Культура поведения с раннего возраста.

Культура поведения с раннего детства.

Примерные показатели формирования культурно-гигиенических навыков детей в возрасте от одного года до трех лет.

Возраст ребёнка – 1 год. Навыки в быту:

1.     Самостоятельно пьёт из чашки: берет её двумя руками, поднимает, подносит к губам; пьёт наклоняя и запрокидывая голову, ставит на стол.

2.     Начинает усваивать приёмы мытья рук, выполняя по просьбе взрослого последовательную цепь движений (вытягивает ладошки под струю воды, трёт ладони одну о другую и т. д.).

3.     Подаёт вещи (носок, платок пр.) при одевании.

Возраст ребёнка – 1 год 6 месяцев. Навыки в быту:

1.     Держит ложку в кулачке, придерживая её четырьмя пальцами посередине черенка.

2.     Самостоятельно ест густую пищу.

3.     Хорошо берёт со стола чашку, пьёт, самостоятельно фиксируя её наклон, и ставит её на стол.

4.     Хорошо ест полужирную пищу, самостоятельно пользуясь ложкой.

5.     Пытается самостоятельно есть первые блюда (первые блюда).

6.     Отрицательно относится к неопрятности в одежде (мокрый нагрудник, грязные штанишки, замоченные рукава и др.).

7.     Сообщает о физиологических потребностях.

8.     При соответствующем воспитании обходится без памперсов.

9.     При умывании проявляет активность и желание быть самостоятельным.

10.«Отражает» освоенные собственные навыки в сюжетно- отобразительных действиях с куклой.

Возраст ребёнка- 2 года. Навыки в быту:

1.     Проявляет стремление к самостоятельности («Я сам!») во всех бытовых ситуациях.

2.     При приёме пищи садится за стол. Знает назначение столовых и чайных приборов: большая ложка для первого и второго блюд; маленькая- для третьего (компота, киселя, чая и др.).

3.     Может обходиться без нагрудничка.

4.     При соответствующем воспитании ест аккуратно, не обливаясь, пользуется салфеткой.

5.      В 2-2,6 года после приёма пищи полощет рот (при напоминании взрослого).

6.     Моет руки перед едой и вытирает своим полотенцем «каждый пальчик» (с помощью взрослого).

7.     Проявляет некоторую самостоятельность при раздевании и одевании.

8.     Самостоятельно натягивает носочки, шапку, обувь (с небольшой помощью взрослого).

9.     Пользуется носовым платком (при напоминании).

10.Знает место одежды, обуви, посуды, игрушек.

11.Убирает игрушки на место (при напоминании).

12.Контролирует свои физиологические потребности.

13.Эмоционально- положительно реагирует на новую одежду (красивую шапочку, бантики и пр.); радуется, если его наряды замечают посторонние.

14.Даёт себе положительную оценку: «хороший», «красивый», «большой» и т. п.

Возраст ребёнка- 2 года 6 месяцев. Навыки в быту:

1.     Самостоятельно одевается, но ещё не умеет застёгивать пуговицы, завязывать шнурки.

2.     Пользуется носовым платком (при напоминании).

3.     Умеет пользоваться расческой.

4.     В присутствии взрослого чистит зубы.

5.     Замечают неопрятность в одежде, старается исправить внешний вид (попросить взрослого заменить рубашку, носовой платок и пр.).

6.     Самостоятельно моет лицо и руки (с небольшой помощью взрослого).

7.     Кладёт свои вещи на место, убирает игрушки, следит за порядком своего игрушечного хозяйства (с помощью взрослого).

8.     Контролирует свои физиологические потребности. Соблюдает навыки опрятности при пользовании туалетом (с помощью взрослого).

9.     Благодарит за помощь, подарок. Без напоминания здоровается и прощается со знакомыми и незнакомыми взрослыми и детьми.

Возраст ребенка- 3 года. Навыки в быту:

1.     Самостоятельно одевает одежду, обувь, головной убор.

2.     Умеет правильно обуваться, соответственно выбирая левый и правый ботинок. В случае ошибки замечает неудобство и самостоятельно исправляет.

3.     Понимает назначение обуви для дома и улицы.

4.      Самостоятельно переобувается при входе в дом.

5.      Умеет правильно, последовательно (начиная с первой) застегнуть несколько пуговиц. Если ошибается, замечает перекос в одежде- пробует самостоятельно исправить.

6.     Замечает непорядок в одежде других и стремится им помочь.

7.     При раздевании аккуратно и последовательно складывает свою одежду.

8.     Знает свои туалетные принадлежности, их место хранения. Убирает на место игрушки по просьбе взрослого. Выполняет поручения из 2-3 действий.

9.     Пользуется носовым платком по необходимости без напоминания.

10.Аккуратно ведёт себя за столом. Самостоятельно ест первое, второе блюдо. Умеет удерживать ложку за черенок тремя пальцами. Пользуется салфетками. Не отвлекается во время приёма пищи, благодарит, говорит «спасибо».

11.Умеет обходиться без памперсов. Полностью контролирует физиологические потребности.

12.Владеет правилами культуры поведения в обществе, проявляет доброжелательность к взрослым и детям.