КТП физ-ра 3кл школа 2100

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ:

                         ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА  (100 час, 3 ч/нед)

№ п/п	Тема  урока	Количество часов	Характеристика деят-ти уч-ся	Требования к уровню подготовки обучающихся	Дата
					По плану	По факту
	1 четверть
1.	Правила техни­ки безопасности на уроках физи­ческой культу­ры. Содержание комплекса утрен­ней зарядки. Подвижная игра «Салки-дого­нялки»	1	Как вести себя на уроках? Повторить правила поведения на уроках; слушать и выпол­нять команды	Знать: правила поведения на уроках	01.09
2.	Совершенство­вание строевых упражнений, прыжка в длину с места. Разви­тие выносливости в медлен­ном двухми­нутном беге. Подвижная игра «Ловишка»	1	Что такое строй, шеренга, колонна? Какой должна быть спортивная форма?  выполнять команды, развивать вынос­ливость в беге; учиться правильной технике прыжков в длину с места	Знать: строй, шеренга, колонна Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно выполнять движения при ходьбе и беге.	03.09
3.	Развитие коор­динации движе­ний и ориента­ции в простран­стве в строевых упражнениях. Развитие скоро­сти в беге с вы­сокого старта на 30 м. Игра «Салки с домом»	1	Где и как выполня­ется построение в начале урока? Закреплять навык построения в шеренгу, колон­ну, положение вы­сокого старта, бег на 30 м	построения в шеренгу, колон­ну, положение вы­сокого старта, бег с максимальной скоростью на 30м	05.09
4.	Контроль за развитием двигательных качеств: чел­ночный бег 3x10 м. Разучивание игры «Ловишка с лентой»	1	Что такое челноч­ный бег? Коррек­тировка техники бега. Учиться пра­вильной технике бега	чел­ночный бег	08.09
5.	Объяснение по­нятия «пульсометрия». Разви­тие силы и лов­кости в прыж­ках вверх и в длину с места. Подвижная игра «Удочка»	1	Как прыгать вверх на опору? вы­полнять легкоатле­тические упражне­ния - прыжки вверх и в длину с места, соблюдая правила безопас­ности во время приземления	«пульсометрия» Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при­земляться в прыжковую яму на две ноги	10.09
6.	Особенности развития физи­ческой культуры у народов Древ­ней Руси. Разви­тие внимания, координации, ориентировки в пространстве в строевых упражнениях. Контроль за раз­витием двигательных ка­честв: прыжок в длину с места. Подвижная игра «Удочка»	1	Какая польза от занятий физиче­ской культурой? выполнять строевые упражнения: пово­роты, ходьба «змейкой», по кру­гу, по спирали; выполнять прыжки в длину с места, соблюдая правила безопасности во время призем­ления	пово­роты, ходьба «змейкой», по кру­гу, по спирали; правильное выполнение прыжков в длину с места, соблюдая правила безопасности во время призем­ления	12.09
7.	Обучение мета­нию на дальность с трех шагов разбега. Разучивание игры «Метатели»	1	Соблюдать правила выполне­ния метания мало­го мяча (мешочка) на дальность с трех шагов разбега.  учиться правильной технике метания предмета	правильная техника метания предмета	15.09
8.	Контроль за развитием двигате­льных качеств: метание малого мяча на даль­ность. Разучивание упражнений эстафеты «За мячом против­ника»	1	Правила метания малого мяча. совершен­ствовать коорди­национные спо­собности, глазомер и точность при выполнении уп­ражнений с мячом	Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений	17.09
9.	Объяснение взаимосвязи физических упражнений с трудовой деятельностью человека. Обучение бро­скам и ловле набивного мяча в парах	1	Разновидности трудовой деятель­ности человека.  вы­полнять броски и ловлю набивного мяча; взаимодей­ствовать с партне­ром	правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места и из различных положений	19.09
10.	Обучение мета­нию набивного мяча от плеча одной рукой. Развитие вы­носливости, ко­ординации движений в беге с изменением частоты шагов. И фа «Два Мо­роза»	1	Метать набивно­й мяч одной ру­кой от плеча. развивать силу, координаци­онные способности при метании мяча от плеча одной ру­кой	правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места и из различных положений	22.09
11.	Развитие вы­носливости в беге в мед­ленном темпе в течение 5 ми­нут. Разучива­ние беговых упражнений в эстафете	1	Как распределять силы на дистанции? развивать выносливость и силу при выпол­нении медленного бега	Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге, бегать в равномерном беге (5 минг)	24.09
