"КТП по математике 6 класс" к учебнику Виленкина

Учебно-тематический план

6 класс
№п/п		Изучаемый  материал	Количество  часов	Контрольные  работы
		Повторение	3	0
1	Делимость чисел		15
2	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями		18
3	Умножение и деление  обыкновенных  дробей		21
4	Отношения и пропорции		10
5	Положительные и отрицательные числа		6
6	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел		8
7	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел		9
8	Решение уравнений		11
9	Координаты на плоскости		7
10	Итоговое повторение курса		16
	Итого		170

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока (тип урока)	Кол-во часов	Образовательные ресурсы	Планируемые результаты(предметные)	Дата проведения		Домашнее задание
					план	факт
1	Повторение: Действия с натуральными числами.	1	Раздаточный материал, презентации к урокам.	Применять алгоритм при выполнении задания. Применение различных приемов самоконтроля при выполнении преобразований	2.09
2	Повторение: Обыкновенные дроби.	1		Применение различных приемов самоконтроля при выполнении преобразований	3.09
3	Повторение: Действия с десятичными дробями.	1		Применять алгоритм при выполнении задания. Применение различных приемов самоконтроля при выполнении преобразований	6.09
Делимость чисел.
4	Делители и кратные (открытие новых знаний)	1	Учебники, раздаточный материал, презентации к урокам.	Выводят определения делителя и кратного натурального числа; находят делители и кратные чисел, остаток деления	7.09
5	Делители и кратные (закрепление знаний)	1		Находят делители и кратные чисел; выполняют действия	8.09
6	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 (открытие новых знаний)	1		Называют и записывают числа, которые делятся на 10, на 5 и на 2; выводят признаки делимости на 10, на 5 и на 2; решают уравнения	9.09
7	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 (закрепление знаний)	1	Учебники, презентации к урокам.	Называют и записывают числа, которые делятся на 10, на 5 и на 2; выполняют уст- ные вычисления; решают задачи при помощи составления уравнения, с использованием признаков делимости на 10, на 5, на 2	10.09
8	Признаки делимости на 9 и на 3 (открытие новых знаний)	1		Выводят признаки делимости чисел на 9, на 3; называют и записывают числа, которые делятся на 9, на 3; решают уравнения	13.09
9	Признаки делимости на 9 и на 3 (закрепление знаний)	1		Называют и записывают числа, которые делятся на 9, на 3; выполняют устные вычисления; решают задачи с использованием признаков делимости на 9, на 3	14.09
10	Простые и составные числа (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы.	Выводят определения простого и составного чисел; определяют простые и составные числа	15.09
11	Разложение на простые множители (открытие новых знаний)	1		Выводят алгоритм разложения числа на простые множители; раскладывают числа на простые множители; выполняют действия	16.09
12	Разложение на простые множители (закрепление знаний)	1		Раскладывают числа на простые множители; выполняют устные вычисления; решают задачи	17.09
13	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа (открытие новых знаний)	1		Находят наибольший общий делитель среди данных чисел, взаимно простые числа; выводят определения наибольшего общего делителя для всех натуральных чисел, взаимно простые числа	20.09
14	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа (закрепление знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Находят наибольший общий делитель, взаимно простые числа среди данных чисел; выполняют устные вычисления	21.09
15	Решение упражнений по теме «Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа» (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи	22.09
16	Наименьшее общее кратное (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Выводят определение наименьшего общего кратного; находят наименьшее общее кратное	23.09
17	Наименьшее общее кратное (закрепление знаний)	1		Находят наименьшее общее кратное; выполняют устные вычисления; решают задачи с использованием понятий наименьшее общее кратное, взаимно простые числа	24.09
18	Наименьшее общее кратное (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Находят наименьшее общее кратное; решают уравнения	27.09
19	Подготовка к контрольной работе.	1		Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию. Решают задачи с использованием понятия НОК и НОД.	28.09
20	Контрольная работа по теме «Делимость чисел» (контроль и оценка знаний)	1		Закрепление темы (контроль знаний).	29.09
21	Анализ, работа над ошибками.		Раздаточный материал.	Используют различные приемы проверки правильности выполняемых заданий	30.09
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
22	Основное свойство дроби (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Записывают дробь, равную данной, используя основное свойство дроби; выполняют устные вычисления; изображают координатный луч и точки с заданными координатами	1.10
23	Сокращение дробей (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Сокращают дроби, выполняют действия и сокращают результат вычислений; выводят понятия сокращение дроби, несократимая дробь; выполняют действия	4.10
24	Сокращение дробей (закрепление знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Сокращают дроби, применяют распределительный закон умножения при нахождении значения выражения, а затем сокращают дробь; решают задачи на нахождение части килограмма, которую составляют граммы	5.10
25	Сокращение дробей (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера	6.10
