|
Месяц
|
недели
|
Тема
|
Цель
|
Страница
комплекта
|
|
сентябрь
|
1
|
День
знаний.
|
Развивать
познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе,
о
том,
зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.
д.
Формировать
представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное
отношение к этим видам деятельности.
|
Стр. Лободина.Н.В.
|
|
2
|
Осень.
Труд
людей осенью.
|
Формировать
о предметах облегчающих труд человеку на производстве. Продолжать
знакомить
с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного
поведения в природе.
|
Стр.28,
Дыбина О.В.
|
|
|
Праздник
«День знаний»
|
|
3
|
Осень.
«Листопад,
листопад…»
|
Закреплять
знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года,
последовательности месяцев в году. Воспитывать бережное отношение к природе.
Расширять представления детей об особенностях отображения осени в
произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в
рисунках, аппликации.
|
Стр.
Лободина.Н.В.
|
|
4
|
Осень.
Дружная семья.
|
Обобщать
и систематизировать представление детей о семье, активизировать
познавательный интерес к семье, развивать чувство гордости за свою семью. Расширять
знания о творческих профессиях.
|
Стр.29,
Дыбина О.В.
|
|
|
Праздник
«Осени». Выставка детского творчества
|
|
октябрь
|
1
|
Мой
город, моя
страна,
моя планета.
Байкал –
жемчужина Сибири.
|
Расширять
представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями
региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость
за достижения своей страны.
|
Парциальная
программа
|
|
2
|
Мой
город, моя
страна,
моя планета.
Земля –
наш дом.
|
Рассказывать
детям о том, что Земля — наш общий дом,
|
Стр.31,
Дыбина О.В.
|
|
Выставка
детского творчества
|
|
3
|
Мой
город, моя
страна,
моя планета.
Культуры
и традиции народов Прибайкалья.
|
Рассказывать
детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важно
жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и
традиции.
|
Парциальная
программа.
|
|
4
|
День
народного
Единства.
Дружба.
Детский сад.
|
Расширять
и обобщать представления детей об общественной значимости д\с, о его
сотрудниках. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, к
сверстникам.
|
Стр.31,
Дыбина О.В
Стр.14,
Панина С.М.
|
|
Ноябрь
|
1
|
День
народного
Единства.
Мое
Отечество — Россия
|
Расширять
представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать
детям элементарные сведения об истории России.
Углублять
и уточнять представления о Родине — России. Поощрять интерес детей к событиям,
происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.
|
Парциальная
программа.
Стр.
Лободина.Н.В.
Стр. 49,
Дыбина О.В.
|
|
Праздник
День народного единства. Выставка детского творчества.
|
|
2
|
Библиотека.
Книги.
|
Познакомить
детей с историей создания и изготовления книги; вызывать интерес к творческой
деятельности человека; воспитывать бережное отношение к книги. Дать
представление о библиотеке, о правилах поведения в общественном месте.
|
Стр.35,43,
Дыбина О.В.
Стр.143,
Лободина. Н.В.
|
|
3
|
Школа.
Учитель.
|
Расширять
представления о профессией учителя, со школой. Показать общественную
значимость труда школьного учитель, предметника. Познакомить с деловыми и
личными качествами учителя.
|
Стр.36,
Дыбина О.В
|
|
4
|
Как
звери к зиме готовятся. Зимующие птицы.
|
Расширять
представление детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о
животных и птицах родного края, их взаимосвязях со средой обитания.
Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.
|
Стр.91,
Лободина. Н.В.
|
|
Декабрь
|
1
|
Домашние
и дикие животные
|
Закреплять
знания об отличии диких животных от домашних, продолжать учить сравнивать,
устанавливая причинно - следственные связи, обобщать. Воспитывать бережное
отношение к природе.
|
Парциальная
программа.
Стр
238, Лободина. Н.В.
|
|
2
|
Новый
год.
Встреча
зимы.
|
Расширять
и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады,
сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении
зимой.
|
Стр.160,
167, Лободина. Н.В.
|
|
3
|
Новый
год.
Открытка.
Типография.
|
Знакомить
с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение
к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять
стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими
руками. Познакомить детей с трудом работников типографии.
|
Стр.40,
Дыбина О.В
|
|
4
|
Новый
год.
Новогодняя
елочка.
|
Привлекать
детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.
Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной
предпраздничной деятельности.
Продолжать
знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.
|
Парциальная
программа. Стр.190, Лободина. Н.В.
|
|
|
Праздник
Новый год. Выставка детского творчества.
|
|
Январь
|
1
|
Каникулы.
|
|
|
2
|
Зима.
Зимние
забавы.
|
Расширять
и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады,
сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении
зимой.
|
Парциальная
программа.