12.	Обучение спе­циальным бего­вым упражне­ниям. Развитие силы, скорости в беге на дис­танцию 30 м. Разучивание игры «Третий лишний»	1	Развитие скоростно-силовых и ко­ординационных способностей. развивать внимание, ско­рость, координа­цию при выполне­нии беговых упражнений со сменой темпа	Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м)	26.09
13.	Контроль за раз­витием двига­тельных качеств: бег на 30 м с высокого старта. Развитие координацион­ных качеств по­средством игр. Подвижная игра «Третий лиш­ний»	1	Как правильно стартовать и фи­нишировать в бе­ге? развивать координационные способности, силу, скорость при вы­полнении беговых упражнений	Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью (до 30 м)	29.09
14.	Обучение раз­бегу в прыжках в длину. Разви­тие скоростно- силовых ка­честв мышц ног (прыгучесть) в прыжке в дли­ну с прямого разбега	1	Прыжок в длину с разбега. Развивать скоростно-силовые качества мышц ног в прыжках с раз­бега	Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при­земляться в прыжковую яму на две ноги	1.10
15.	Совершенство­вание прыжка в длину с пря­мого разбега способом «со­гнув ноги». Игра со скакал­кой «Пробеги с прыжком»	1	Как правильно от­талкиваться при выполнении прыж­ка в длину с раз­бега? Учиться от­талкиванию без заступа при вы­полнении прыжка в длину с разбега	Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при­земляться в прыжковую яму на две ноги	03.10
16.	Контроль за раз­витием двига­тельных ка­честв: прыжок в длину с пря­мого разбега способом «со­гнув ноги». Развитие лов­кости в игре со скакалкой «Пробеги с прыжком»	1	Скоростные и си­ловые качества. развивать скоростно-силовые качества в прыж­ках в длину с раз­бега и со скакалкой	Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при­земляться в прыжковую яму на две ноги	06.10
17.	Правила безо­пасного пове­дения в зале с инвентарем и на гимнасти­ческих снарядах. Развитие координацион­ных способностей посредст­вом общеразвивающих упраж­нений. Разучивание игры «Догонял­ки на марше»	1	Правила безопас­ности в спортив­ном зале. развивать координационные способности в об- щеразвивающих упражнениях с гим­настическими палками	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок	08.10
18.	Развитие внимания и коор­динационных способностей в перестроениях в движении. Контроль за раз­витием двигательных качеств: подъем тулови­ща за 30 секунд. Разучивание подвижной игры «Волна»	1	Развивать ориентировку в про­странстве в перестроениях в движении. закрепить навык выполнения подъема туловища на время	Уметь: правильно выполнять перестроения для развития коор­динации дви­жений в раз­личных ситуациях;	10.10
19.	Развитие силы, координацион­ных способно­стей в упражне­нии «вис на гимнастической стенке на время». Разучива­ние игры «Догонялки на мар­ше»	1	Какими способами развивают координационные способ­ности? учиться выполнять упражнение «вис на гимна­стической стенке на время»	Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе	13.10
20.	Развитие гибко­сти, ловкости, координации в упражнениях гимнастики с элементами акробатики. Разучивание игры «Уверты­вайся от мяча»	1	Как технически правильно выпол­нять перекаты? закрепить навык выполнения простейших эле­ментов акробати­ки: группировка, перекаты в груп­пировке, упоры	Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации	15.10
21.	Совершенство­вание выполне­ния кувырка вперед. Развитие скоро­стных качеств, ловкости, вни­мания в упраж­нениях круго­вой тренировки	1	Как правильно вы­полнять кувырок вперед? развивать координационные способности, учиться контролировать физическое со­стояние при вы­полнении упраж­нений круговой тренировки	Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации	17.10
22.	Совершенство­вание выполне­ния упражнения «стойка на ло­патках». Подвижная игра «Посадка кар­тофеля»	1	Правила безопас­ного поведения на уроках гимна­стики. учиться вы­полнять упражне­ния со страховкой	Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации	20.10
