№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
Примечания
|
|
план
|
Факт
|
|
|
Русский язык : прошлое и настоящее
|
25
|
|
|
|
|
1
|
Вводный
урок.
Великий, могучий и прекрасный русский язык – родной язык русского народа.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Речь
и её значение в жизни.
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Из
чего состоит наша речь.
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Общение.
Устная и письменная речь.
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Вежливые
слова.
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Культура
речи.
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Практическая
работа по теме «Вежливые слова»
|
1
|
|
|
|
|
8
|
Практическая
работа по теме «Культура речи»
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Диалог.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Секреты диалога: учимся
разговаривать друг с другом и со взрослыми.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Зачем людям
имена.
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Имена в малых жанрах
фольклора
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Спрашиваем
и отвечаем.
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Цели и виды вопросов.
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Спрашиваем
и отвечаем. Цели и виды вопросов.
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Спрашиваем
и отвечаем. Цели и виды вопросов.
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Роль и
значение логического ударения.
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Логическое
ударение в повествовательном предложении.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Логическое
ударение в вопросительном предложении.
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Логическое
ударение в диалоге.
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Логическое ударение
как выразительное средство.
|
1
|
|
|
|
|
22
|
Логическое
ударение в речи.
|
1
|
|
|
|
|
23
|
Звукопись
в стихотворном художественном тексте.
|
1
|
|
|
|
|
24
|
Звукопись
в стихотворном художественном тексте. Как можно играть звуками.
|
1
|
|
|
|
|
25
|
Смыслоразличительная
роль ударения.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Язык в действии
|
22
|
|
|
|
|
26
|
Смыслоразличительная
роль ударения. Где поставить ударение.
|
1
|
|
|
|
|
27
|
Смыслоразличительная
роль ударения. Слова-омографы.
|
1
|
|
|
|
|
28
|
Практическая
работа «Где поставить ударение»
|
1
|
|
|
|
|
29
|
Проектная
работа «Слова – омографы»
|
1
|
|
|
|
|
30
|
Смыслоразличительная
роль ударения. Практическая
работа «Где поставить ударение»
|
1
|
|
|
|
|
31
|
Смыслоразличительная
роль ударения. Самостоятельная
работа «Где поставить ударение»
|
1
|
|
|
|
|
32
|
Смыслоразличительная
роль ударения. Говори правильно.
|
1
|
|
|
|
|
33
|
Сочетаемость
слов, несовместимые по смыслу слова.
|
1
|
|
|
|
|
34
|
Упражнения
в составлении словосочетаний.
|
1
|
|
|
|
|
35
|
Упражнения
в составлении словосочетаний. Самостоятельная работа.
|
1
|
|
|
|
|
36
|
Практическая
работа по теме «Как сочетаются слова»
|
1
|
|
|
|
|
37
|
История
русской письменности.
|
1
|
|
|
|
|
38
|
Как
появились буквы современного русского алфавита.
|
1
|
|
|
|
|
39
|
Особенности
оформления книг в Древней Руси.
|
1
|
|
|
|
|
40
|
Оформление
красной строки.
|
1
|
|
|
|
|
41
|
Оформление
заставок.
|
1
|
|
|
|
|
42
|
Практическая
работа «Оформление красной строки»
|
1
|
|
|
|
|
43
|
Практическая
работа «Оформление заставок»
|
1
|
|
|
|
|
44
|
Практическая
работа «Оформление предложенных красных строк и заставок»
|
1
|
|
|
|
|
45
|
Дом в
старину: что как называлось.
|
1
|
|
|
|
|
46
|
Предметы
русского быта: домашняя утварь.
|
1
|
|
|
|
|
47
|
Предметы
русского быта: игрушки.
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Секреты речи и текста
|
19
|
|
|
|
|
48
|
Предметы
русского быта: еда.
|
1
|
|
|
|
|
49
|
Предметы
русского быта: орудия труда.
|
1
|
|
|
|
|
50
|
Экскурсия
в школьный музей.
|
1
|
|
|
|
|
51
|
Проектная
работа «Дом в старину»
|
1
|
|
|
|
|
52
|
Повторение
пройденного по теме «Дом в старину»
|
1
|
|
|
|
|
53
|
Во что
одевались в старину. Женская одежда.
|
1
|
|
|
|
|
54
|
Во что
одевались в старину. Мужская одежда»
|
1
|
|
|
|
|
55
|
Во что
одевались в старину. Создание моделей одежды.
|
1
|
|
|
|
|
56
|
Закрепление
пройденного по теме «Во что одевались в старину»
|
1
|
|
|
|
|
57
|
Практическая
работа «Во что одевались в старину»
|
1
|
|
|
|
|
58
|
Практическая
работа «Во что одевались в старину»
|
1
|
|
|
|
|
59
|
Посещение
школьного музея.
|
1
|
|
|
|
|
60
|
Проектная
работа «Словарь в картинках»
|
1
|
|
|
|
|
61
|
Сравниваем
тексты.
|
1
|
|
|
|
|
62
|
Практическая
работа «Сравниваем тексты»
|
1
|
|
|
|
|
63
|
Повторение
пройденного по теме «Секреты речи и текста»
|
1
|
|
|
|
|
64
|
Повторение
пройденного по теме «Язык в действии»
|
1
|
|
|
|
|
65
|
Повторение
пройденного по теме «Русский язык: прошлое и настоящее»
|
1
|
|
|
|
|
66
|
Повторение
пройденногоза год.
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.