|
№ п/п
|
Учебное
занятие (тема)
|
Дата
проведения
|
Виды
деятельности учащихся
|
Планируемые
результаты освоения курса
|
Примечание
|
|
План.
|
Факт.
|
личностные
|
метапредметные
|
|
1.
|
Выявление
уровня развития познавательных процессов у первоклассников в начале учебного
года (вводный урок
|
04.09
|
|
Тестирование.
Познавательная
игра.
Игры на развитие внимания.
|
У обучающегося будут
сформированы:
-внутренняя позиция школьника на
уровне положительного отношения к урокам;
– понимание роли познавательных
процессов в жизни человека;
– интерес к различным видам
учебной деятельности, включая
элементы предметно-исследовательской деятельности;
– ориентация на понимание
предложений и оценок учителей и одноклассников;
– понимание причин успеха в
учебе;
– понимание нравственного
содержания поступков окружающих людей.
|
Регулятивные универсальные
учебные действия
Обучающийся научится:
– принимать учебную задачу и
следовать инструкции учителя;
– планировать свои действия в
соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;
– выполнять действия в устной
форме;
– учитывать выделенные учителем
ориентиры действия в учебном материале;
– в сотрудничестве с учителем
находить несколько вариантов решения учебной задачи, представленной на
нагляднообразном уровне;
– вносить необходимые коррективы
в действия на основе принятых правил;
– выполнять учебные действия в
устной и письменной речи;
– принимать установленные правила
в планировании и контроле способа решения;
– осуществлять пошаговый контроль
под руководством учителя в доступных видах
учебно-познавательной
деятельности.
Познавательные универсальные
учебные действия
Обучающийся научится:
– осуществлять поиск нужной
информации, используя материал учебника и сведения, полученные от взрослых;
– использовать рисуночные и
символические варианты
математической записи;
– кодировать информацию в
знаково-символической форме;
– на основе кодирования строить
несложные модели математических понятий, задачных ситуаций;
– проводить сравнение (по одному
или нескольким основаниям, наглядное и по представлению, сопоставление и
противопоставление), понимать выводы, сделанные на основе сравнения;
– выделять в явлениях
существенные и несущественные, необходимые и достаточные признаки;
– проводить аналогию и на ее
основе строить выводы;
– в сотрудничестве с учителем
проводить классификацию изучаемых объектов;
– строить простые индуктивные и
дедуктивные рассуждения.
Коммуникативные универсальные
учебные действия
Обучающийся научится:
– принимать активное участие в
работе парами и группами, используя речевые коммуникативные средства;
– допускать существование
различных точек зрения;
– стремиться к координации
различных мнений в сотрудничестве; договариваться, приходить к общему
решению;
– использовать в общении правила
вежливости;
– использовать простые речевые
средства для передачи своего мнения;
–контролировать свои действия в
коллективной работе;
–понимать содержание вопросов и
воспроизводить вопросы;
–
следить за действиями других участников в процессе коллективной
познавательной деятельности.
|
|
|
2.
|
Развитие
концентрации внимания.
|
05.09
|
|
Познавательная
игра.
Игры на развитие внимания.
|
|
|
3.
|
Совершенствование
мыслительных операций.
|
11.09
|
|
Познавательная
игра.
Игры на развитие внимания.
|
|
|
4.
|
Тренировка
внимания.
|
12.09
|
|
Соревнование
Игры на
развитие памяти.
|
|
|
5.
|
Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
18.09
|
|
Соревнование
Игры на
развитие памяти.
|
|
|
6.
|
Тренировка слуховой памяти.
|
19.09
|
|
Игры на
развитие слуховой памяти.
|
|
|
7.
|
Задачи на развитие аналитических
способностей.
|
25.09
|
|
Игры на
развитие слуховой памяти.
|
|
|
8.
|
Тренировка
зрительной памяти.
|
26.09
|
|
Игры и
упражнения на развитие зрительной памяти.
|
|
|
9.
|
Логически
–поисковые задания.
|
02.10
|
|
|
|
10.
|
Развитие
логического мышления.
|
03.10
|
|
Игры и
упражнения на развитие мышления.
|
|
|
11.
|
Логические
задачи.
|
09.10
|
|
|
|
12.
|
Совершенствование
воображения.