23.	Совершенство­вание выполне­ния упражнения «мост». Обучение упражнени­ям акробатики в различных сочетаниях. Развитие ориенти­ровки в про­странстве в по­строениях и пе­рестроениях	1	Какова этапность при выполнении упражнения «мост»?закреплять навык выполнения упражнений поточным методом; учиться правильно размыкаться в ше­ренге на вытяну­тые руки по кругу	Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации	22.10
24.	Контроль за развитием двигательных качеств, наклон вперед из положения стоя. Развитие внимания, мышле­ния, двигатель­ных качеств посредством упражнений круговой тренировки	1	соблюдать правила пове­дения и предупреждения травматизма во время вы­полнения упражнений круговой тре­нировки	Правила выполне­ния наклона впе­ред из положения стоя.	24.10
25.	Развитие коорди­нации в ходьбе противоходом и «змейкой». Обучение лаза­нью по гимна­стической стен­ке с переходом на наклонную скамейку. Игра на внима­ние «Класс, смирно!»	1	Как развивать лов­кость и координацию движений? учиться пере­мещаться по гим­настической стенке с переходом на наклонную скамейку	Уметь пере­мещаться по гим­настической стенке с переходом на наклонную скамейку	27.10
26.	Контроль двига­тельных качеств: подтягивания на низкой пере­кладине из виса лежа (девочки), подтягивания на перекладине (мальчики). Подвижная игра «Конники- спортсмены»	1	Как развивать силу? закрепить навык правильного выполнения пря­мого хвата при подтягивании	Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации	29.10
27.	Совершенство­вание выполне­ния упражнений в равновесиях и упорах. Разучивание игры «Прокати быстрее мяч»	1	Развитие равнове­сия. Закрепить навык выполнения упражнений в рав­новесиях и упорах, учить выполнять упражнения под­вижных игр разной функциональной направленности 2 ЧЕТВЕРТЬ	Уметь: выполнять упражнения в равновесии на ограничен­ной опоре(низ­кое бревно, гимнастическая скамейка);	31.10
28.	Обучение по­ложению ног углом в висе на перекладине и гимнастиче­ской стенке. Разучивание игры «Что из­менилось?»	1	Какова этапность при выполнении виса на переклади­не и гимнастиче­ской стенке? учиться пра­вильному выпол­нению упражнений на укрепление брюшного пресса	Уметь: пра­вильно выпол­нять упражнения на укрепление брюшного пресса	10.11
29.	Ознакомление с видами физи­ческих упраж­нений (подво­дящие, обще- развивающие, соревнователь­ные). Совершенство­вание кувырков вперед	1	Как составить ком­плекс упражнений для физкультмину­ток?  по­нимать принципы построения физ­культминуток; раз­вивать координа­цию в кувырках вперед	Уметь -    самостоятель­но составлять комплекс упражнений физкультми­нутки; технике дви­жения рук и ног в кувырках	12.11
30.	Развитие гибко­сти в упражне­ниях на гимна­стических снарядах. Развитие внимания, лов­кости и коорди­нации в эстафе­те «Веревочка под ногами». Совершенство­вание кувырка вперед	1	Как развивать гиб­кость тела? выполнять упражнения на растяжку мышц в разных положениях и со­четаниях	Уметь: выполнять упражнения на растяжку мышц в разных положениях и со­четаниях	14.11
31.	Совершенство­вание строевых упражнений. Обучение упражнениям с гимнастиче­скими палками и со скакалкой Развитие коор­динационных способностей в эстафетах с гимнастиче­скими палками. Подвижная игра «Удочка»	1	Какие существуют строевые коман­ды? Правила безо­пасного поведения в разминке с гим­настическими пал­ками. вы­полнять упражне­ния по команде; развивать коорди­национные спо­собности в играх и эстафетах	Виды строевой коман­ды? Правила безо­пасного поведения в разминке с гим­настическими пал­ками.	17.11
32.	Развитие вни­мания, скоростно-силовых спо­собностей посредством подвижных игр Совершенство­вание упражне­ний акробатики	1	Правила безопас­ного поведения в подвижных играх. вы­полнять упражне­ния акробатики в комбинации из двух-трех упраж­нений	Уметь: выполнять строевые команды; выполнять акробатические элементы раздельно и в комбинации	19.11
33.	Правила выпол­нения упражне­ний с мячом. Обучение общеразвивающим упражнениям с мячом. Совершенство­вание техники прыжков и бега в игре «Выши­балы»	1	Постановка рук и ног при выпол­нении броска и ловли мяча раз­ными способами.  совершен­ствовать коорди­национные спо­собности, глазомер и точность при вы­полнении упраж­нений с мячом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	21.11
34.	Совершенство­вание бросков и ловли мяча в паре. Разучивание игры «Мяч соседу»	1	Как выполнять броски и ловлю мяча с партнером разными спосо­бами? развивать координационные способности, гла­зомер и точность при выполнении упражнений с мя­чом в паре		24.11
