умчался (топнуть, хлопнуть в ладоши, помахать на прощание руками).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.