№
п\п
|
Тема
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Формируемые представления
|
Содержание,
виды деятельности
|
|
8А
|
8Б
|
|
Сильная
|
Средняя
|
Слабая
|
|
Введение
(2 часа)
|
|
1
|
Многообразие животного мира.
|
2.09.16
|
1.09.16
|
1
|
Развивать умение классифицировать животных
по данному основанию, умение наблюдать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
|
Схематические зарисовки и
записи в тетрадях.
|
Схематические зарисовки.
|
Рассказ учителя, рисунки в тетради.
|
|
2
|
Значение животных и их охрана.
|
2.09.16
|
2.09.16
|
1
|
Значение животных в жизни человека.
|
Схематические зарисовки и записи в тетрадях
|
умение сравнивать и соотносить; расширять
кругозор и словарный запас.
|
Развивать мыслительную деятельность детей.
|
|
Беспозвоночные
животные (9 часов)
|
|
3
|
Общие признаки беспозвоночных животных.
Дождевой червь.
|
9.09.16
|
8.09.16
|
1
|
Общие признаки беспозвоночных животных.
Строение дождевого червя.
|
Демонстрация живого дождевого червя, записи
и схематические зарисовки в тетрадях, Раб.тетр. с.1 № 1,2
|
Зарисовать дождевого червя.
|
Записать термины из учебника.
|
|
4
|
Круглые черви – паразиты человека
|
9.09.16
|
9.09.16
|
1
|
Влияние паразитов на организм человека.
|
Схематические зарисовки и записи в тетрадях
|
Развивать умения выделять главное,
сравнивать, самостоятельно работать с учебником.
|
Формирование критического мышления.
|
|
5
|
Внешнее строение и образ жизни насекомых.
|
16.09.16
|
15.09.16
|
1
|
Рассмотреть
особенности внешнего строения насекомых.
|
Наблюдения за живыми насекомыми Раб. тетр.
с.2 № 1
Схематические зарисовки и записи в тетрадях.
|
Схематические зарисовки и записи в тетрадях.
|
Работать над развитием мышления, внимания,
понимания материала.
|
|
6
|
Бабочка – капустница.
|
16.09.16
|
16.09.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
бабочки – капустницы.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
демонстрация коллекции насекомых Раб. тетр. с.3 № 5
|
Схематические зарисовки в тетрадях,
демонстрация коллекции насекомых.
|
Развитие мыслительных операций; активизация
словарного запаса.
|
|
7
|
Яблонная плодожорка
|
23.09.16
|
22.09.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
яблонной плодожорки.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
демонстрация насекомых Раб. тетр. с.6 № 11
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
демонстрация насекомых.
|
Развитие мыслительных операций; активизация
словарного запаса.
|
|
8
|
Майский жук.
|
23.09.16
|
23.09.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
майского жука.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
демонстрация насекомых Раб. тетр. с.2 № 1,2,3,4
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
демонстрация насекомых
|
Развивать речь, обогащать активный словарный
запас.
|
|
9
|
Комнатная муха
|
30.09.16
|
29.09.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
комнатной мухи.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
демонстрация насекомых.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
демонстрация насекомых.
|
Развивать речь, обогащать активный словарный
запас.
|
|
10
|
Медоносная пчела.
|
30.09.16
|
30.09.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
медоносной пчелы.
|
Демонстрация коллекции пчёл, схематические
зарисовки и записи в тетрадях. Раб. тетр. с.4 № 7,8,9
|
Демонстрация коллекции пчёл, схематические
зарисовки и записи в тетрадях.
|
Развитие мыслительных операций, активизация
словарного запаса.
|
|
11
|
Тутовый шелкопряд.
|
7.10.16
|
6.10.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
тутового шелкопряда.
|
схематические зарисовки в тетрадях. Раб.
