КТП по чтению для 3 класса (8 вид)

Календарно-тематическое планирование по чтению и развитию речи 3 класс (индивидуальное обучение)

Дата

№ п/п

Тема урока

Методы обучения

Методы контроля

Планируемые результаты

О школе и школьниках – 6 часов

1.09

1.

В. Суслов «Веселый звонок» С. Погореловский «Отчего краснеют буквы»

Рассказ, использование наглядности, беседа, прямое повторение за учителем, выразительное чтение

Фронт. опрос, индивид. контроль

Знать осенние праздники; Уметь читать стихотворение выразительно, соблюдая знаки препинания; Навык заучивания стихотворения наизусть

8.09

2

И. Дик «Тяп-ляп» Б. Заходер «Перемена»

Беседа, чтение по следам анализа

Индивид. опрос, проверка техники чтения (входная)

Знать содержание текста; Уметь осознанно читать предложенный текст, оценивать поступки персонажей, передавать его содержание по готовому плану; Навык связной речи

15.09

3

И. Молчанов-Сибирский «Есть ли время для задачек?»

Беседа, использование наглядных пособий, упражнение, образцовое чтение учителя

Индивид. опрос

Знать правила поведения в школе; Уметь читать стихотворение в соответствии со смыслом и знаками препинания, оценивать поступки персонажей; Навык ответов на вопросы

22.09

4

По С. Багрову «Чужая отметка»  Я. Аким «Митины каникулы»

Учебный диалог, упражнение, чтение по следам анализа, выборочное чтение

Фронт. опрос

Знать содержание прочитанного; Уметь оценивать поступки персонажей; Навык работы с текстом

29.09

5

Внеклассное чтение. Стихи и рассказы о школе и школьниках

Упражнение, работа с книгой, беседа

Фронт. опрос

Знать режим дня школьника; Уметь делать выводы из прочитанного; Навык правильного, осознанного чтения

6.10

6

Обобщение по теме: «О школе и школьниках»

Беседа, устные высказывания учащихся, дифференц. задания, работа с учебником

Дифференц. контроль

Знать изученный материал по теме; Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведениям; Навык работы с учебником

Листьям время опадать –5 часов

13.10

7

К. Бальмонт «Осень» По С. Багрову «Поспела брусника»

Беседа, образцовое чтение учителя, работа с учебником

Дифференц. контроль

Знать признаки осени; Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; Навык правильного, осознанного  чтения

20.10

8

В. Орлов «Осеннее наступление» По А. Баркову «Золотая осень у тихих дорог»

Беседа, образцовое чтение учителя, работа с учебником

Дифференц. контроль

Знать признаки «золотой» осени; Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; Навык выразительного чтения

27.10

9

Г. Ладонщиков «Поздняя осень» По К. Паустовскому «Первый снег»

Учебный диалог, работа с книгой, упражнения

Индивид. опрос

Знать приметы поздней осени; Уметь читать стихотворение в соответствии со смыслом и знаками препинания; Навык выразительного  чтения

3.11

10

Внеклассное чтение. Рассказы и стихи об осени.

Учебный диалог, частично-поисковый метод, задания обобщающего характера

Фронт. опрос

Знать признаки осени, осенние месяцы; Уметь находить в тексте ответы на вопросы; Навык работы с книгой

10.11

11

Обобщение по теме: «Листьям время опадать».

Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся

Фронт. опрос

Знать содержание изученных текстов; Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведениям; Навык работы с учебником

Верные помощники – 4 часа

17.11

12

Шведская песенка «Едем, едем на лошадке» Русская песенка «Козел».

Беседа, учебный диалог, выборочное чтение, чтение про себя

Фронт. и индивид. опрос

Знать значение домашних животных в жизни человека; Уметь разбираться в содержании прочитанного; Навык ответов на вопросы

24.11

13

В. Бианки «Кошкин питомец».

Рассказ, беседа, работа с книгой, чтение про себя

Фронт. и индивид. опрос

Знать содержание текста; Уметь разбираться в содержании прочитанного; Навык ответов на вопросы

1.12

14

Русская сказка «Собака и волк» По Г. Снегиреву «Верблюжья варежка»

Чтение по цепочке, выборочное чтение, упражнения по совершенствованию техники чтения

Индивид. опрос

Знать положительные и отрицательные  нравственные качества человека; Уметь самостоятельно разбираться в содержании прочитанного, соотносить часть текста с предложенной иллюстрацией; Навык ответов на вопросы

8.12

15

Обобщение по теме: «Верные помощники»

Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся

Фронт. опрос

Знать содержание изученных текстов, отличие домашних животных от других зверей; Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведениям, составлять рассказ о любимом домашнем животном по готовому плану; Навык связной речи

Крылатые друзья –7 часов

15.12

16

Закличка «Кукушечка, кукушечка…». Потешка «Вот сказали…»

Беседа, образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа

Фронт. и индивид. опрос

Знать название диких птиц (кукушка, воробей); Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, читать с нужным выражением; Навык выразительного чтения.

22.12

17

По Н. Коростелеву «Наша Галя». Загадка

Учебный диалог, рассказ

Дифференц. контроль

Знать содержание теста; Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, отгадывать загадки; Навык ответов на вопросы

29.12

18

По А. Баркову «Внезапное открытие». Русская потешка «Совушка».

