КТП по технологии (девушки) 8 класс, УМК Кожиной О.А.

                                                                         МБОУ «Кукриёкская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано» с зам .дир. УВР МБОУ «Куркиёкская СОШ» __________________ Мухиной Т.Л. «___» _____________ 20___г.

Планирование

по предмету технология:

Обслуживающий труд

8 класс (девочки)

Учитель Мухина Т.Л.

Куркиёки, 2015г

Тематическое планирование

учителя   технологии  Мухиной Татьяны Леонидовны

Предмет: Технология    Обслуживающий труд «Основы мастерства»

Класс: 8 (девочки)

Количество часов в неделю:    1

Рабочая программа 

О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая  «Технология».  Программа 5-8 классы. «Дрофа» 2013. Москва

Учебный комплекс для учащихся

Учебник «Технология. Обслуживающий труд 5 класс» О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая  . Рабочая тетрадь. Технология. Обслуживающий труд «Основы мастерства» 8  класс: для учащихся общеобразовательных учреждений \  О.А. Кожина., Е.Н. Кудакова – М.: Дрофа, 2013г

Методические пособия О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая  «Технология. Обслуживающий труд».  «Дрофа» 2013. Москва. 

Тематическое планирование по технологии 8 класс

Пор. ном.	№	Тема урока	Деятельность учеников на уроке	Дом зад.
1		Вводный урок. Инструктаж по Т.Б.
		Сельскохозяйственный труд. (6 часов) Осень.(3 часа)
2 3-4	1 2-3	Понятие о ландшафтном дизайне.          Прак. работа: Повышение плодородие почвы путём внесения удобрений. Внесение удобрений под многолетники.	Работа на пришкольном участке	Конспект. Рабочая одежда.
		Творческие проектные работы (3 часа)
5	1	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения.	Повторение  основных этапов выполнения творческого проекта; Составление плана работы над проектам; выбор темы проекта. Тест р.т. стр. 33	Выбор темы проекта Пар. 4 п.р. уч- к стр. 31.
		Кулинария (7 часов)
6	1	Физиология питания. Расчёт калорийности блюд.	П.р. «Составление меню для подростка на один день» уч-к стр.10, р.т. стр.8, 118-121	Пар.1, р.т, стр. 3-8 Проектная деят. Тема: День рождения» стр. 23-32
7-8	2-3	Блюда из птицы.	П.р. «Приготовление кулинарного блюда из мяса птицы» уч-к стр.17, р.т. стр.8	Пар. 2, р.т. стр. 9-11
9-10	4-5	Блюда национальной кухни	П.р. «Карельские калитки»	Пар. 3, р.т. стр. 14-15 Пар. 5, р. т. стр. 15-16
11	6	Упаковка пищевых продуктов и товаров	П.р. «Изучение подлинности товара по шриховому коду» уч-к стр.38, р.т. стр.21, 122	Пар. 6,7 р.т. стр. 19-22
12	7	Контрольная работа по теме «Кулинария». Защита проектов
		Технология ведения дома. (7часов).
13	1	Я и моя семья. Функции семьи. Потребности семьи	П.р. «Расчёт бюджета своей семьи» р.т. стр.104-106	Пар. 23, р.т. стр. 14-15
14	2	Бюджет семьи. Как правильно распорядиться свободными средствами		Пар. 24,25,26,27, р.т. стр. 14-15
15	3	Прак. работа: Решение задач по расчёту платы за коммунальные услуги.		конспект
16	4	Интерьер жилого дома. Шторы в интерьере	Тест по теме: Экономика» р.т. стр.106- 107 Прак. работа: Работа над проектом по разделу «Дом, в котором мы живём»	Презентация, конспект Составление макета жилья Пар.22
		Творческие проектные работы (3 часа)
17-18	2-3	Защита творческих проектов	Готовые проекты и изделия
19	5	Ремонт помещений	П.р. «Ремонт помещений» уч-к стр.165, р.т. стр.101-102	Пар. 28
20	6	Уход за одеждой и обувью	П.р. «Уход за одеждой и обувью» уч-к стр.167, р.т. стр. 102	Пар. 29
21	7	Контрольная работа по теме «Технология ведения дома»	Тест по теме: «Технология ведения дома»    р.т. стр. 103-104	Модель квартиры
22	1	Защита творческого проекта.
		Профессиональное самоопределение (3часа).