тетр. с.5 № 10; с.6,№ 11
|
Демонстрация коллекции насекомых,
схематические зарисовки в тетрадях.
|
Развитие мыслительных операций; активизация
словарного запаса.
|
|
Позвоночные
животные (40 часов)
|
|
12
|
Внешнее строение и скелет рыбы.
|
7.10.16
|
7.10.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
рыбы. Скелет рыбы.
|
Зарисовать внешнее строение и скелет рыбы.
Подписать части тела рыбы.
|
Зарисовать внешнее строение и скелет рыбы
|
Развивать логическое мышление, умение
сравнивать, выделять главное.
|
|
13
|
Внутреннее строение рыбы.
|
14.10.
|
13.10.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внутреннего
строения рыбы.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.11 № 10
|
Схематические зарисовки в тетрадях.
|
Развивать логическое мышление, умение
сравнивать, выделять главное.
|
|
14
|
Размножение рыб.
|
14.10.16
|
14.10.16
|
1
|
Рассмотреть особенности размножения рыб.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.10 № 7
|
Схема развития рыб.
|
Развивать умение анализировать информацию,
расширять кругозор.
|
|
15
|
Речные рыбы
|
21.10.16
|
20.10.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
речных рыб. Многообразие речных рыб.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
Раб. тетр. с.9 №,4, 6
|
Написать названия речных рыб.
|
Работать над расширением словарного запаса
детей;
|
|
16
|
Морские рыбы.
|
21.10.16
|
21.10.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
морских рыб. Многообразие морских рыб.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
Раб. тетр. с.10 № 8
|
Написать названия морских рыб.
|
Работать над расширением словарного запаса
детей; формирование фразовой речи.
|
|
17
|
Рыболовство и рыбоводство.
|
28.10.16
|
27.10.16
|
1
|
Развитие рыболовства в России.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.12 № 11, 12,13
|
Записи в тетради.
|
Работать над расширением словарного запаса
детей;
|
|
18
|
Рациональное использование и охрана рыб.
|
28.10.16
|
28.10.16
|
1
|
Рациональное использование и охрана рыб.
|
Раб. тетр. с.12 № 11, 12,13 Учиться использовать
самостоятельную работу с учебником.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Записи текста с учебника.
|
|
19
|
Общие Признаки земноводных.
Среда обитания и внешнее строение лягушки.
|
11.11.16
|
10.11.16
|
1
|
Общие Признаки земноводных.
Среда обитания и внешнее строение лягушки.
|
Демонстрация в/ф; схематические зарисовки
и записи в тетрадях. Раб. тетр. с.13 № 1,2,3
|
Демонстрация в/ф; схематические зарисовки и
записи в тетрадях.
|
Развитие механической памяти на основе
упражнений на запоминание слов.
|
|
20
|
Внутреннее строение земноводных.
|
11.11.16
|
11.11.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внутреннего
строения земноводных.
|
Формирование умений выявлять черты
приспособленности организмов к среде обитания.
|
Схематические зарисовки в тетрадях Раб.
тетр. с.15 № 6,7
|
Зарисовать строение лягушки.
|
|
21
|
Размножение и развитие лягушки.
|
18.11.16
|
17.11.16
|
1
|
Рассмотреть размножение и развитие лягушки.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.17 № 8,9
|
Развивать мышление.
Научиться сравнивать, обобщать.
|
Развивать мышление.
Научиться сравнивать, обобщать.
|
|
22
|
Среда обитания и внешнее строение
пресмыкающихся.
|
18.11.16
|
18.11.16
|
1
|
Рассмотреть среду обитания и внешнее
строение пресмыкающихся.
|
устанавливать причинно-следственные связи
между строением и образом жизни, анализировать, делать выводы.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.18 № 1,2,3
|
Формирование умений выявлять черты
приспособленности организмов к среде обитания.
|
|
23
|
Внутреннее строение пресмыкающихся.
|
25.11.16
|
24.11.16
|
1
|
Рассмотреть особенности внутреннего
строения пресмыкающихся.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.19 № 4
|
Зарисовать внутреннее строение
пресмыкающихся.
|
Зарисовать внутреннее строение
пресмыкающихся.
|
|
24
|
Размножение и развитие пресмыкающихся
|
25.11.16
|
25.11.16
|
1
|
Рассмотреть особенности размножения и
развития пресмыкающихся.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.20 № 6
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Развивать мышление.
