Кружок "Я -исследователь" 3 класс.

                                                        Кружок «Я – исследователь»  3 класс

Тема:  Этапы проекта. Проблема. Пути решения проблемы. (обобщение)

Цель: Создать условия для развития умений видеть проблему и находить необходимые способы решения.           

Задачи:

1. Актуализировать знания  учащихся о проекте и их видах.

2. Развивать умение слушать и понимать других, строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей. Осуществлять совместную деятельность  в малых и больших группах

3. Формировать  умения работы с дополнительными источниками информации для решения исследовательских задач обсуждать полученные сведения при помощи инструментов ИКТ

Ход урока.

1. Вводно – мотивационный этап. План на доске. 2.Применение  знаний на практике. Работа  в группах Выступление  групп 3. Защита проекта.. Характеристика , оценка. Самооценка Планирование Рефлексия На парте у каждого ученика 3 звёздочки: Розовая, зелёная , оранжевая. Дети подходят к доске и при помощи  воды приклеивают свою звёздочку.

I.                   Вводная часть.   Долгожданный дан звонок,    Начинается кружок.  Хотелось бы начать  кружок с нашего девиза: Учимся, творим и радуемся вместе. Мы познаем себя и Мир. Нам это интересно. +  Для того чтобы узнать чем мы будем заниматься прошу расшифровать слова, водя глазами от цифры к букве назовите слово.  ( Буквы слов перепутаны и находятся под  определённой цифрой) + Что получилось? проблема       защита      + При какой работе мы встречаем эти понятия? ( при работе над проектами) + Прочитайте тему нашего занятия.    Этапы проекта. Проблема. Пути решения проблемы. + Определите цель занятия. Цель: Обобщить знания о проекте + Какие задачи можно поставить на занятие? 1. Вспомнить виды и этапы проекта. 2. Выделить проблемы своих проектов, найти пути их решения . 3. Приступить к защите индивидуальных  проектов. + Предлагаю вам поработать в группах и вспомнить всё, что вы знаете о проектах. 1 группа – Из ключевых слов составить алгоритм «Этапы проекта» ( Дети записывают на отдельных листочках ключевые слова и оформляют на  доске.                                      Этапы проекта 1. Выявление проблемы. (Зачем мне делать этот проект?) 2. Цель. 3. Задачи. 4. Планирование работы. ( Что делать, как делать?) ·         Что мы знаем о проблеме? ·         Пути решения  проблемы. (Работа с доп. литературой, интернет, анкетирование, опрос, жизненный опыт,  наблюдения, исследования, опыты ) 5. Выводы 6. Презентация проекта. ( Защита проекта ) 2 группа – Вписать в таблицы ключевые слова для характеристики проекта. Виды проектов: 1. По количеству участников. (индивидуальный, парный, групповой )                                      Тип проекта. Исследовательский. Социальный Творческий Информационно – поисковый Игровой                             Формы защиты Презентация Альбом Видеофильм Буклет Макет Реферат ( сообщение )                                По времени: Продолжительный                непродолжительный + Прочитайте 2 задачу. Для её решения предлагаю вспомнить темы своих проектов и обозначить  проблему  с которой вы встретились. ( Ученики выделяют свои проблемы и называют темы индивидуальных проектов) + Как вы решали проблемы?  Чем пользовались? ( Жизненный опыт родных, анкетирование, опыты, исследования, работа с дополнительной литературой, Интернет, музеи, библиотеки) + Давайте послушаем Артёма, он сегодня готов к защите проекта и расскажет нам как  решал проблему, с которой встретился. ( Приложение 1 ) + Какие вопросы вы хотите задать? 9 Ребята задают вопросы по содержанию проекта) + Предлагаю вам  оценить работу  и дать  характеристику проекта, используя таблицы 2 группы. + Артём, дай самооценку своей работы, используя КАРТУ   УСПЕШНОСТИ (Приложение 2.) + Давайте посмотрим на план нашей работы. Все ли задачи мы выполнили? + Многие ребята выбрали тему проекта, посвящённую 70 Победы. В честь тех,кто воевал, работал в тылу и делал всё для Победы давайте дадим салют. ·        Кто знает этапы проекта, вы можете помочь своим товарищам и уже защитил  проект возьмите в руки розовую звёздочку ·        Кто построил проект по данному алгоритму и готовится к защите, возьмите в руки зелёную звёздочку ·        Кто испытывает трудности, не огорчайтесь. Будем работать дальше.  Возьмите в руки оранжевую звёздочку. + Спасибо всем за работу.

Приложение №1

Ученик защитил индивидуальный  проект  к 70 Победы в Великой Отечественной войне, в рамках которого он не только составил буклет о памятниках, но самостоятельно изготовил макет  танка Т – 34.

                 Приложение № 2.

После защиты индивидуальных проектов  ученики дают самооценку и заполняют карту успешности по проектной деятельности

Краткое описание документа:

Кружок «Я – исследователь» 3 класс.Т: Этапы проекта. Проблема. Пути решения проблемы.

Кружок ведётся с 1 -4 класс, один раз в неделю.

Цель занятия: создать условия для формирования самостоятельности, способности к самообразованию и саморазвитию,учить видеть мини – проблемы, находить пути их решения и формировать навыки делового общения в процессе работы над этапами проекта.

Формировать умение создания собственныхтворческих замыслов и доведение их до воплощения творческихпродуктов. Развивать умение слушать и понимать других, строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей. Осуществлять совместную деятельностьв малых и больших группах.

Формируются умения работы с дополнительными источниками информации для решения исследовательских задач, ученики учатся обсуждать полученные результаты при помощи инструментов ИКТ