35.	Обучение раз­личным спосо­бам выполнения бросков мяча одной рукой. Подвижная игра «Мяч среднему»	1	Способы бросков мяча одной рукой.  совершен­ствовать коорди­национные спо­собности, глазомер и точность при вы­полнении броска мяча одной рукой		26.11
36.	Совершенство­вание упражне­ний с мячом. Развитие вни­мания, коорди­национных способностей в упражнениях с мячом у стены. Подвижная игра «Охотники и утки»	1	Как выполнять броски мяча в сте­ну в движении?  вы­полнять броски мяча в стену в про­движении вдоль стены с ловлей от­скочившего от сте­ны мяча		28.11
37.	Совершенство­вание броска и ловли мяча. Развитие двига­тельных ка­честв, выносли­вости и быстроты ведения мяча в движении. Подвижная игра «Мяч из круга»	1	Как совершенст­вовать технику ведения мяча? закреплять навык ведения мяча на месте и в продвижении	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	01.12
38.	Развитие двига­тельных ка­честв, выносли­вости и быстро­ты в бросках мяча в кольцо способом «сни­зу» после веде­ния. Подвижная игра «Мяч соседу»	1	Как выполнять броски мяча в кор­зину способом «снизу» после ве­дения? закреплять навык выполнения бросков мяча в кольцо	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	03.12
39.	Совершенство­вание бросков мяча в кольцо способом «свер­ху» после веде­ния. Подвижная игра «Бросок мяча в колонне»	1	Какие бывают спо­собы выполнения бросков мяча в корзину? закреплять навык выполнения бросков мяча в кольцо способом «сверху» после ведения	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	05.12
40.	Обучение упраж­нениям с бас­кетбольным мя­чом в парах. Подвижная игра «Гонки мячей в колоннах»	1	Как выполнять бро­сок мяча в корзину после ведения и ос­тановки в два шага? учиться тех­нике выполнения бросков мяча в кольцо после ве­дения и приема мяча от партнера	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	08.12
41.	Обучение веде­нию мяча при­ставными ша­гами левым бо­ком. Подвижная игра «Антивышиба­лы»	1	Развитие координационных способ­ностей.  пере­двигаться пристав­ными шагами ле­вым боком с одно­временным веде­нием мяча	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	10.12
42.	Совершенство­вание бросков набивного мяча на дальность разными спосо­бами. Подвижная игра «Вышибалы двумя мячами»	1	Каким способом выполнять бросок набивного мяча на дальность?  закреплять навык выполнения бросков набивного мяча разными спо­собами	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	12.12
43.	Контроль за раз­витием двига­тельных ка­честв: броски набивного мяча из-за головы. Обучение игре «Вышибалы двумя мячами»	1	Какова этапность выполнения бро­сков набивного мяча из-за головы? Закреплять навык выполнения бросков набивного мяча разными спо­собами	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	15.12
44.	Совершенство­вание ведения мяча и броска мяча в корзину. Разучивание новых эстафет с ведением мяча и броском в корзину	1	Как определить расстояние до бас­кетбольного щита для остановки в два шага после ведения и после­дующего броска мяча? закрепить навык броска мяча в корзину после ведения и останов­ки в два шага	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	17.12
45.	Обучение ве­дению мяча с изменением направления. Развитие коор­динационных способностей в эстафетах с ведением мяча	1	Какие действия предпринять при обводке против­ника? учиться веде­нию мяча с изме­нением направле­ния с обводкой партнера и в эста­фетах	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	19.12
46.	Совершенство­вание ведения мяча с останов­кой в два шага. Обучение пово­ротам с мячом на месте и пе­редача мяча партнеру. Разучивание игры «Попади в кольцо»	1	Правила взаимо­действия в игре с элементами бас­кетбола. учиться веде­нию мяча, оста­новке в два шага, поворотам с мячом на месте и после­дующей передаче мяча партнеру	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	22.12
47.	Совершенство­вание ведения мяча с измене­нием направле­ния. Разучивание игры «Гонка баскетбольных мячей»	1	Способы ведения мяча. закреплять навык ведения мя­ча с изменением направления	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	24.12
