КТП химия 10 класс (Габриелян)

Календарно-тематический план        химия 10 класс

Тема урока		Цели урока; основные понятия	Эксперимент		Дата
			Демонстрационный	Лабораторный
1.	Предмет органической химии. Органические вещества Инструктаж по ТБ	Органическая химия и причины выделения ее в самостоятельную дисциплину. Краткий исторический очерк развития органики. 1) Требования к уроку по органической химии 2) Понятие «органическая химия» 3) Органические соединения 4) Значение органической химии	1.Образцы органических и неорганических веществ.
2	Особенности органических веществ	Актуализировать знания учащихся о составе, общих свойствах, особенностях строения органических веществ	.Образцы органических и неорганических веществ.	Образцы органических и неорганических веществ.
3	Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова.	Краткие сведения о развитии теоретических представлений в органической химии (о/х). Познакомить учащихся с предпосылками создания теории строения органических соединений. Сформировать у учащихся представление о строении органических веществ. 1) Теория А.М. Бутлерова а) формулы строения б) понятие о изомерии 2) Электронные представления а) свойства электрона б) атомная орбиталь в) заполнение АО электронами	1.Т-ца «Атомы химических элементов» 2. Взаимодействие натрия с этанолом и отсутствие взаимодействия с диэтиловым эфиром.	3. Коллекция полимеров.
4.	Строение атома углерода.	Актуализировать знания учащихся об электронном строении атомов и молекул, о способах образования химических связей. Краткие сведения о химической связи. 1) Атом углерода 2) Атом (повторение) 3) Ковалентная связь (π и σ связи)	1. Т-ца «Строение атомов, образование химической связи» 2. Модели водорода, хлора и метана.
5	Валентные состояния атома углерода	Формы атомных и молекулярных орбиталей. Сформировать у учащихся представление о гибридизации атомных орбиталей (-sp3, sp2, sp), о строении атома углерода в трехвалентных состояниях. 1) Гибридные состояния атомов а) –sp3 –гибридизация б) –sp2-гибридизация в) –sp-гибридизация 2) Углубление знаний о гибридизации.	1. Т-ца «Гибридизация АО».	2. Раздаточный материал с материалом по гибридизации.
6.	Классификация органических соединений	Обобщить и систематизировать знания учащихся о классификации органических соединений по строению углеродной цепочки. 1) Ациклические соединения 2) Циклические соединения 3) Выполнение упражнений на классификацию веществ Обобщить и систематизировать знания учащихся о классификации органических соединений по функциональным группам. 1) Гидроксильная, карбоксильная, карбонильная, аминогруппы. 2) Сложноэфирная группа 3) Выполнение упражнений на классификацию веществ	1. Т-ца «Классы органических веществ» 2. Образцы представителей различных классов орг. соединений. 1. Т-ца «Классы органических веществ» 2. Образцы органических веществ.
7	Номенклатура органических веществ и ее виды.	Обобщить и систематизировать знания учащихся о номенклатуре органических соединений. Продолжить работу по развитию умений называть органические вещества по ИЮПАК.	1. Т-ца «Название алканов и алкильных заместителей».
8.	Изомерия и ее виды. Структурная изомерия. Пространственная изомерия.	Познакомить учащихся с видами изомерии; продолжить работу по развитию умений составлять формулы изомеров, давать названия веществам по ИЮПАК. 1) Изомерия углеродного скелета 2) Межклассовая изомерия Обобщить и закрепить знания учащихся о видах изомерии и изомерах; подробно разобрать виды пространственной изомерии. 1) Геометрическая изомерия 2) Оптическая изомерия	1. Т-ца «Изомерия» 2. Шаростержневые модели. 1. Т-ца «Изомерия» 2. Шаростержневые модели
9	Решение задач на вывод формул УВ.	Научить учащихся выводить формулы веществ по массовым долям химических элементов, с использованием плотности и относительной плотности газов. Решение задач по массе продуктов реакции. «Понятийный» диктант.
