КСП по курсу "Светскость и основы религиоведения" 9 класс

Предмет: Светскость и основы религиоведения                                                                                                        Дата_________

Тема урока:  Введение: предмет курса «Светскость и основы религиоведения»

Цель: Формирование знаний о  курсе «Светскость и основы религиоведения»

Ожидаемые результаты:

А:  Ученики знают, называют содержание курса «Светскость и основы религиоведения»

В:  Ученики могут интерпретировать  значение изучения  курса «Светскость и основы религиоведения»

С:  Ученики могут характеризовать  содержание курса «Светскость и основы религиоведения»

Ресурсы:

Деятельность учителя	Деятельность учеников
Вызов (10 минут)
1)Приветствие. Предлагает учащимся прием «Солнце светит всем одинаково, в особенности тем кто (у кого)…» (Создание коллаборативной среды) 2)С помощью приема «пазлы» организует объединение класса на три группы. 3)Предлагает выработать правила работы в группе и разделить роли 4)Просмотр видеоролика «Казахстан- светское государство» выход на тему урока: Как вы думаете для чего нам необходимо изучать предмет «Светскость и основы религиоведения» Стратегия «Корзина идей»	Учащиеся следуют правилам игры Ученики выбирают пазлы и объединяются в группы От каждой группы по два правила на постер. Учащиеся распределяют роли «капитан, спикер, эксперты, таймкипер» Учащиеся высказывают идей связанные с видеороликом. Выходят на тему урока, Ставят цели изучения новой темы
Осмысление (30 минут)
Вводная лекция о важности курса с постановкой проблемных вопросов. Ставит задачу на урок по изучению новой темы (номер страницы с уровневыми заданиями) 1 уровень 1) Проанализируйте значение слова «светскость» 2) Заполнить диаграмму Вена «Светскость и веротерпимость» 3) Заполнить кластер «Принципы светского государства» 2 уровень 1)По какой причине многие государства позиционируют себя как светские? 2)Почему в светском государстве существует нейтралитет по отношению ко всем религиям? 3)Какому понятию противоположно понятие «светскость»? Почему? 3 уровень - Является ли Республика Казахстан светским государством? Докажите это (3 вопрос)	Учащиеся принимают участие в беседе, высказывают свои мысли на эту тему Учащиеся по жребию выбирают одно задание из трех уровней. Учащиеся в группах оформляют ответы на постерах, обсуждают задания между собой. Спикеры групп  с постерами передвигаться в другие группы, и объясняют содержание (Стратегия «Посланники»)
Рефлексия (5 минут)
Заполнить глоссарий с новыми терминами (Светскость, Религиоведение) Предлагает заполнить синквейн со словом «Религиоведение»	Записывают новые слова и определение к ним Каждая группа заполняет синквейн и выступает перед классом