Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / КТП по окружающему миру

КТП по окружающему миру

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

УТВЕРЖДЕНО

приказом МБОУ «Школа № 16»

от 30.08.2016 № 264





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа №16 имени Героя Советского Союза Сережникова А.И.»







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2016- 2017 учебный год





Предмет ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Класс 1 «В»

ФИО учителя Скакунова Е.А.


Год составления программы: 2016





















Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру в 1 «В» классе на 2016-2017 учебный год составлена на основе опубликованной авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир. 1-4 классы» (М.: Просвещение, 2011 г.).

Причины выбора указанной авторской программы:

  • программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

  • составлена к УМК «Школа России» (М.: Просвещение), учебник данного автора входит в список учебников школы на 2016 – 2017 учебный год;

  • соответствует основной образовательной программе начального общего образования школы, количеству часов по окружающему миру в 1 классе в учебном плане школы на 2016-2017 учебный год;

  • позволяет учитывать особенности детей указанных классов.

































Календарно-тематическое планирование по окружающему миру


Наименование разделов

и тем

Плановые сроки

прохождения темы

Фактические сроки прохождения темы

I четверть


Введение (1ч)


1.

Вводный урок. «Задавайте вопросы!». Урок-игра.

02.09.


Кто и что (20 ч)


2

Что такое Родина? Урок – путешествие.

05.09-16.09.


3.

Что мы знаем о народах России? Урок-викторина.


4.

Что мы знаем о Москве? Урок-игра.


5.

Проект «Моя малая Родина».

19.09-23.09.


6.

Что у нас над
головой?
Урок-игра.


7.

Что у нас под ногами? Урок-экскурсия.

26.09.-30.09.


8.

Что общего у разных растений? Урок-викторина.


9.

Что растёт на
подоконнике?
Урок-путешествие.

03.10.-07.10.


10.

Что растёт на клумбе? Урок-экскурсия.


11.

Что это за листья? Урок-викторина.

10.10.-14.10.


12.

Что такое хвоинки? Урок-путешествие.


13.

Кто такие насекомые? Урок-викторина.

17.10.-21.10.


14.

Кто такие рыбы?


15.

Кто такие птицы?


24.10.-28.10.


16.

Кто такие звери?



II четверть


17.

Что окружает нас дома?

09.11.-18.11.


18.

Что умеет компьютер?


19.

Что вокруг нас может быть опасным?


20.

На что похожа наша планета?

21.11.-25.11.


21.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?»



Как, откуда и куда? (12 ч)


22.

Как живет семья? Проект «Моя семья».

28.11.-02.12.


23.

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?


24.

Откуда в наш дом приходит электричество?

05.12.-09.12.


25.

Как путешествует письмо?


26.

Куда текут реки?

12.12.-16.12.


27.

Откуда берутся снег и лед?


28.

Как живут растения?

19.12.-23.12.


29.

Как живут животные?


30.

Как зимой помочь птицам?

26.12.-30.12.


31.

Откуда берется и куда девается мусор?


III четверть


32.

Откуда в снежках грязь?

12.01.-16.01.


33.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Как, откуда и куда?»


Где и когда? (11 ч)


34.

Когда учиться интересно?

18.01.-27.01.


35.

Проект «Мой класс и моя школа».


36.

Когда придет суббота?


37.

Когда наступит лето?

30.01.-03.02.


38.

Где живут белые медведи?


39.

Где живут слоны?

13.02.-17.02.


40.

Где зимуют птицы?


41.

Когда появилась одежда?

20.02.-24.02.


42.

Когда изобрели велосипед?


43.

Когда ты станешь взрослым?

27.02.-03.03.


44.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?»


Почему и зачем? (22 ч)


45

Почему Солнце светит днём, а
звёзды - ночью?

06.03.-10.03.


46.

Почему Луна бывает разной?


47.

Почему идет дождь и дует ветер?

13.03.-17.03.


48.

Почему звенит звонок?


49.

Почему радуга разноцветная?

20.03.-24.03.


50.

Почему мы любим кошек и собак?


IV четверть


51.

Проект «Мои домашние питомцы».

03.04.-07.04.


52.

Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек?


53.

Почему в лесу нужно соблюдать тишину?

10.04.-14.04.


54.

Зачем мы спим ночью?


55.

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

17.04.-21.04.


56.

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?


57

Зачем нам телефон и телевизор?

24.04.-28.04.


58.

Зачем нужны автомобили?


59.

Зачем нужны поезда?

01.05.-05.05.


60.

Зачем мы строим корабли?


61.

Зачем строят самолеты?

08.05.-12.05.


62.

Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?


63.

Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?

15.05.-17.05.


64.

Зачем люди осваивают космос?


65.

Почему мы часто слышим слово «экология»?

22.05.-25.05.


66.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Почему и зачем?»





















Планируемые результаты



Личностными результатами изучения предмета «Окружающий мир» в 1-м классе является формирование следующих умений:

оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие;

самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Метапредметными результатами изучения предмета «Окружающий мир» в 1-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

работать по предложенному учителем плану.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала;

отличать верно выполненное задание от неверного;

совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, обеспечивающие 1-ю линию развития – умение объяснять мир.

Коммуникативные УУД:

доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

выразительно читать и пересказывать текст.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);

совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах.

Предметными результатами изучения курса «Окружающий мир» в 1-м классе является сформированность следующих умений.

1-я линия развития – уметь объяснять мир:

называть окружающие предметы и их взаимосвязи;

объяснять, как люди помогают друг другу жить;

называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека;

называть основные особенности каждого времени года.

2-я линия развития – уметь определять своё отношение к миру:

оценивать правильность поведения людей в природе;

оценивать правильность поведения в быту (правила общения, правила ОБЖ, уличного движения).
























Материально-техническое обеспечение учебного предмета

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

1.Примерные программы начального общего образования.  – М.: Просвещение, 2010 (Стандарты второго поколения)

2.Плешаков А.А, Мир вокруг нас. Учебник. 1  класс, М.: Просвещение, 2011

3.Плешаков А.А, Крючкова Е.А. Окружающий мир, Рабочая тетрадь. 1 класс, М., Просвещение, 2011

4.Плешаков А.А. От земли до неба. Атлас-определитель: пособие для уч-ся общеобразовательных учреждений:  М.: Просвещение, 2010

Печатные пособия

Таблицы природоведческого содержания в соответствии с программой обучения

Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток и др.)

Информационно-коммуникативные средства

Окружающий мир: электронное приложение к учебнику А.А. Плешакова (СД)

Технические средства обучения

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок.

Интерактивная доска

Проектор

Компьютер




















































СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО учителей

от _____________ № _______


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР


________________________ Мартинович И.И.

30.08.2015.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-230992
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>