26	Приведение дробей к общему знаменателю (открытие новых знаний)	1		Выводят понятие дополнительный множитель. Приводят дроби к новому знаменателю. Работают по составленному плану, используют дополнительные источники информации	7.10
27	Приведение дробей к общему знаменателю (закрепление знаний)	1		Составляют алгоритм  приведения дробей к общему знаменателю. Приводят дроби к наименьшему общему знаменателю . Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи	8.10
28	Приведение дробей к общему знаменателю (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Приводят дроби к наименьшему общему знаменателю. Используют различные приемы проверки правильности выполняемых заданий.	11.10
29	Сравнение дробей с разными знаменателями (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Выводят правило : как сравнивать две дроби с разными знаменателями ; сравнивают дроби с разными знаменателями	12.10
30	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (открытие новых знаний)	1		Складывают и вычитают дроби с разными знаменателями, решают уравнения, находят значения выражений. Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи.	13.10
31	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (закрепление знаний)	1		Складывают и вычитают дроби с разными знаменателями. Анализируют    текст задачи. Моделирование условия с помощью схем, рисунков. Решение текстовых задач арифметическим способом.	14.10
32	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Складывают и вычитают дроби с разными знаменателями. Анализируют    текст задачи. Моделирование условия с помощью схем, рисунков. Решение текстовых задач арифметическим способом.	15.10
33	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (обобщение и систематизация знаний)	1		Складывают и вычитают дроби с разными знаменателями. Анализируют    текст задачи. Моделирование условия с помощью схем, рисунков. Решение текстовых задач арифметическим способом.	18.10
34	Подготовка к контрольной работе	1		Сравнивают, складывают и вычитают дроби с разными   знаменателями, решают задачи на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями . Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.	19.10
35	Контрольная работа по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» (контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.	20.10
36	Анализ, работа над ошибками.	1	Раздаточный материал.	Устранение пробелов в знаниях.	21.10
37	Сложение и вычитание смешанных чисел (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Выводят правило сложения смешанных чисел. Складывают смешанные числа; находят значение выражения.	22.10
38	Сложение и вычитание смешанных чисел (закрепление знаний)	1		Складывают и вычитают смешанные числа; моделируют ситуацию, иллюстрирующую    арифметическое действие и ход	25.10
39	Сложение и вычитание смешанных чисел (закрепление знаний)	1		Складывают и вычитают смешанные числа, пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия.	26.10
40	Сложение и вычитание смешанных чисел	1		Складывают и вычитают смешанные числа. Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию. Решают текстовые задачи арифметическим способом.	27.10
41	Сложение и вычитание смешанных чисел	1		Складывают и вычитают смешанные числа. Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию. Решают текстовые задачи арифметическим способом.	28.10
42	Сложение и вычитание смешанных чисел (обобщение и систематизация знаний)	1		Складывают и вычитают смешанные числа. Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию. Решают текстовые задачи арифметическим способом.	29.10
43	Подготовка к контрольной работе.	1	Раздаточный материал.	Складывают и вычитают смешанные числа. Обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера.
44	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» (контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
45	Анализ, работа над ошибками.	1
46	Умножение дробей (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Выводят правило умножения дроби на натуральное число, умножают дробь на натуральное число. Работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства для получения информации
47	Умножение дробей (закрепление знаний)	1		Умножают обыкновенные дроби, решают задачи, в условие которых введены обыкновенные дроби. Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи.
48	Умножение дробей» (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Выводят правило умножения смешанных чисел, умножают смешанные числа, используют переместительное и сочетательное свойства для умножения обыкновенных дробей, решают задачи.
449	Нахождение дроби от числа (открытие новых знаний)	1		Выводят правило нахождения дроби от числа; находят дробь от числа; объясняют ход решения задачи.
50	Нахождение дроби от числа (закрепление знаний)	1		Выводят правило нахождения процентов от числа; находят процент от числа, работают по составленному плану, объясняют ход решения задачи.
51	Нахождение дроби от числа» (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Находят дробь от числа. Анализируют и осмысливают текст задачи, переформулируют условие, извлекают необходимую информацию. Самостоятельно выбирают способ решения задачи, решают уравнения.
52	Применение распределительного свойства умножения (открытие новых знаний)	1	Учебники	Применяют распределительный закон умножения при умножении смешанного числа на натуральное число, буквы для обозначения чисел и для записи общих утверждений, решают уравнения.