48.	Ознакомление с правилами спортивных игр: футбола, волейбола, бас­кетбола. Совершенство­вание ведения мяча с после­дующей пере­дачей партнеру. Разучивание новых эстафет с ведением и пе­редачей мяча	1	Разновидности спортивных игр с мячом. раз­личать правила спортивных игр с мячом: футбола, волейбола, баскет­бола; закреплять навыки «ведения мяча с последу­ющей передачей партнеру	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол         3 ЧЕТВЕРТЬ	26.12
49.	Контроль  за развитием двигательных качеств: подтягивания на низкой перекладине из виса лежа (девочки), подтягивания на перекладине (мальчики).	1	Выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения	12.01
50.	Вис стоя и лёжа. Вис на согнутых руках. Подтягивания в висе.	1	Выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения	14.01
51.	Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической скамейке	1	Выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения	Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий	16.01
52.	Оздоровительные формы занятий. Комплекс утренней гимнастики.	1	Комплексы физических упражнений для утренней  зарядки.	Осваивать универсальные умения  по самостоятельному     выполнению   упражнений   в оздоро- вительных   формах   занятий. Моделировать  физические нагрузки   для  развития   основных физических   качеств.	19.01
53.	Физкультминутки,    правила    их   составления   и  выполнения. Закаливания и правила   проведения   закаливающих    процедур.	1	Выполнение   простейших    закаливающих    процедур,    оздоровительных   занятий   в  режиме    дня (утренняя   зарядка,    физкультминутки).	Отбирать   и составлять  комплексы  упражнений    для  утренней зарядки   и  физкультминуток	21.01
54.	Самостоятельные занятия	1	Выполнять простейшие закаливающие процедуры, комплексы	Представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека	23.01
55.	Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью	1	составлять сравнительную таблицу (1–2–3 класс) с основными физиологическими показателями (рост, вес, объём груди, окружность головы и др.).	Измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств	26.01
56.	Самостоятельные игры и развлечения	1	Самостоятельно организовывать игры, взаимодействовать со сверстниками	Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения	28.01
57.	Самостоятельные игры и развлечения	1	Самостоятельно организовывать игры, взаимодействовать со сверстниками	Организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий	30.01
58.	Основные способы закаливания. Профилактика травматизма	1	Закаливание организма   (обтирание). Правила   предупреждения     травматизма    во  время   занятий физическими    упражнениями:    организация    мест  занятий,   подбор  одежды,   обуви   и  инвентаря.	Определять    состав   спортивной   одежды    в  зависимости    от времени    года   и  погодных   условий Определять    ситуации,   требующие   применения    правил предупреждения    травматизма.	02.02
59.	Ознакомление с понятием «физическая нагрузка» и ее влияние на час­тоту сердечных сокращений.	1	понятие «физическая нагрузка» измерять частоту сердечных сокращений	Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения	04.02
60.	Правила безо­пасности на уро­ках с мячами в спортивном зале. Совершенство­вание передачи мяча в парах. Подвижная игра «Охотники и утки»	1	Знать правила безо­пасности на уро­ках с мячами в спортивном зале. передавать мяч в парах.	Оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения	06.02
61.	Совершенство­вание передачи мяча в парах. Подвижная игра «Охотники и утки»	1	Как избежать трав­мы на уроке физ­культуры? закреплять навык выполнения бросков и ловли волейбольного мя­ча разными спосо­бами	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	09.02
62.	Совершенство­вание бросков мяча через сет­ку и ловли вы­соко летящего мяча. Игра «Перекинь мяч»	1	Каким способом легче перекинуть мяч через сетку? закреплять выполнение бро­сков мяча через сетку, ловлю высо­ко летящего мяча	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	11.02
63.	Обучение бро­скам мяча через сетку из зоны подачи Разучивание игры «Выстрел в небо»	1	Правила игры в пионербол. учиться бро­скам мяча через сетку	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	13.02