|
10.10
|
|
Задачи и
упражнения на развитие воображения, внимания, мышления.
|
|
|
13.
|
Работа с
изографами. Задания по перекладыванию спичек.
|
16.10
|
|
|
|
14.
|
Развитие
быстроты реакции.
|
17.10
|
|
Игры и
упражнения на развитие быстроты реакции.
|
|
|
15.
|
Развитие
быстроты реакции. Игра «Внимание», «Слоговица», «Так же, как…». Логические
задачи. Задачи на развитие аналитических способностей.
|
23.10
|
|
|
|
16.
|
Развитие
быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
24.10
|
|
Игры и
упражнения на развитие быстроты реакции.
|
|
|
17.
|
Развитие
быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
06.11
|
|
Игры и
упражнения на развитие быстроты реакции.
|
|
|
18.
|
Развитие
концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций.
|
07.11
|
|
Игры и
упражнения на развитие быстроты реакции.
|
|
|
19.
|
Тренировка
внимания: игра «Лабиринт» Развитие аналитических способностей и способности
рассуждать.
|
13.11
|
|
|
|
20.
|
Развитие
концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
14.11
|
|
Игры и
упражнения на развитие концентрации внимания, мышления.
|
|
|
21.
|
Развитие
концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
20.11
|
|
|
|
22.
|
Тренировка
внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать.
|
21.11
|
|
|
|
23.
|
Тренировка
внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать.
|
27.11
|
|
|
|
24.
|
Тренировка
слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
28.12
|
|
Игры и
упражнения на развитие памяти, речи, мышления
|
|
|
25.
|
Тренировка
слуховой памяти. Игры: «Послушай, вообрази», «Закодированное слово», «Поставь
точку».
|
04.12
|
|
|
|
26.
|
Тренировка
зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
05.12
|
|
Игры и
упражнения на развитие зрительной памяти.
|
|
|
27.
|
Тренировка
зрительной памяти. Игры: «Ряды чисел», «Найди фигуру». Совершенствование
мыслительных операций. Задачи на логику. Закономерности.
|
11.12
|
|
|
|
28.
|
Развитие
логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать.
|
12.12
|
|
Игры и
упражнения на развитие логического мышления.
|
|
|
29.
|
Развитие
логического мышления. Игры: «Аналогия», «Первая – одинаковая».
|
18.12
|
|
|
|
30.
|
Развитие
логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать.
|
19.12
|
|
|
|
31.
|
Развитие
логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать.
|
25.12
|
|
Задачи и
упражнения на развитие воображения, внимания, мышления.
|
|
|
32.
|
Пространственное
воображение. Работа с изографами и числографами. Игра: «Так же, как …»
|
26.12
|
|
|
|
33.
|
Совершенствование
воображения. Игры: «Изобрази без предмета», «Фантазёр», «Художник». Ребусы.
|
09.01
|
|
|
|
34.
|
Развитие
быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
15.01
|
|
Игры и
упражнения на развитие быстроты реакции.
|
|
|
35.
|
Развитие
быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
16.01
|
|
|
|
36.
|
Развитие
концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
22.01
|
|
Задачи,
игры и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления.
|
|
|
37.
|
Развитие
концентрации внимания. Игры: «Найди фигуру», «Вычисли слово», «Слова в
корзинку».
|
23.01
|
|
|
|
38.
|
Тренировка
внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать.
|
29.01
|
|
|
|
39.
|
Тренировка
внимания. Игры: «Антонимы», «Лабиринт», «Найди пару».
|
30.01
|
|
|
|
40.
|
Тренировка внимания.
Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей
и способности рассуждать.
|
05.02
|
|
Задачи,
игры и упражнения на развитие воображения, внимания, мышления
|
|
|
41.
|
Тренировка внимания.
Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей
и способности рассуждать.
|
06.02
|
|
|
|
42.
|
Тренировка
слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
12.02
|
|
Задания,
игры и упражнения на развитие слуховой памяти.
|
|
|
43.
|
Тренировка
слуховой памяти. Игры: «Изобрази выражение», «Найди пару», «Парный звук»,
«Поставь точку».
|
13.02
|
|
|
|
44.
|
Тренировка
зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
19.02
|
|
Задания,
игры и упражнения на развитие зрительной памяти.
|
|
|
45.
|
Логически-поисковые
задачи. Тренировка зрительной памяти. Игры: «Запомни», «Наборщик». Решение
кроссвордов.
|
20.02
|
|
Задания,
игры и упражнения на развитие зрительной памяти.
|
|
|
46.
|
Развитие
логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать.
|
05.03
|
|
Игры и
упражнения на развитие логического мышления.
|
|
|
47.
|
Развитие
логического мышления. «Найди лишнее слово», «Числовая закономерность»,
«Первая – одинаковая». Тренировка слуха.
|
06.03
|
|
|
|
48.
|
Совершенствование
воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по
перекладыванию спичек.
|
12.03
|
|
Игры и
упражнения на развитие воображения.
|
|
|
49.
|
Совершенствование
воображения. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек.
|
13.03
|
|
|
|
50.
|
Развитие
быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
19.03
|
|
Игры и
упражнения на развитие быстроты реакции, логического мышления.
|
|
|
51.
|
Развитие
быстроты реакций. Игры: «Внимание», «Шифровальщик», «Так же, как..»,
«Многозначные слова».
|
20.03
|
|
|
|
52.
|
Развитие
концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие
аналитических способностей и способности рассуждать.
|
02.04
|
|
Игры и
упражнения на развитие внимания, мышления.
|
|
|
53.
|
Развитие
концентрации внимания. Игры: «Слоговица», «Найди слово». Антонимы.
|
03.04
|
|
|
|
54.
|
Тренировка
внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие способности
рассуждать.
|
09.04
|
|
Игры и
упражнения на развитие внимания, мышления.
|
|
|
55.
|
Тренировка
внимания. Вопросы-загадки. «Лабиринт», «Найди 7 ошибок». Пословицы.
|
10.04
|
|
Игры и упражнения
на развитие внимания, мышления.
|
|
|
56.
|
Тренировка
слуховой памяти.
Совершенствование
мыслительных операций.
Развитие
аналитических способностей.
|
16.04
|
|
Игры и
упражнения на развитие речи, слуховой памяти, внимания, координации движения.
|
|
|
57.
|
Тренировка
слуховой памяти. «Волшебные слова», «Заполни заготовки». Графический диктант.
Штриховка.
|
17.04
|
|
|
|
58.
|
Тренировка
зрительной памяти.
Совершенствование
мыслительных операций.
Развитие
способности рассуждать.
|
23.04
|
|
Игры и упражнения
на развитие речи, зрительной памяти, внимания, координации движения.
|
|
|
59.
|
Тренировка
зрительной памяти. Игры: «Найди фигуры», «Зарисуй по памяти», «Запомни
расположение фигур». Графический диктант. Штриховка.
|
24.04
|
|
|
|
60.
|
Развитие
логического мышления.
Обучение
поиску закономерностей.
Развитие
аналитических способностей.
|
30.05
|
|
Игры и
упражнения на развитие речи, логического мышления, внимания, координации
движения.
|
|
|
61.
|
Развитие
логического мышления. Обучение поиску закономерностей. «Первая – одинаковая»,
«Числовая закономерность», «Аналогия». Графический диктант. Штриховка.
|
07.05
|
|
|
|
62.
|
Совершенствование
воображения. «Фантазёр», «Пойми рисунок», «Изобрази без предмета», «Угадай
настроение». Логические задачи. Задания по перекладыванию спичек. Графический
диктант. Штриховка.
|
08.05
|
|
Игры и
упражнения на развитие речи, воображения, координации движения.
|
|
|
63.
|
Развитие
быстроты реакции. «Лабиринт», «Так же, как…», «Фразеологизмы». Графический
диктант. Штриховка.
|
14.05
|
|
Игры и
упражнения на развитие быстроты реакции.
|
|
|
64.
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей.
|
15.05
|
|
Игры и
упражнения на совершенствование концентрации внимания.
|
|
|
65.
|
Тренировка
слуховой памяти. Игра «Поставь точку». Литературная викторина. Работа над
содержанием текста.
|
21.05
|
|
Игры и
упражнения на совершенствование слуховой памяти.
|
|
|
66.
|
Выявление
уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Конкурс
эрудитов.
|
22.05
|
|
Тестирование.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.