10	Типы химических реакций в органической химии.	Сформировать представление учащихся о классификации органических реакций; продолжить работу по развитию умений определять по записи уравнения тип реакции. 1) Особенности протекания органических реакций 2) Понятие о механизме реакции 3) Реакции разложения, присоединения, замещения, изомеризации, ОВР. 4) По числу участвующих веществ.	Примеры некоторых реакций:1) взрыв метана с хлором 2) обесцвечивание бромной воды этиленом 3) получение фенолформальдегидной смолы 4) получение этилена и этанола
11	Алканы. Электронное и пространственное строение алканов . Гомологический ряд, номенклатура и изомерия алканов	Классификация углеводородов. строение алканов 1) Гомологический ряд алканов 2) Изомерия алканов: 4) Номенклатура алканов: а) радикалы алканов б) правила ИЮПАК (повторение)	1. Получение метана из ацетата натрия и карбида алюминия. 2. Т-ца «Изомерия и номенклатура алканов»
12	Химические свойства алканов	Химические свойства: замещение алканов. Галогеналканы.	2. Растворение парафина в бензине и испарение растворителя из смеси 3. Плавление парафина и его отношение к воде.	. Обнаружение воды, сажи и углекислого газа в продуктах горения свечи.
13	Химические свойства алканов	Химические свойства: крекинг, изомеризация, дегидрирование, окисление, замещение алканов  нитрование (р. Коновалова)	Изучение свойств метана (пропанобутановой смеси): а) его горение с избытком и недостатком воздуха б) взрыв смеси метана с воздухом в) отношение  к бромной воде и марганцовке.
14	Получение и применение предельных углеводородов	Актуализировать знания учащихся о  свойствах предельных углеводородов. Узнать о методах получения алканов. Синтез Вюрца, реакция Дюма, электролиз по Кольбе.  Получение из синтез-газа  Карбидный метод. Крекинг нефти  Гидрирование непредельных углеводородов  Газификация твердого топлива Применение алканов.
15	Практическое занятие №1 «Качественный анализ органических соединений».	Проверка практических умений учащихся. Обнаружение углерода и водорода в парафине. .
16	Повторение и обобщение тем «Строение органических соединений. Алканы»
17	Контрольная работа №1 по темам «Строение органических соединений. Алканы»
18	Алкены. Строение молекул алкенов, гомологический ряд, изомерия и номенклатура	Актуализировать знания учащихся о непредельных углеводородах на примере алкенов; продолжить формировать умения строить формулы и называть органические вещества. 1) Строение связи С=С 2) Номенклатура алкенов 3) Изомерия алкенов: а) структурная б) геометрическая	Т-ца «Этиленовые»
19	Физические и химические свойства этиленовых.	Пополнить знания о физических и химических свойствах алкенов и их применении. 1) Реакции присоединения: а) гидрирование б) галогенирование в) гидрогалогенирование -Правило Марковникова г) гидратация д) полимеризация 2) Реакции окисления и изомеризации.	1.Обесцвечивание этиленом растворов брома и перманганата калия. 2. Горение этена
20	Получение и применение алкенов
21	Алкадиены	Подробно изучить изомерию, номенклатуру и получение диеновых. Разобраться в свойствах диеновых: реакции присоединения и полимеризации. 1) Номенклатура диенов 2) Изомерия:а) структурнаяб) пространственная 1) Реакции присоединения: а) гидрированиеб) галогенирование 2) Полимеризация	1. Т-ца «Делокализованные и сопряженные связи в молекуле».
22	Алкины	Строение тройной связи; изомерия, номенклатура и гомология алкинов. Получение алкинов. 1) Строение тройной связи 2) Номенклатура алкинов 3) Структурная изомерия	1. Т-ца «Алкины» 2. Получение этина при гидролизе карбида кальция, ознакомление с его физическими свойствами.
23	Физические и химические свойства алкинов	Разобраться с химическими свойствами алкинов: реакции присоединения, гидрогалогенирования, гидратации, тримеризации, окисления. 1) Реакция присоединения: а) гидрирование б) галогенирование в) гидрогалогенирование в) гидратация (р. Кучерова) г) полимеризация -димеризация -тримеризация (р. Зелинского) 2) Реакция окисления	1. Обесцвечивание ацетиленом брома и перманганата калия, его горение
24	Получение и применение алкинов	Повторить механизмы протекания органических реакций. Реакции гидратации, димеризации (повторение), получение солей ацетиленидов. Письменная проверка знаний учащихся.