23	1	Основы выбора профессии. Классификация профессий	П.р. «Выбор направления дальнейшего образования» уч-к стр.189, р.т. стр.112  П.р. «Определение сферы интересов» уч-к стр.192, р.т. стр.112 – 113	Пар. 35 Пар. 36 Профессиограмма
24	2	Требования к качествам личности при выборе профессии	П.р. «Определение темперамента» уч-к стр.195, р.т. стр.114 – 115, 126-127	Пар.37
25	3	Контрольный тест по теме «Профессиональное самоопределение»	Тест р.т. стр. 115-117, кроссворд
		Художественная обработка материалов (8 часов). Валяние
26	1	История валяния	Презентация Мухиной М.	Пар.20, материалы для П,Р, стр. 132
27-28	2-3	Прак. раб. «Аксессуары из цветов»	Прак. раб. «Аксессуары из цветов» уч-к стр. 132-134	Пар.21
		Лоскутная пластика (2 часа).
29-30	1-2	Технология изготовления изделий в техника пэчворка. Разработка проекта «Диванная подушка».	Прак. работа:  Раскрой и стачивание деталей. Выполнение отделочных работ.	Закончить изделие, приготовиться к защите проекта
		Декарирование бутылки
31	1	Декоративные бутылки своими руками	http://coollib.net/b/228970/read http://www.liveinternet.ru/users/i_am_margarita/post151686848/ http://www.happy-giraffe.ru/community/24/forum/post/92141/ http://s30893898787.mirtesen.ru/blog/43706085907/Dekorirovanie-butyilok-nitkami-i-lentami http://crystallshop.forum2x2.ru/t16-topic	Материал для работы Бутылка  Клей Акриловые краски
32	2	Прак.раб. « Декорирование бутылки»		Закончить изделие, приготовиться к защите проекта
		Сельскохозяйственный труд. (3часа)                                  Весна.(3часа)
33	1	Прак. раб.: Подготовка цветочных клумб к посеву семян.	Работа на пришкольном участке	Рабочая одежда
34	2	Прак. раб.: Посадка георгин.	Работа на пришкольном участке	Рабочая одежда
35	3	Прак. раб.: Обкапывание яблонь в школьном саду	Работа на пришкольном участке	Рабочая одежда

                                                                                                                                  Учитель: Мухина Т.Л.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

Должны знать:

– понятия технического творчества, законы и закономерности строения и развития техники; методы технического творчества;

– основы бизнес-планирования;

– потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;

– основные виды художественной обработки материалов.

Должны уметь:

– проводить анализ творческих объектов, использовать различные методы технического творчества в создании новых объектов;

– проводить расчеты и обоснование создания ученического предприятия;

– выполнять эскизные работы проекта;

– выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект; соблюдать правила безопасного труда при выполнении ручных швейных работ;

– правильно организовывать учебное место.

Должны владеть компетенциями:

– учебно-исследовательскими (умение решать учебные проблемы в ходе исследования, умение связывать воедино разрозненные части знания, умение извлекать пользу из образовательного опыта, умение находить и обрабатывать информацию);

– информационно-коммуникативными (умение работать с различными источниками информации, умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение дискутировать и защищать свою точку зрения, умение презентовать результаты исследования, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

– социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение самостоятельно принимать решения, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

– эмоционально-ценностными (умение генерировать новые решения, умение быть упорным и стойким перед возникшими трудностями, умение понимать и относиться толерантно к произведениям искусства и литературы).