КВН: «Путешествие по сказкам» в старшей
группе.
Цель: Закрепить и расширить знания детей о хорошо
знакомых сказках; создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Задачи
- дать характеристику героям сказок; формировать художественно-речевые
исполнительские способности;
- развивать интерес и любовь к сказкам; развивать речь
детей в процессе беседы, умение употреблять в речи распространенные
предложения; развивать воображение, память, внимание;
- воспитывать любовь к художественной литературе.
Методические приемы: беседа, объяснение, игра, загадки
Ход занятия:
Круг радости
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад вас видеть я!
- Вы любите сказки? А почему вы их любите? Вы много
сказок знаете? Сейчас проверим. Давайте разделимся на две команды.
Добрый день, друзья! Добрый день, дорогие гости! Я
рада приветствовать вас на конкурсе веселых и находчивых. Сегодня мы будем
путешествовать по сказкам, а поможет нам «волшебный цветок». В каждом лепестке
у него спрятано задание.
Задание № 1. Вспомните
названия народных сказок (за каждый правильный ответ дается фишка).
Задание №2. "Что за
сказочный герой?". У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову
вам первую часть имени, а вы постарайтесь догадаться о каком сказочном герое
идет речь.
Кощей
- …(Бессмертный)
Мальчик
- … (с пальчик)
Братец - … (Иванушка)
Иван - … (Царевич)
Змей - … (Горыныч)
Елена - …(Премудрая)
Сестрица - …(Алёнушка)
Василиса - …(Прекрасная)
Задание № 3. Я загадаю вам
загадки, а вы будете называть сказку или сказочного героя. Слушайте
внимательно.
1.
Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишка,
Стали жить, да поживать.
Да жильцов к себе пускать. (Теремок)
Назовите тех, кто жил в теремке. Правильно, всего 6
героев.
2.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кто же были эти
Маленькие дети? (Козлята)
Сколько было козлят в сказке?
3.
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? («Дюймовочка»)
4.
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ наш пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Не новым, а старым, конечно, разбитым. («Сказка о
рыбаке и рыбке»)
5.
Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко.
Не послушался кота,
Выглянул в окошко... («Петушок - золотой гребешок»,
русская народная сказка)
6.
Я от дедушки ушел.
Я от бабушки ушел,
Скоро к вам приду. («Колобок»)
7.
Дед бил, бил не разбил,
Баба била, била не разбила. («Курочка Ряба»)
8.
Я человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой,
Всюду нос сую свой длинный,
Кто же я? (Буратино)
Физкультминутка «Буратино»
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся,
Два - нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Молодцы!
Задание № 3. "Волшебные
предметы". У сказочных героев бывают волшебные предметы, помогающие им
творить волшебство. Воспитатель называет волшебные предметы, или волшебные
слова, а дети называют обладателя этого волшебства.
Ступа и
метла.
(Баба-Яга)
«По щучьему велению, по моему
хотению… (Емеля)
Волшебная палочка. (Фея из сказки «Золушка»)
Сапоги
скороходы. (Кот в сапогах)
Волосы из
бороды. (Старик Хоттабыч)
Колечко.
(Ваня из сказки «Волшебное колечко»)
Цветик-Семицветик (Женя, сказка
«Цветик-семицветик»)
Шапка-невидимка (Иван, «Сказка о Иване
Царевиче»)
Задание № 4. А теперь самое
сложное задание: я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия
сказок, в которых они действуют.
1. Царь, три сына, стрела, болото. («Царевна-лягушка»)
2. Отец, мачеха, три дочери, фея, туфелька.
(«Золушка»)
3. Очень маленькая девочка, майский жук, мышь,
ласточка. («Дюймовочка»)
4. Злая мать, дочь и падчерица, дед Мороз. («Морозко»)
Задание № 5. Подберите признаки к герою,
изображенному на картинке: команда № 1 — Баба Яга; команда № 2 — Лиса.
{Баба Яга — злая, страшная, старая, уродливая,
костлявая, костяная, оборванная и т. д.;
Лиса — хитрая, рыжая, пушистая, красивая, умная,
теплая, лохматая, плутовка и т. д.).
Задание № 6. Игра «Путаница»
(сказки «Три поросенка», «Крылатый, мохнатый да масленый»).
Одному художнику дали задание нарисовать иллюстрации к
двум сказкам. Но он оказался очень рассеянным и невнимательно не прочитал
сказки, поэтому все перепутал.
Давайте посмотрим, что у него получилось.
Воспитатель читает перепутанные тексты для каждой
команды и просит исправить ошибки в тексте и на картинке.
Задание № 7. «Поиск клада».
А шестой волшебный лепесток предлагает нам поиграть и
клад заветный отыскать.
Отыщем мы клад, только если пройдем по следующему
маршруту: «шесть шагов налево, десять прыжков прямо, четыре шага на носочках
вправо, теперь надо повернуться, да вокруг оглянуться». Что нового появилось в
игровом уголке? (В уголке появились картинки с изображениями сказочных
персонажей.)
Игра «Помоги героям сказок встретиться».
Для каждой команды — конверт с героями сказок.
Картинки раскладываются на ковре, и по сигналу дети начинают собирать героев
названной сказки.
Задание № 8.
Седьмой лепесток предлагает вам стать артистами и
показать отрывки из сказок: команда № 1 — «Репка»; команда № 2 — «Колобок».
Дети самостоятельно берут вещи и предметы, необходимые
им.
Итог. А мы
предоставляем слово жюри».
Слово жюри, итоги (считаются фишки).
Награждение. Включается тихая музыка, дети обмениваются впечатлениями о
празднике.
Вот и подошел к концу наш праздник.
Продолжайте, дети, любить сказку.
Успехов вам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.