64.	Обучение пода­че мяча двумя руками из-за головы из зоны подачи. Игра в пионер­бол	1	Что означает ко­манда «переход»?  развивать координационные способности, гла­зомер и точность при выполнении упражнений с мя­чом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	16.02
65.	Обучение пода­че мяча через сетку броском одной рукой из зоны подачи. Игра в пионербол	1	Как ведется счет в пионерболе? совершен­ствовать коорди­национные спо­собности. глазомер и точность при вы­полнении упраж­нений с мячом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	18.02
66.	Совершенство­вание ловли вы­соко летящего мяча. Обучение умению взаи­модействовать в команде во время игры в пионербол	1	Сколько передач выполняется в сво­ей зоне? учиться рас­пределять роли игроков в команд­ной игре	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	20.02
67.	Совершенство­вание бросков и ловли мяча через сетку. Развитие вни­мания и ловко­сти в передаче и подаче мяча в игре в пио­нербол	1	Сколько шагов можно сделать с мячом в руках в игре в пионер­бол? развивать внимание, ловкость при выполнении игровых упражне­ний с мячом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	25.02
68.	Правила безо­пасного поведе­ния на уроках с элементами футбола. Со­вершенствова­ние ведения мя­ча внутренней и внешней частью подъема по прямой ли­нии и по дуге	1	Для чего устанав­ливаются правила игры? закреплять навык ведения мяча внутренней и внешней частью подъема ноги	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в футбол	27.02
69.	Совершенство­вание ведения мяча разными способами с остановками по сигналу. Подвижная игра «Гонка мячей»	1	Распределение ролей игроков в командной игре.  закреплять навык ведения мя­ча ногами различ­ными способами	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	01.03
70.	Совершенство­вание ведения мяча внутрен­ней и внешней частью подъема ноги между стойками. Разучивание игры «Слалом с мячом»	1	Правила безопас­ного поведения при игре в футбол.  развивать координационные способности веде­нием мяча ногой между стойками	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-баскетбол	03.03
71.	Совершенствование остановки катящегося мя­ча внутренней частью стопы. Разучивание игры «Футбольный бильярд»	1	За что назначается штрафной удар (пенальти)в игре в футбол? совершенствовать навык взаимодействия с партнером в упражнениях с мячом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини- футбол	05.03
72.	Обучение передаче и приему мяча ногой в паре на месте и в движении. Разучивание игры «Жонглируем ногой»	1	Как выполнять жонглирование мячом? Развивать координационные способности, глазомер и точность при выполнении упражнений с мя­чом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини - футбол	10.03
73.	Совершенствование броска малого мяча в горизонталь­ную цель. Игра в мини-футбол	1	Как попасть в цель? развивать координационные способности, гла­зомер и точность при выполнении упражнений с мячом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини - футбол	12.03
74.	Контроль за развитием двигательных качеств: бросок малого мяча в горизонталь­ную цель. Игра в мини-футбол	1	Броски мяча в го­ризонтальную цель. совершенствовать коорди­национные спо­собности, глазомер и точность при вы­полнении упраж­нений с мячом	Уметь: владеть мячом (держать, пере­давать на расстояние, ловля, ведение, броски) в процессе подвижных игр; иг­рать в мини-футбол	15.03
75.	Обучение упражнениям в равновесии на низком гимнастическом бревне.  Совер­шенствование кувырков впе­ред и назад. Подвижная игра «Ноги на весу»	1	Правила безопас­ного выполнения упражнений на гимнастиче­ских снарядах. учиться упражнениям на гимна­стическом бревне; развивать внима­ние, ловкость, ко­ординацию	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок	17.03
76.	Обучение ходьбе по гимнастиче­скому бревну вы­сотой 80-100 см на носках, при­ставным шагом, выпадами. Совершенствова­ние стоек на ло­патках, голове, руках у опоры Подвижная игра «Заморозки»	1	Как правильно перемещаться по бревну? хо­дить по гимнасти­ческому бревну; закреплять навык выполнения раз­личных стоек	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок 4 ЧЕТВЕРТЬ	19.03