53	Применение распределительного свойства умножения (закрепление знаний	1		Применяют распределительный закон умножения при умножении смешанного числа на натуральное число. Решают уравнения. Пошагово контролируют правильность выполнения алгоритма
54	Применение распределительного свойства умножения (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Решают текстовые задачи      арифметическим способом. Моделируют условия с помощью схем, рисунков. Анализируют и осмысливают текст задачи. Строят логические цепочки рассуждений.
55	Взаимно обратные числа (открытие новых знаний)	1	Раздаточный материал	Анализируют работы по теме «Умножение дробей». Находят число, обратное дроби   а/b, обратное натуральному, обратное смешанному.
56	Деление (открытие новых знаний)	1		Выводят правило деления дроби на дробь; работают по составленному плану, выполняют деление обыкновенных дробей.
57	Деление (закрепление знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Выполняют деление смешанных чисел. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма. Составляют  уравнение как математическую модель задачи.
58	Деление (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Выполняют деление обыкновенных дробей и смешанных чисел, используют математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.
59	Деление (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Анализируют  и осмысливают  текст задачи, переформулируют  условие, извлекать необходимую информацию, моделируют  условие с по-мощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рассуждений.
60	Деление (обобщение и систематизация знаний)	1		Выполняют деление обыкновенных дробей и смешанных чисел, решают задачи и уравнения. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях)  характера.
61	Подготовка к контрольной работе	1	Раздаточный материал	Выполняют деление обыкновенных дробей и смешанных чисел, решают задачи и уравнения. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического ( в вычислениях)  характера.
62	Контрольная работа по теме «Деление и умножение обыкновенных дробей» (контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
63	Анализ, работа над ошибками	1		Анализируют контрольную работу по теме «Деление дробей».
64	Нахождение числа по его дроби (открытие новых знаний)	1		Находят число по заданному значению его процентов; действуют по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи. Создание памятки для нахождения числа по данному значению его дроби и процентов.
65	Нахождение числа по его дроби (закрепление знаний)	1		Находят число по заданному значению его процентов; действуют по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи. Создание памятки для нахождения числа по данному значению его дроби и процентов.
66	Нахождение числа по его дроби. (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Решать задачи на проценты и дроби (в том числе задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор). Моделируют изученные зависимости; находят и выбирают способ решения текстовой задачи
67	Дробные выражения (открытие новых знаний)	1		Находят значение дробного выражения, сравнивают разные способы вычислений, выбирая удобный.
68	Дробные выражения (закрепление знаний)	1		Находят значение дробного выражения, пошагово контролируют правильность и полноту алгоритма арифметического действия.
69	Дробные выражения	1		Вычисляют числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв, составляют программу для нахождения значения выражения.
70	Подготовка к контрольной работе.	1	Раздаточный материал	Вычисляют числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв, составляют программу для нахождения значения выражения.
71	Контрольная работа по теме «Дробные выражения» (контроль и оценка знаний)			Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
72	Анализ, работа над ошибками.			Анализ работы и коррекция знаний по теме «Дробные выражения».
Отношения и пропорции.
73	Отношения (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Определяют, что показывает отношение двух чисел; умеют находить какую часть число а составляет от числа b, решать задачи на нахождение отношения одной величины к другой; Осуществляют запись числа в процентах.
74	Пропорции (открытие новых знаний)	1		Записывают пропорции и проверяют полученные пропорции, определяют отношения чисел. работают по составленному плану
75	Пропорции (закрепление знаний)	1		Записывают пропорции и проверяют полученные пропорции, определяют отношения чисел. работают по составленному плану
76	Прямая и обратная пропорциональные зависимости (открытие новых знаний)	1		Определяют, является ли прямо пропорциональной, обратно пропорциональной или не является пропорциональной зависимость между величинами.
77	Прямая и обратная пропорциональные зависимости (закрепление знаний	1		Создание памятки для решения задач на прямую и обратную пропорциональность. Анализируют  и осмысливают  текст задачи, переформулируют условие, извлекать необходимую информацию, моделируют  условие с по-мощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рас-суждений. Решают задачи с прямой пропорциональной зависимостью и обратно пропорциональной зависимостью.
78	Прямая и обратная пропорциональные зависимости (обобщение и систематизация знаний)	1		Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи.
79	Подготовка к контрольной работе.	1		Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического ( в вычислениях)  характера.