Стр.
214, Лободина. Н.В.
|
|
3
|
Зима.
Зимние
виды спорта.
|
Продолжать
знакомить с зимой, с зимними видами спорта, подвести к пониманию ЗОЖ.
|
Парциальная
программа.
Стр. 214,
Лободина. Н.В.
|
|
4
|
Зима.
В мире
материалов
|
Закрепить
знания детей о различных материалах. Воспитывать бережное отношение к вещам,
умение выслушивать товарищей. Формировать первичный исследовательский и познавательный
интерес через экспериментирование с водой и льдом.
|
Стр.45,
Дыбина О.В
|
|
|
Зимняя
олимпиада. Выставка детского творчества.
|
|
Февраль
|
1
|
Арктика
и Антарктика.
|
Продолжать
знакомить с природой Арктики и Антарктики.
Формировать
представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.
|
Парциальная
программа.
Стр.
248, Лободина. Н.В.
|
|
2
|
Животные
жарких стран.
|
Расширять
знание о представителях животного мира жарких стран.
|
Парциальная
программа.
Стр.211,
Лободина. Н.В.
|
|
3
|
День
защитника
Отечества
Я –
человек.
|
Расширять
гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми,
стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим
защитникам Родины.
|
Парциальная
программа.
|
|
4
|
День
защитника
Отечества
Защитники
Родины.
|
Расширять
представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной
обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том,
как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды,
деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине.
|
Стр.46,
Дыбина О.В
|
|
|
Праздник
«23 февраля».
|
|
март
|
1
|
Международный
женский
день.
|
Организовывать
все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Воспитывать уважение к воспитателям.
Привлекать
детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
Воспитывать
бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потребность
радовать близких добрыми делами.
|
Парциальная
программа.
|
|
2
|
Народная
культура
и
традиции.
Богатство
рукотворного мира.
|
Продолжать
знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным
искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представление о русских
народных традициях встречи весны, прививать уважение к культурным традициям
наших предков.
|
Примерный
конспект Дыбина О.В., стр. 47
|
|
3
|
Народная
культура
и
традиции.
Народные
игрушки.
|
Расширять
представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская;
бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством.
|
Примерный
конспект
Стр. 283,
Лободина. Н.В.
|
|
4
|
Народная
культура
и
традиции.
Дом и
убранство в нем.
|
Рассказывать
детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах
быта, одежды.
|
Примерный
конспект
Стр ,
Лободина. Н.В.
|
|
апрель
|
1
|
Весна.
|
Формировать
обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений
и животных к изменениям в природе.
Расширять
знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями
живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в
природе.
|
Парциальная
программа.
|
|
2
|
Космос.
|
Расширять
знания о характерных признаках весны;
Расширять
представление детей о космосе, рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других героях
космоса. Подводить к пониманию того, что освоение космоса ключ к решению
многих проблем на земле.
|
Парциальная
программа. стр. 53, Дыбина О.В.,
|
|
Праздник
«Весна-красна». День Земли — 22 апреля. Выставка детского творчества.
|
|
3
|
Весна.
ПДД.
Транспорт.
|
Познакомить
детей с историей светофора, развивать ретроспективный взгляд на предметы
рукотворного мира. Активизировать познавательную деятельность, воспитывать
ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.
|
стр. 54,
Дыбина О.В.,
|
|
4
|
День Победы
|
Воспитывать
детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной
войны, о победе нашей страны в
войне. Знакомить
с памятниками героям Великой
Отечественной
войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Рассказывать
о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до
героев Великой Отечественной войны.
|
Парциальная
программа
|
|
Май
|
1
|
День Победы
|
Воспитывать
детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной
войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой
Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек,
родителей. Рассказывать о преемственности поколений защитников Родины: от
былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.
|
Парциальная
программа
|
|
Праздник
«День победы» Выставка детского творчества.
|
|
2
|
Цветы.
Насекомые.
|
Продолжать
расширять знания о цветах, насекомых, учить различать по внешнему виду,
сравнивать и находить отличия. Формировать обобщающие понятия насекомые, растения.
|
Парциальная
программа.
Стр. 137,
Лободина. Н.В.
|
|
3
|
До
свидания, детский сад! Здравствуй, школа!
|
Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,
продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с
детским садом и поступления
в школу.
Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в
1-й класс.
|
Парциальная
программа
|
|
4
|
Здравствуй,
лето!
|
Закреплять
название летних месяцев, назвать их в правильной последовательности,
продолжать знакомить с народными приметами, подвести к пониманию ЗОЖ.
|
Парциальная
программа Стр. 398, Лободина. Н.В.
|
|
|
Праздник
«До свидания, детский сад!».
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.