25	Циклоалканы. Строение молекул. Номенклатура и изомерия Получение, свойства, применение циклоалканов	Строение, изомерия, номенклатура циклоалканов методы получения, свойства циклоалканов
26	Ароматические углеводороды (арены). Строение молекулы, гомологический ряд и изомерия аренов.	Строение и гомологи бензола. Изомерия аренов. 1) Строение бензола 2) Электронное строение бензола	Т-ца «Электронное строение бензола»
27	Физические и химические свойства аренов.	Бензол и его простейшие гомологи (физические свойства), способы получения, химические свойства (замещение, присоединение). Получение бензола из ацетилена по реакции Бертло – Реппе.	Получение бензола из бензоата натрия, его горение и отношение к раствору брома.	Ознакомление с физическими свойствами бензола.
28	Ориентирующее действие заместителей в молекуле бензола.	Рассмотреть моменты влияния заместителей при бензольном кольце: орто-, пара-, мета- положения. 1) Замещение в алкилбензолах2) Правила ориентации	Т-ца «Ориентанты»
29	Химические свойства гомологов бензола
30	Получение и применение бензола и его гомологов
31	Сравнительная характеристика углеводородов и других соединений неметаллов Связь строения углеводородов с их свойствами
32	Генетическая связь между различными классами углеводородов
33	Практическое занятие №2 «Углеводороды»
34	Природный и попутный нефтяной газы. Нефть	Понятие природного газа и попутного нефтяного газа. Узнать о физических свойствах и составе нефти. Нефтепродукты и их применение. Детонационная стойкость бензинов. Решение усложненных и комбинированных задач.	1.Образцы нефти и бензинов. 2.Перегонка нефти в лаборатории. 3. Разделение смеси «бензин – вода» с помощью делительной воронки. 4. Образование нефтяной пленки на поверхности воды и ее устранение.	5. Коллекция «Природные источники углеводородов».
35	Переработка нефти.	Способы перегонки нефти. Ректификационная колонна. Крекинг-процесс. Крекинг нефтепродуктов. Вклад Д.И. Менделеева в развитие нефтехимии.	1. Т-ца «Установка каталитического крекинга в кипящем слое».2. Крекинг парафина.
36	Коксохимическое производство.	Коксы и коксование. Коксовый газ, каменноугольная смола, надсмольная вода.	Коксование каменного угля в лаборатории.
37	Повторение темы «Углеводороды».	Решение задач и упражнений усложненного и комплексного типов.
38	Контрольная работа №2 «Углеводороды».
39	Галогенопроизводные углеводородов
40	Спирты. Физические и химические свойства и предельных одноатомных спиртов.	Строение предельных одноатомных спиртов. Номенклатура и изомерия спиртов. Физические свойства спиртов. Понятие водородной связи. 1) Строение атома кислорода2) Химические связи кислорода 3) Номенклатура спиртов.4) Изомерия спиртов:а) структурнаяб) пространственная5) Строение гидроксильной группы6) Водородные связи и физические свойства Сформировать у детей представления о химических свойствах и применении спиртов.1) Реакции по связи О-Н:а) кислотные свойстваб) образование сложных эфировв) окисление2) Реакции по связи С-О:а) замещениеб) дегидратация	1.Т-ца «Спирты» 2.Образцы спиртов. 3. Физические свойства этанола, пропанола и бутанола. 1. Взаимодействие метанола с натрием и уксусной кислотой.
41	. Получение и применение спиртов.	Генетическая связь между спиртами и углеводородами. Получение спиртов. Промышленный синтез метанола. Получение этанола из этилена по реакции Бертло.	1. Т-ца «Схема промышленного получения метанола»
42	Многоатомные  спирты.	Строение и физические свойства многоатомных спиртов. Особые химические свойства многоатомных и непредельных спиртов.	Представители многоатомных спиртов. 2. Качественная реакция на многоатомные спирты. 3. Растворение глицерина в воде.