80	Контрольная работа по теме «Прямая и обратная пропорциональные зависимости» (контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
81	Анализ, работа над ошибками.	1		Анализ работы и коррекция знаний по теме «Отношения и пропорции»
82	Масштаб (открытие новых знаний)	1		Используют понятие масштаба для чтения планов и карт, для составления планов, работают
83	Длина окружности и площадь круга (открытие новых знаний)	1		Находят длину окружности и площадь круга; решают задачи при помощи составления пропорции.
84	Длина окружности и площадь круга (закрепление знаний)	1		Находят длину окружности и площадь круга; решают задачи при помощи составления пропорции.
85	Шар (открытие новых знаний)	1		Находят длину радиуса, диаметра, экватора шара, объясняют ход решения задачи.
86	Подготовка к контрольной работе.	1		Исследование свойств фигур, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование, в том числе и компьютерное.
87	Контрольная работа по теме «Длина окружности и площадь круга» контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
88	Анализ, работа над ошибками	1		Работа над ошибками, устранение пробелов.
Положительные и отрицательные числа.
89	Координаты на прямой (открытие новых знаний)	1		Определяют, какими числами являются координаты точек на горизонтальной прямой, расположенные справа (слева) от начала координат, какими числами являются координаты точек на вертикальной прямой, расположенные выше (ниже) начала координат. Определяют положительные и отрицательные числа .
90	Координаты на прямой (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Определяют и изображают точками координатной прямой положительных и отрицательных числа. Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения
91	Противоположные числа	1		Находят числа, противоположные данным; записывают и читают   записи выражений, содержащих положительные и отрицательные числа.
92	Модуль числа (открытие новых знаний)	1		Находят модуль числа. Находят значения выражений, содержащих модуль.
93	Модуль числа	1		Находят все числа, имеющие заданный модуль; на координатной прямой, отмечают числа, модули которых равны данным числам. Решают простейшие уравнения, содержащие модуль.
94	Сравнение чисел (открытие новых знаний)	1		Сравнивают числа; исследуют ситуацию, требующую сравнения чисел и их упорядочивания.
95	Изменение величин (открытие новых знаний)	1		Определяют координаты точки после изменения величины.
96	Подготовка к контрольной работе.	1	Раздаточный материал	Составляют задачи с практическим содержанием на изменение величин. Анализируют соответствия результатов требованиям учебной задачи.
97	Контрольная работа по теме: Положительные и отрицательные числа.	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
98	Анализ, работа над ошибками.	1		Работа над ошибками, устранение пробелов.
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
99	Сложение чисел с помощью координатной прямой (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Выполняют сложение положительных и отрицательных чисел, с использованием перемещения точек на координатной прямой.
100	Сложение отрицательных чисел (открытие новых знаний)	1		Грамматически верно читают выражения, содержащие действие сложения. Решают примеры на сложение отрицательных чисел с помощью координатной прямой.
101	Сложение чисел с разными знаками (открытие новых знаний)	1		Складывают отрицательные числа, прогнозируют результат вычисления.
102	Сложение чисел с разными знаками (закрепление знаний)	1		Выполняют сложение чисел с разными знаками; прогнозируют результат вычисления. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения заданий.
103	Вычитание (открытие новых знаний)	1	Раздаточный материал	Выполняют вычитание положительных и отрицательных чисел. Решают простейшие уравнения.
104	Вычитание (закрепление знаний)	1		Выполняют сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
105	Вычитание (обобщение и систематизация знаний)	1		Выполняют сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
106	Подготовка к контрольной работе.	1	Раздаточный материал	Выполняют сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
107	Контрольная работа по теме: Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.	1		Контроль знаний
108	Анализ, работа над ошибками.	1		Работа над ошибками, устранение пробелов.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
109	Умножение (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Грамматически правильно читают записи произведений. Умножают отрицательные числа и числа с разными знаками; прогнозируют результат. Решают уравнения
110	Умножение (закрепление знаний)	1		Умножают отрицательные числа и числа с разными знаками; прогнозируют результат. Решают задачи.
111	Деление (открытие новых знаний)	1		Формулировать правила деления положительных и отрицательных чисел. Находят частное от деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками.
112	Деление (закрепление знаний	1		Находят частное от деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками; вычисляют числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения заданий.
113	Деление	1		Применяют буквы для обозначения чисел и для записи общих утверждений. Решают уравнения. Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи.
114	Рациональные числа (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Записывают число в виде дроби a/n (где a – целое число, n- натуральное. Характеризовать множество рациональных чисел.
115	Свойства действий с рациональными числами (открытие новых знаний)	1		Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами. Находят значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений.
116	Свойства действий с рациональными числами (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами. Находят значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений.