Научиться сравнивать, обобщать.
|
|
25
|
Особенности внешнего строения птиц, скелет
птиц.
|
2.12.16
|
1.12.16
|
1
|
Особенности внешнего строения птиц, скелет
птиц.
|
Записи и схематические зарисовки в
тетрадях. Раб. тетр. с.21 № 1,2
|
Зарисовать внешнее строение птиц.
|
Развивать мышление.
Научиться сравнивать, обобщать.
|
|
26
|
Особенности скелета птиц.
|
2.12.16
|
2.12.16
|
1
|
Особенности скелета птиц.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.22 № 3,4
|
Зарисовать скелет птицы.
|
Способствовать развитию логического
мышления, умение сравнивать, анализировать.
|
|
27
|
Особенности внутреннего строения птиц.
|
9.12.16
|
8.12.16
|
1
|
.
Рассмотреть особенности внутреннего строения птиц.
|
Установление причинно-следственных связей,
выполнение практической работы;
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.23 № 5,6
|
Развивать и корригировать
словесно-логическое мышление через сравнение.
|
|
28
|
Размножение и развитие птиц.
|
9.12.16
|
9.12.16
|
1
|
Рассмотреть
особенности размножения и развития птиц.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.24 № 7,8,9
|
Работа с учебником.
|
Развивать связную и монологическую речь,
обогащать словарь.
|
|
29
|
Птицы, кормящиеся в воздухе.
|
16.12.16
|
15.12.16
|
1
|
Особенности
строения птицы, кормящихся в воздухе.
|
Записи и схематические зарисовки в
тетрадях. Раб. тетр. с.25 № 10
|
Работа в тетради. Работа с учебником.
|
Развивать и корригировать
словесно-логическое мышление через сравнение.
|
|
30
|
Птицы леса.
|
16.12.16
|
16.12.16
|
1
|
Рассмотреть
многообразие птиц леса. Особенности строения. Типы питания.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.25 № 11,12
|
Работа в тетради. Работа с учебником.
|
Развивать и корригировать
словесно-логическое мышление через сравнение.
|
|
31
|
Хищные птицы.
|
23.12.16
|
22.12.16
|
1
|
Рассмотреть многообразие хищных птиц.
Особенности питания хищных птиц.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.26-27 № 13, 14
|
Работа в тетради. Работа с учебником.
|
Сделать зарисовку хищной птцы.
|
|
32
|
Птицы пресных водоёмов и болот.
|
23.12.16
|
23.12.16
|
1
|
Рассмотреть многообразие птиц пресных
водоёмов и болот.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Раб. тетр. с.28 № 15, 16.
|
учить работать с дополнительной литературой,
применять в работе ранее полученные знания, учить рассуждать и делать выводы
|
Развивать познавательный интерес учащихся;
|
|
33
|
Птицы, обитающие вблизи жилья человека.
|
13.01.17
|
12.01.17
|
1
|
Птицы, обитающие вблизи жилья человека.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.30 № 18
|
Коррекция и развитие зрительного и слухового
восприятия при прослушивании записи «голоса птиц» и просмотре фотографий
птиц.
|
Коррекция и развитие зрительного и слухового
восприятия при прослушивании записи «голоса птиц» и просмотре фотографий
птиц.
|
|
34
|
Домашние куры.
|
13.01.17
|
13.01.17
|
1
|
Домашние куры. Способы разведения.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.30 № 19
|
учить работать с дополнительной литературой,
|
Развитие внимания и мышления с учётом
субъективного опыта учащихся;
|
|
35
|
Домашние утки и гуси.