43	Фенолы.	Строение гидроксильной группы. Строение молекулы фенола. Номенклатура фенолов. Кислотные свойства. Качественная реакция на фенол. Реакции бензольного кольца. 1) Химические свойства фенолов2) Получение фенолов3) Метод Рашига в получении фенолов.	1. Растворимость фенола в воде при разных температурах. 3. Качественная реакция на фенол
44	Практическое занятие №3 «Спирты»	Растворимость спиртов в воде. Получение глицерата меди.
45	Альдегиды и кетоны. Строение карбонильной группы Физические и химические свойства карбонильных соединений	Номенклатура и изомерия альдегидов. Строение карбонильной группы. Получение альдегидов. 1) Номенклатура 2) Изомерия 3) Строение карбонильной группы 4) Получение альдегидов: а) окисление спиртов б) гидратация алкинов (р. Кучерова) в) окисление алкенов Присоединение по карбонильной группе; полимеризация и конденсация; окисление и восстановление альдегидов. 1) Присоединение по С=О группе: а) присоединение синильной кислотыб) присоединение спиртов с образованием полуацеталейв) присоединение реактива Гриньяра г) взаимодействие с аммиаком и его производными 2) Полимеризация 3) Конденсацияа) с феноламиб) с мочевиной 4) Восстановление5) Окисление	Представители альдегидов. Получение этаналя окислением этанола. 1. Реакция на альдегиды: с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди (II).
46	Получение и применение карбонильных соединений
47	Практическое занятие №4 «Альдегиды и кетоны».	Реакция «серебряного зеркала». Окисление бензальдегида кислородом воздуха. Получение ацетона из ацетата натрия.
48	Карбоновые кислоты. Физические и химические свойства карбоновых кислот.	Классификация, номенклатура и изомерия карбоновых кислот. Строение карбоксильной группы. 1) Классификация 2) Номенклатура, изомерия: а) структурная б) пространственная 3) Строение карбоксильной группы Диссоциация, взаимодействие с металлами, основными оксидами, щелочами.	1. Представители карбоновых кислот. 2. Отношение различных кислот к воде.3. Возгонка бензойной кислоты.
			1. Характерные химические свойства кислот. 2. Отношение к бромной воде. 3. Сравнение pH водных растворов муравьиной и уксусной кислот одинаковой молярности.
49	Сравнительная характеристика органических и неорганическиз кислот		Т-ца «Получение карбоновых кислот»
50	Практическое занятие №5 «Карбоновые кислоты».	Растворимость карбоновых кислот в воде, взаимодействие уксусной кислоты с металлами.
51	Эфиры. Жиры.	Актуализировать знания учащихся о строении, свойствах, получении и применении  эфиров. Пополнить знания о составе, строении, свойствах, применении жиров и их производных.	1. Получение сложных эфиров. 3. Отношение сливочного, подсолнечного и машинного масел к водным растворам брома и перманганата калия. . 5. Распознавание сливочного масла и маргарина с помощью подкисленного теплого раствора марганцовки.	2. Ознакомление с образцами сложных эфиров. 1. Образцы продуктов переработки жиров. 2. «Выведение» жирного пятна с хлопчатобумажной ткани с помощью бензина и сложного эфира.
52	Мыла и синтетические моющие средства		4Сравнение моющих свойств хозяйственного мыла и СМС в жесткой воде Сорта мыла.
53	Углеводы. Моносахариды Дисахариды.	Определение углеводов. Физические  свойства  глюкозы, ее строение, отличие от фруктозы и рибозы. Химические свойства глюкозы: реакции ее как многоатомного спирта и альдегида, восстановление альдегидной группы, реакция брожения. Определение дисахаридов. Разновидности дисахаридов. Типичный представитель дисахаридов – сахароза.	Реакция глюкозы с гидроксидом меди (II) и аммиачным раствором оксида серебра. 1. Отношение растворов сахарозы и мальтозы к гидроксиду меди (II).	Порошок глюкозы. 2. Образец сахарозы. 3. Кислотный гидролиз сахарозы.
