КТП в старшей группе «Звёздочки» Тема недели: «8 МАРТА-Международный женский день» старший дошкольный возраст 3день

Календарно – тематическое планирование в старшей группе «Звёздочки»

Тема недели: «Международный   женский день».  старший дошкольный возраст

Дата:  04    месяц:   МАРТА     день недели:     СРЕДА_2020г. _

Прием детей в группе. Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.

Воспитание культурно-гигиенических навыков. Самостоятельная игра детей.                    __________________ Индивидуальная работа по плану. ____________

Утренняя гимнастика: комплекс № «Хмурая тучка»; «У жирафа пятнышки везде»; «Весна красна идет»

Игровая деятельность: «Разрезные картинки» Д/И Спрятанное изображение «Кого ты видишь на картинке» Д./ И. «Выбери картинки и расскажи, что есть у тебя дома». Цель: развитие связной речи.

 «Утро добрых встреч». Пятиминутка здоровья:

________артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры, элементы психогимнастики. _____

Совместная деятельность по теме недели (предварительная работа):

Беседа по картине Ситуативный разговор  «Как мама дом прибирает», (понаблюдать за чисткой ковров пылесосом, показать мешок для мусора до и после чистки), Задача: обратить внимание детей на необходимость выполнения действий, сформировать желания оказывать помощь маме.

Трудовые поручения_____________.

Подготовка к завтраку. Завтрак. Культурно-гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой. Формирование культуры еды._

Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места.

Между НОД - подвижные игры, упражнения на профилактику нарушения осанки, плоскостопия, нарушения зрения.

НОД

Индивидуальная работа

1.Познавательное развитие (ознакомление с предметным и социальным окружением) Источник: Алёшина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Старшая группа. М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2015, стр.62; Дыбина, О. В. «Что было до. Игры-путешествия в прошлое предметов». По теме недели: «Международный   женский день».  Программное содержание: Продолжать знакомить  с общественным праздником «8 Марта», привитие любви и уважения к мамам; воспитание желания заботиться о близких; помощь в освоении способности взаимодействия взрослого и сверстника; формирование гуманных межличностных отношений дошкольников со сверстниками и с взрослыми; создание положительной эмоциональной среды   общения детей друг с другом, с взрослым; развитие эмоциональных и духовных связей между детьми, педагогами и родителями.   2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Источник: Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2011. (АКВАРЕЛЬ) Рисование «Портрет моей мамы». Тема недели «Женский праздник» Программное содержание: Развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать по памяти портрет мамы (голову и плечи). Воспитывать любовь к своим близким. Воспитывать чувство любви к матери через приобщение к произведениям искусства, в которых главным является образ женщины-матери.  Закрепить знания о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос, прическу). Приучать правильно, располагать части лица, туловища. Портрет, автопортрет, миниатюра, профиль, анфас, фас, жизнерадостная, доброжелательная, исполнительная, длинноволосая, коротковолосая, белолицая, круглолицая, чернобровая, большеглазая, голубоглазая, кареглазая и т.д. 3.Художественно – эстетическое развитие (Музыка) (в группе)   10:15-10:45

Д/И «Мамины профессии»- медсестра. Цель: познакомить с профессией медсестры, необходимости этой профессии, воспитывать у детей уважение к труду медсестры, объяснить, что не надо бояться, т.к. она помогает, когда на нужна первая помощь. Составление рассказов по сюжетным картинам. Упр-ть: Индивидуальная работа По  ИЗО: закрепить умение рисовать Красивый «Портрет мамы» Упр-ть:

Подготовка к прогулке (развитие навыков самообслуживания)

Прогулка карточка №7  МАРТ

_________________________Итог первой половины дня____________________________

Обед: Формирование правил культуры еды. Подготовка ко сну, воздушные ванны, ___босохождение по массажным дорожкам. Чтение художественной литературы. ____

__Дневной сон. Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры. __

Полдник: гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. ___________________Формирование правил культуры еды. _

___________________________

Индивидуальная работа

Д/И: «Назови признак» –подбор определений. Рассматривание и составление рассказа по картинке « Мама -Повар». Цель: учить детей внимательно рассматривать картину, составлять небольшой описательный рассказ. Рассматривание альбома «Какие бывают мамины профессии»   – учить называть, предметы, которые нужны для них. Д/И: «Назови одним словом» – учить подбирать обобщающие слова к предложенной группе слов.           Д/И: «Доскажи словечко» , «Назови ласково»  .Упр-ть: Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Совместная деятельность: Чтение р. н. сказки «Как коза избушку построила» обр. Булатовой.

Д. и. «Построим красивый дом»   Цель: Учить детей сооружать постройки по собственному замыслу, формировать умение обыгрывать постройки

С-р/игра «Катя заболела»,  Задача: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой. Способствовать обогащению сюжета детских игр   Упр.:

«Круг хороших воспоминаний» Подготовка к ужину. Ужин._

Прогулка. Карточка №7 МАРТ

Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Воспитание культуры общения.