77.	Развитие внима­ния, мышления, координацион­ных качеств в упражнениях с гимнастическими палками. Разучивание упражнений в игре-эстафете с гимнастиче­скими палками	1	Правила безопас­ного выполнения упражнений с гим­настическими пал­ками. Закреплять навык выполне­ния  общеразвивающих  упражнений в группе	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок	31.03
78.	Обучение ходь­бе по гимнасти­ческому бревну высотой 80-100 см: поворо­ты на носках, на одной ноге, повороты прыж­ком. Совершен­ствование упражнений акро­батики. Игра с мячами «Пе­редал - садись»	1	Как выполнять по­ вороты на бревне? Цели: выполнять повороты на гимнастическом бревне различны­ми способами; закреплять навык выполнения стойки на руках у стены со стра­ховкой партнера	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок	02.04
79.	Обучение упражнениям На гимнастиче­ском бревне: приседания, переходы в упор присев, в упор стоя на коленях. Разучивание  комбинации Упражнений с акробатически­ми элементами. Подвижная игра «Веревочка под ногами»	1	Правила безопас­ного поведения на гимнастическом бревне. вы­полнять упражне­ния для развития равновесия, коор­динации и доби­ваться правильно­ го выполнения	Уметь: - выполнять упражнения на бревне(приседания, пере­ ходы в упор присев, в упор стоя на коле­нях)	05.04
80.	Обучение лаза­нью по канату в три приема. Развитие коор­динации по­ средством упо­ров на руках Подвижная игра «Пустое место»	1	Правила безопас­ного выполнения лазанья по канату. развивать внимание, силу, ловкость при вы­ полнении лазанья по канату	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок	07.04
81.	Контроль  за развитием двигательных качеств:  прыжок в длину с места. Подвижная игра «Коньки-горбунки»	1	Как вести контроль за развитием дви­гательных качеств? закреплять навык выполнения прыжка с места	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок	9.04
82.	Обучение  упражнениям с гимнастиче­ским козлом. Развитие координации и си­ловых качеств  в залезании, перелезании, Спрыгивании с гимнастического козла	1	Какие упражнения выполняются с гимнастическим козлом? развивать силовые качества и координацию движений в упраж­нениях с гимна­стическим козлом	Уметь: лазать по гимнастической стен­ке, канату; выполнять опорный прыжок	12.04
83.	Контроль  за развитием двигательных качеств: подтягивания на низ­кой переклади­не из виса лежа (девочки), подтягивания на пе­рекладине (маль­чики). Подвижная игра «Коньки-горбунки»	1	Как вести контроль за развитием двигательных качеств? закреплять навык выполнения подтягивания на перекладине	Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе	14.04
84.	Обучение ды­хательным уп­ражнениям по методике А. Стрельнико­вой: «Ладош­ки», «Погончи­ки», «Насос», «Кошка». Со­вершенствова­ние упражнений акробатики. Подвижная игра «Волк и зайцы»	1	Значение дыха­тельных упражне­ний для укрепле­ния здоровья.  развивать мышцы, участ­вующие в процессе дыхания; закреп­лять навык выпол­нения упражнений акробатики	Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе;  технически правильно вы­полнять дыха­тельные упраж­нения по мето­дике А. Стрельниковой	16.04
85.	Обучение ды­хательным уп­ражнениям по методике А. Стрельнико­вой: «Обними плечи», «Боль­шой маятник», «Перекаты», «Шаги». Разви­тие силы в уп­ражнениях с гантелями. Разучивание игры «Замо­розки»	1	Как правильно дышать? развивать мышцы, участ­вующие в процессе дыхания; закреп­лять навык выпол­нения упражнений с гантелями раз­личными спосо­бами	Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе;  технически правильно вы­полнять дыха­тельные упраж­нения по мето­дике А. Стрельниковой	19.04
86.	Контроль за развитием двигательных качеств: наклон вперед из положения стоя. Игра «Третий лишний»	1	Как вести контроль за развитием дви­гательных качеств?  закреплять навык выполнения наклона вперед из положения стоя	Уметь: выполнять упражнения для развития гибкости раз- личными способами	21.04
87.	Совершенство­вание дыхатель­ных упражнений  по методике А. Стрельнико­вой. Контроль за развитием  двигательных качеств: подъем туловища из по­ложения лежа на спине за 30 се­кунд. Разучивание игры «Уверты­вайся от мяча	1	Техника выполне­ния упражнений дыхательной гим­настики. вы­полнять упражне­ния дыхательной гимнастики; пра­вильно выполнять поднимание туло­вища из положения лежа на время	Уметь: выполнять висы, подтягивания в висе;  технически правильно вы­полнять дыха­тельные упраж­нения по мето­дике А. Стрельниковой	23.04