117	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	1		Выполняют умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Решают текстовые задачи арифметическим способом. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
118	Подготовка к контрольной работе	1	Раздаточный материал	Выполняют умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Решают текстовые задачи арифметическим способом. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
119	Контрольная работа по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» (контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий
120	Анализ, работа над ошибками.	1		Анализ работы и коррекция знаний по теме «Умножение и деление чисел с разными знаками».
Решение уравнений.
121	Раскрытие скобок (открытие новых знаний)	1		Верно используют в речи термин раскрытие скобок. Раскрывают скобки пред которыми стоит знак «+» или «-», и упрощают получившееся выражение.
122	Раскрытие скобок (закрепление знаний)	1		Вычисляют числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв, предварительно упростив его.
123	Раскрытие скобок (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Объясняют ход решения задания, решают уравнения и задачи, используя правила раскрытия скобок. Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи.
124	Коэффициент (открытие новых знаний)	1		Верно используют в речи термин «коэффициент». Находят коэффициент произведения и определяют его знак.
125	Подобные слагаемые (открытие новых знаний)	1		Верно используют в речи термин подобные слагаемые. Находят значение выражения, применив распределительный закон умножения; приводят подобные слагаемые.
126	Подобные слагаемые (закрепление знаний)	1		Упрощают выражения, содержащие подобные слагаемые. Решают уравнения. Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения заданий.
127	Подобные слагаемые (обобщение и систематизация знаний)	1		Упрощают выражения, содержащие подобные слагаемые. Решают уравнения. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера
128	Решение уравнений	1		Решают уравнения путем переноса слагаемого из одной части в другую. Объясняют ход решения задачи.
129	Решение уравнений	1		Решают уравнения умножение или делением обеих его частей на одно и тоже не равное нулю число; пошагово контролируют правильность и полноту выполнения задания.
130	Решение уравнений	1		Решают уравнения и задачи при помощи уравнений; выбирают удобный способ решения задачи.
131	Решение уравнений	1		Решают уравнения и задачи при помощи уравнений; выбирают удобный способ решения задачи
132	Подготовка к контрольной работе	1		Решают уравнения и задачи при помощи уравнений; выбирают удобный способ решения задачи. Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера
134	Контрольная работа по теме «Раскрытие скобок. Подобные слагаемые» (контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий
135	Анализ, подготовка к контрольной работе.	1		Анализ работы и коррекция знаний по теме «Решение уравнений».
Координаты на прямой.
136	Перпендикулярные прямые (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Верно используют в речи термины: перпендикулярные прямые и отрезки. Объясняют какие прямые называются перпендикулярными. Распознают на чертеже перпендикулярные прямые.
137	Параллельные прямые (открытие новых знаний)	1		Верно используют в речи термины: параллельные прямые и отрезки. Объясняют какие прямые называются параллельными. Распознают на чертеже параллельные прямые.
138	Координатная плоскость (открытие новых знаний)	1		Верно используют в речи термины: координатная плоскость, ось абсцисс и ось ординат. Строят на координатной плоскости по заданным координатам точки.
139	Координатная плоскость (закрепление знаний)	1		Строят на координатной плоскости по заданным координатам точки, фигуры, определяют координат заданных точек.
140	Координатная плоскость (комплексное применение знаний, умений, навыков)	1		Строят точки по заданным координатам, определяют координаты точки. Действуют по самостоятельно составленному алгоритму решения нестандартной задачи
141	Столбчатые диаграммы (открытие новых знаний)	1	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Верно используют в речи термин: «столбчатая диаграмма». Читать столбчатые диаграммы.
142	Графики (открытие новых знаний)	1		Верно используют в речи термин: график. Читают графики; объясняют ход решения задания.
143	Подготовка к контрольной работе.	1	Раздаточный материал	Обнаруживают и устраняют ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислениях) характера.
144	Контрольная работа по теме «Координаты на плоскости» (контроль и оценка знаний)	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий.
145	Анализ, работа над ошибками	1		Работа над ошибками, устранение пробелов.
Итоговое повторение
146-161	Решение задач.	16	Учебники, презентации к урокам, раздаточный материал, иллюстрационные материалы	Закрепление тем, изученных в 6 классе.
Резерв.
162-164	Подготовка к контрольной работе	3	Раздаточный материал	Решение и разбор аналогичных заданий.
165	Входная контрольная работа.	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий
166	Полугодовая контрольная работа	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий
167	Итоговая контрольная работа	1		Используют различные приёмы проверки правильности выполняемых заданий
168	ВПР	1		Контроль знаний
169-170	Анализ, работа над ошибками	2		Работа над ошибками, устранение пробелов.