|
20.01.17
|
19.01.17
|
1
|
Домашние утки и гуси.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.31 № 20
|
Способствовать пополнению пассивного и
активного словаря, развитию связной речи.
|
Развивать у детей психические процессы:
внимание, память, мышление, речь.
|
|
36
|
Птицеводство.
|
20.01.17
|
20.01.17
|
1
|
Птицеводство. Рассмотреть развитие птицеводства
в России.
|
Развить умение работать с литературой и
выступать перед аудиторией,
|
повысить уровень информационной культуры.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
|
38
|
Особенности скелета и нервной системы
млекопитающих.
|
27.01.17
|
26.01.17
|
1
|
Особенности скелета и нервной системы
млекопитающих .
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.32-33 № 2,3
|
Развивать умения наблюдать, выявлять
существенные признаки.
|
развивать навыки работы с учебником, устную
речь.
|
|
39
|
Внутренние органы млекопитающих.
|
27.01.17
|
27.01.17
|
1
|
Рассмотреть особенности внутреннего строения
млекопитающих.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.33-34 № 4,5,6
|
Развивать умения наблюдать, выявлять
существенные признаки.
|
развивать навыки работы с учебником, устную
речь.
|
|
40
|
Грызуны.
|
3.02.17
|
2.02.17
|
1
|
Рассмотреть особенности внешнего строения
грызунов.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.35 № 8,9
|
развивать навыки работы с учебником.
|
Развивать умения наблюдать, выявлять
существенные признаки.
|
|
41
|
Значение грызунов в природе и в жизни
человека.
|
3.02.17
|
3.02.17
|
1
|
Грызуны. Значение грызунов в природе и в
жизни человека.
|
Индивидуальные задания.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Индивидуальные задания.
|
|
42
|
Зайцеобразные.
|
10.02.17
|
9.02.17
|
1
|
Значение зайцеобразных в природе и в жизни
человека.
|
Развивать умения наблюдать, выявлять
существенные признаки, сравнивать.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
развивать навыки работы с учебником, устную
речь.
|
|
43
|
Разведение домашних кроликов.
|
10.02.17
|
10.02.17
|
1
|
Разведение домашних кроликов.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.37 № 12,13
|
Развивать навыки работы с учебником.
|
Корригировать устную речь при работе над
пересказом.
|
|
44
|
Хищные звери.
|
17.02.17
|
16.02.17
|
1
|
Хищные звери. Особенности питания и внешнего
строения.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.37-38 № 14,15
|
Развивать навыки работы с учебником.
|
Способствовать развитию мыслительных
процессов, связной устной речи.
|
|
45
|
Дикие пушные хищные звери.
|
17.02.17
|
17.02.17
|
1
|
Строение диких пушных хищных зверей.
Питание хищных зверей.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.39 № 16
|
Развивать навыки работы с учебником.
|
Корригировать устную речь при работе над
пересказом.
|
|
46
|
Разведение норки на зверофермах.
|
24.02.17
|
24.02.17
|
1
|
Разведение норки на зверофермах.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
|
47
|
Домашние хищные звери – кошка, собака.
|
24.02.17
|
2.03.17
|
1
|
Домашние хищные звери – кошка, собака.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Развивать умения наблюдать, выявлять
существенные признаки, сравнивать, развивать навыки работы с учебником.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
|
48
|
Ластоногие.
|
3.03.17
|
3.03.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания ластоногих.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.39 № 17
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
|
49
|
Китообразные.
|
3.03.17
|
9.03.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания китообразных.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.40 № 18,19,20
|
Индивидуальная работа по дифференцированным
карточкам.
|
Индивидуальная работа по дифференцированным
карточкам.
|
|
50
|
Парнокопытные.