Беседа, рассказ учителя, выборочное чтение

Фронт. опрос

Знать некоторых диких птиц (сова); Уметь нахолить в тексте ответ на вопрос; Навык работы с учебником

12.01

19

По А. Баркову «Внезапное открытие»

Работа с книгой, чтение по следам анализа

Фронт. и индивид. опрос

Знать некоторых диких птиц (сову); Уметь разбираться в содержании прочитанного, передавать содержание текста по вопросам; Навык правильного, осознанного чтения

19.01

20

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?». По Н. Сладкову «Говорящие яички».

Беседа, образцовое чтение учителя, выборочное чтение

Индивид. опрос

Знать правила обращения с птицами, их роль в жизни человека; Уметь правильно читать стихотворный текст; Навык работы с учебником

26.01

21

С. Михалков «Зяблик» С. Махотин «Плохая привычка»

Беседа, устные высказывания учащихся

Индивид. опрос

Знать правила обращения с птицами; Уметь высказывать свое отношение к поступку героя, событию, составлять рассказ о своем питомце по готовому плану; Навык связной речи

2.02

22

Обобщение по теме: «Крылатые друзья»

Беседа, устные высказывания учащихся, работа с учебником

Фронт. опрос

Знать изученный материал по теме; Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведениям; Навык работы с учебником

Здравствуй, Зимушка-зима! – 6 часов

9.02

23

И. Бунин «Первый снег»

Беседа, образцовое чтение учителя, связные высказывания учащихся, словарная работа

Фронт. и индивид. опрос

Знать признаки зимы; Уметь находить признаки зимы в тексте, связно рассказывать на заданную тему, объяснять выражение «холодом пахнуло»; Навык ответов на вопросы, выразительного чтения

16.02

24

По Р. Погодину «Неприятностей не оберешься»

Беседа, чтение по следам анализа, работа с учебником

Дифференц. контроль

Знать признаки зимы; Уметь разбираться в содержании прочитанного, соотносить предложенную иллюстрацию с отрывком из текста; Навык работы с учебником

2.03

25

По Ю. Ковалю «Снегири и коты». В. Осеева «На катке»

Беседа, рассказ, чтение про себя, работа с учебником

индивид. опрос

Знать о жизни некоторых перелетных птиц (снегирей); Уметь самостоятельно разбираться в содержании прочитанного, подтверждать свой ответ строками из текста; Навык ответов на вопросы

9.03

26

О. Высотская «Пришла зима с морозами» По В. Голявкину «Как я встречал Новый год»

Беседа, образцовое чтение учителя, чтение по следам анализа, заучивание наизусть

Дифференц. контроль

Знать наизусть отрывок из стихотворения; Уметь разбираться в содержании прочитанного;  отвечать на вопросы по содержанию текста; Навык заучивания наизусть

16.03

27

В. Орлов «Снежная баба». Загадки

Беседа, образцовое чтение учителя, выборочное чтение

индивид. опрос

Знать зимние забавы детей; Уметь разбираться в содержании прочитанного; Навык сравнения

23.03

28

Обобщение по теме: «Здравствуй, Зимушка-зима!»

Учебный диалог, работа с учебником, связные высказывания учащихся, задания обобщающего характера

индивид. опрос

Знать содержание изученных текстов; Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведениям, подтверждать свой ответ примерами из прочитанных произведений; Навык участия в общей беседе

«Трудолюбие – это клад» - 3 часа

30.03

29.

Украинская сказка «Колосок». «По работе и награда» (Русская народная сказка).

Беседа, образцовое чтение учителя, упражнения по совершенствованию техники чтения

Индивид. контроль

Знать содержание песни; Уметь читать песню плавно, напевно; Навык выразительного чтения

13.04

30

Внеклассное чтение. Знакомство с творчеством С. Маршака С. Маршак «Сказка про двух лодырей»

Беседа, образцовое чтение учителя, выборочное чтение

Фронт. и индивид. опрос

Знать значение труда в жизни человека; Уметь читать песенку выразительно, сопровождая слова демонстрацией действий; Навык ответов на вопросы

20.04

31

Обобщающий урок по теме: «Трудолюбие – это клад».Заклички о весне.

Беседа, образцовое чтение учителя, словарная работа

Дифференц. контроль

Знать содержание песенки; Уметь объяснять значение слов и выражений из песенки; Навык ответов на вопросы

Летняя пора- 3 часа

27.04

32

Г.Скребицкий «Любимое время года». По Л.Толстому «Солнце-тепло».

Беседа, рассказ, чтение по ролям

Фронт. и индивид. опрос

Знать содержание сказки; Уметь разбираться в содержании прочитанного, находить в тексте слова, соответствующие картинкам; Навык работы с учебником

4.05

33

Г.Витеза «Весна подарила» По А.Баркову«Берёзовый сок».

Беседа, чтение по следам анализа

Индивид. контроль

Знать содержание прочитанного текста; Уметь находить в тексте ответы на вопросы; Навык работы с учебником, чтения текста целыми словами

11.05

34.

О.Высотской «Гришины подаркиА.Седугин «Тихо-тихо». Г.Виеру «Какое время года?». Обобщение по теме: «Летняя пора».

Учебный диалог, выборочное чтение, дифференц. задания

Фронт. опрос

Знать содержание сказки; Уметь передавать содержание текста по готовому плану, Навык связной речи

Итого – 34 часа