88.	Обучение гим­настике для глаз. Разучива­ние игровых действий эста­фет с акробати­ческими упраж­нениями. Игра «Пере­тяжки»	1	Правила безопас­ного выполнения акробатических упражнений в эс­тафетах. вы­полнять гимнасти­ку для глаз; вы­полнять команд­ные действия в эс­тафете для закреп­ления учебного материала	Уметь: самостоятель­но применять гимнастику для глаз в физкультминутках	26.04
89.	Объяснение правил безопас­ности на спор­тивной пло­щадке. Развитие вы­носливости в ходьбе, беге, прыжках, играх. Подвижная игра «Салки-дого­нялки»	1	Правила безопас­ного поведения на спортивной пло­щадке закреплять навыки выполне­ния упражнений на развитие вы­носливости раз­личными спосо­бами	Уметь: соблюдать правила пове­дения и преду­преждения травматизма во время заня­тий физически­ми упражне­ниями	28.04
90.	Совершенство­вание техники высокого и низ ­кого старта. Развитие скоро­стных качеств в беге с ускоре­нием	1	При каких видах бега применяются низкий и высокий старты? совершен­ствовать технику низкого и высоко­го старта; разви­вать скоростные качества в беге с ускорением	Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	30.04
91.	Совершенство­вание техники прыжка в длину с разбега. Разу­чивание игро­вых действий эстафеты «Кто дальше прыг­нет?»	1	Как выполняется прыжок в длину с разбега?  закрепить навык прыжка в длину с разбега	Уметь: правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно при­земляться в прыжковую яму на две ноги	03.05
92.	Контроль за раз­витием двига­тельных качеств: челночный бег 3 x10м. Совершенство­вание прыжков через низкие барьеры	1	Как развивать пры­гучесть и коорди­нацию в беге с низ­кими барьерами?  совершен­ствовать технику челночного бега, развивать скорост- но-силовые каче­ства в прыжках через барьеры	Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	05.05
93.	Развитие скоро­стных качеств в беге на 30 м с высокого и низкого стар­та. Разучивание упражнений полосы препят­ствий	1	Какова техника финиширования в беге? закрепить навык выполнения бега на короткую дистанцию, разви­вать скоростные качества в беге с препятствиями	Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	7.05
94.	Контроль за раз­витием двигате­льных качеств: бег на 30 м. Объяснение правил безопас­ного поведения на спортивной площадке	1	Как работать над распределением сил на дистанции?  закрепить навык бега в рав­номерном темпе и с ускорением	Уметь: правильно выполнять основные движения при ходьбе и беге; бегать с максимальной скоростью	10.05
95.	Медленный бег до 1000 м. Ме­тание теннисно­го мяча в цель и на дальность, развитие вы­носливости	1	Как распределять силы при длитель­ном беге? учиться пра­вильной постанов­ке рук и ног при метаниях	Уметь: выполнять легкоатлетиче­ские упражне­ния - медленный бег до 1000 м;	12.05
96.	Контроль за раз­витием двигате­льных качеств: метание мешоч­ка на дальность. Подвижная игра «За мячом про­тивника»	1	Каковы правила выполнения мета­ния? учиться вы­полнять игровые действия и упраж­нения подвижных игр разной функ­циональной направленности	Уметь: Правильно выполнять мета­ния.	14.05
97.	Медленный бег до 1000 м. Кон­троль пульса. Подвижная игра «Горячая кар­тошка»	1	Как проводится подсчет пульса? вы­полнять подсчет пульса до занятий, после нагрузки, после восстанов­ления	Уметь: выполнять подсчет пульса до занятий и после нагрузки	17.05
98.	Контроль  за развитием двигательных качеств: бег на 1000 м.Игра в пионер­бол	1	Как работать над распределением сил на дистанции? учиться бегу в равномерном темпе на длитель­ное расстояние	Уметь: равномерно распределять свои силы для завершения длительного бега.	19.05
99.	Развитие выносливости в кроссовой подготовке. Совершенствование броска и ловли мяча.Игра в пионер­бол	1	Как чередовать ходьбу и бег в кроссовом забеге?  чере­довать ходьбу и бег в кроссовом забеге; совершен­ствовать навык броска и ловли мяча	Уметь: чередовать ходьбу и бег в кроссовом забеге	21.05
100.	Контроль за раз­витием двигате­льных качеств: прыжок в длину с прямого раз­бега способом «согнув ноги». Подвижная игра «Вызов номе­ров»	1	Как вести контроль за развитием дви­гательных качеств? закреплять навык выполнения прыжка с прямого разбега	Уметь: вести контроль за развитием двигательных качеств	24.05