54	Полисахариды. Крахмал. Полисахариды. Целлюлоза.	Углублять знания учащихся об углеводах. Полисахариды. Развивать навыки сравнения и анализа. Получение полисахаридов по реакции Бутлерова. Нахождение в природе и физические свойства. Строение целлюлозы. Химические свойства, применение.	1. Получение крахмала из формалина, действуя на него гидроксидом кальция.	2. Химические свойства крахмала. 3. Набухание целлюлозы и крахмала в воде.4. Обнаружение крахмала.
55	Повторение темы: «Гидроксисоединения».	Повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме. Решение усложненных заданий. Подготовка к контрольной работе.
56	К/р №3 «Кислородсодержащие органические соединения».	Проверка знаний учащихся в виде письменной контрольной работы.
57	Искусственные и синтетические волокна	Получение ацетатного волокна.	1. Получение нитрата целлюлозы.
58	Нитросоединения
59	Амины.	Номенклатура, изомерия и физические свойства аминов. 1) Азот2) Связи азота3) Номенклатура аминов 4) Изомерия аминов:а) структурнаяб) пространственная 5) Определение азота в аминах по реакции Дюма. Основность аминов, реакции с галогенуглеводородами, взаимосвязь с азотистой кислотой, окисление аминов. 1) Основность аминов2) Реакции с галогенуглеводородами3) Взаимодействие с азотистой кислотой4) Окисление аминов.	1.Представители аминов.
60	Анилин. Получение аминов.	Получение анилина, реакция Зинина, общие способы получения аминов.
61	Аминокислоты.	Развивать знания учащихся об аминокислотах, продолжить работу по развитию умений и навыков составлять уравнения химических реакций, составлять формулы изомеров и давать им названия.	1. Обнаружение функциональных групп в молекулах аминокислот. 2. Нейтрализация щелочи аминокислотой.3. Нейтрализация кислоты аминокислотой.	4. Изготовление моделей.
62	Белки.	Актуализировать знания учащихся о белках; изучить более подробно классификацию, химические свойства белков. Как протекает процесс окраски волос? Почему у одних людей волосы прямые, а у других - кудрявые?	1. Т-ца «Белки» 2. Растворение и осаждение белков. 3. Денатурация белков.	4. Цветные реакции белков. 5. Обнаружение белка в курином яйце и молоке.
63	Повторение темы «Азотсодержащие органические соединения».	Повторение и систематизация знаний по теме. Подготовка к контрольной работе.
64	К/р №4 «Азотсодержащие органические соединения».	Письменный контроль знаний по теме.
65	Витамины.	Дать общее понятие о витаминах, познакомить учащихся с их классификацией, представителями и значением. На основе межпредметных связей с биологией раскрыть важнейшую роль витаминов для здоровья человека.	1. Определение витамина С в апельсиновом соке.	2. Обнаружение витамина А в растительном масле и витамина D в желтке куриного яйца.
66	Ферменты.	Обобщить знания учащихся о ферментах (энзимах) как о биокатализаторах. Сравнить ферменты и неорганические катализаторы. Показать роль ферментов в функционировании живых организмов, а также в промышленности, медицине и повседневной жизни человека.	1. Действие гидрогеназы на метиленовый синий. 2. Сравнение скорости разложения пероксида водорода под действием фермента каталазы и KI, FeCl3, MnO2, KMnO4.	3. Действие амилазы слюны на крахмал. 2. Действие каталазы на пероксид водорода.
67	Гормоны.	На основе межпредметных связей с курсом биологии дать общее понятие о гормонах как секретах желез внутренней секреции. Познакомить с химической природой гормонов и их значением в регуляции жизнедеятельности организма.	Обнаружение фенольного фрагмента в молекуле адреналина.
68	Лекарства.	Познакомить учащихся с химиотерапией, используя межпредметные связи с биологией. Рассмотреть химическую природу, механизм действия и безопасные способы применения некоторых лекарственных препаратов.	1. Анализ лекарственных препаратов. 2. Состав гидроперита. 3. Образец бриллиантового зеленого.
69-70	Повторение пройденного материала.	Повторение, обобщение и систематизация знаний за курс органической химии за 10 класс.