|
10.03.17
|
10.03.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания парнокопытных.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Индивидуальная работа по дифференцированным
карточкам.
|
Индивидуальная работа по дифференцированным
карточкам.
|
|
51
|
Непарнокопытные.
|
10.03.17
|
16.03.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания непарнокопытных.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях, Раб. тетр.
|
Развивать навыки работы с учебником и тетрадью.
|
Развивать навыки работы с учебником и тетрадью.
|
|
52
|
Приматы.
|
17.03.17
|
17.03.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания приматов.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях,
Раб. тетр. с.43 № 24,26
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
Развивать навык коммуникативного общения.
|
|
Сельскохозяйственные млекопитающие (12 часов)
|
|
53
|
Корова.
|
17.03.17
|
23.03.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания коров.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
Коррекция произвольного внимания. Коррекция
речевого развития.
|
|
54
|
Содержание коров на фермах.
|
24.03.17
|
24.03.17
|
1
|
Содержание коров на фермах.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
Коррекция произвольного внимания. Коррекция
речевого развития.
|
|
55
|
Выращивание телят.
|
24.03.17
|
6.04.17
|
1
|
Рассмотреть способы разведения и
выращивание телят.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
|
56
|
Овцы.
|
7.04.17
|
7.04.17
|
1
|
Овцы.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Развивать навыки работы с учебником и
тетрадью.
|
Коррекция речи, внимания, мышления детей.
|
|
57
|
Содержание овец и выращивание ягнят.
|
7.04.17
|
13.04.17
|
1
|
Коррекция речи, внимания, мышления детей.
Содержание овец и выращивание ягнят.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
развивать навыки восприятия.
корригировать учебно-познавательную
деятельность детей.
|
|
58
|
Верблюды.
|
14.04.17
|
14.04.17
|
1
|
Верблюды.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
развивать навыки восприятия.
корригировать учебно-познавательную
деятельность детей.
|
|
59
|
Северные олени.
|
14.04.17
|
20.04.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания северных оленей.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Корригировать внимание учащихся с
интеллектуальной недостаточностью;
|
|
60
|
Домашние свиньи.
|
21.04.17
|
21.04.17
|
1
|
Рассмотреть особенности строения и среду
обитания домашних свиней.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Работа с учебником и тетрадью.
|
Корригировать внимание учащихся с
интеллектуальной недостаточностью;
|
|
61
|
Содержание свиней на свиноводческих фермах.
|
21.04.17
|
27.04.17
|
1
|
Рассмотреть содержание свиней на
свиноводческих фермах.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Работа по карточкам.
|
Работа по карточкам.
|
|
62
|
Выращивание поросят.
|
28.04.17
|
28.04.17
|
1
|
Особенности выращивания поросят.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
Просмотр фильма.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма.
|
|
63
|
Домашние лошади
|
28.04.17
|
4.05.17
|
1
|
Характеристика домашних лошадей.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма
|
Развивать слуховое и зрительное восприятие,
устойчивость и переключение.
|
|
64
|
Содержание лошадей и выращивание жеребят.
|
5.05.17
|
5.05.17
|
1
|
Рассмотреть особенности содержания лошадей и
выращивание жеребят.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма.
|
|
Экскурсии
и практические работы (4 часа)
|
|
65-67
|
Что мы узнали о животных?
|
5.05.17.
12 .05.17
12.05.17
|
11,12,18.05.17
|
3
|
Продолжить развивать у учащихся
познавательные способности и интерес, а также продолжить развивать умения
излагать свои мысли; при ответах выделять самое главное, извлекать информацию
при слушании текста.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма.
|
|
68
|
Наблюдение за птицами в парке (экскурсия)
|
19.05.17
|
19.05.17
|
1
|
Развивать умение наблюдать за природным
объектом. Вовлечь в исследование.
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях.
|
Развивать навыки наблюдения.
|
Работа с учебником. Просмотр фильма.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.