Лети, лети , лепесток

МБОУ Васильевская ОШ

Методическая разработка на тему:

 «Лети, лети, лепесток»

(Воспитательное мероприятие, посвящённое 75 летию Великой Отечественной войны.)

Разработала:

учитель начальных классов-

Носова Л.Н.

Тема мероприятия: «Лети, лети, лепесток…». Мероприятие по патриотическому воспитанию и формированию российской идентичности разработано для младших школьников, которые воспринимают мир посредством игры. Поэтому действие разворачивается на детской площадке с игры в цветочек. Дети от игры плавно переходят к обсуждению серьёзных вопросов, связанных в Великой Отечественной войной. Направление выбрано не случайно, необходимость возрождения патриотического воспитания, сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашей общеобразовательной школы. Данное занятие соответствует основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся.

Аудитория: 1-4 классы.

Цель: создать условия для осознания участниками мероприятия нравственной ценности патриотизма, формирование и развитие патриотических чувств.

Задачи:

-развивать творческие способности детей посредством музыки, поэзии, театрального искусства;

-развивать двигательную активность, ловкость посредством танца;

-развивать коммуникативные навыки;

 Воспитывать уважение к памяти защитников Отечества, погибших при исполнении воинского долга, гордости за свою Родину.

формировать чувство гордости за подвиг, совершённый русским народом.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: мероприятие соответствовало плану воспитательной работы класса, а также отвечало порядковой очередности в календарно-тематическом планировании классного руководителя

Форма- литературно-музыкальная композиция

Методические приёмы- элементы театрализации, проектный, беседа.

Этапы подготовки: перед мероприятием была проведена большая подготовительная работа для получения нужного эмоционального настроя у детей. Подбор и разучивание стихотворений, песен про войну; написание рассказов об участниках войны, интервьюирование ветеранов войны, изготовление стенгазеты совместно с родителями класса, рисунков, бумажных голубей, написание сочинений на военную тематику, изготовление поздравительных открыток ветеранам войны.

Оборудование: цветик-семицветик, парта, доска, письмо-треугольник, портреты ветеранов, презентация, компьютер, проектор.

Оформление зала: класс празднично украшен, на доске прикреплена сердцевина от цветка, на стене выставка рисунков на военную тематику. Сцена оформлена под детскую площадку.

Ход мероприятия

Исполняется песня «Цветик-семицветик»

Вокруг исполнителя дети танцуют с лепестками цветка. (7 человек)

(В конце песни, танцующие прикрепляют лепестки к доске, составляют цветок, садятся на скамейки и начинают беседу…)

Девочка

В песне этой разноцветной
Звук за звуком лился,
Посмотрите, а у нас –
Цветок волшебный получился!

Цветик-семицветик
Желанья исполняет…
А, давайте – ка, друзья,

Мы тоже загадаем!

 Девочка (отрывая красный лепесток)

Я уже придумала,
Что можно загадать!
Хочу игрушек много,
Чтоб целый день играть!..
Я не жадина какая,
Всем я этого желаю!

Девочка (отрывая оранжевый лепесток)

Все девчонки и мальчишки
Любят сладости и пышки
Любят пряники, конфеты,
Печенюшки и галеты!
Ты лети, мой лепесток,
К ребятишкам на порог.
Дети все домой придут –
Кучу вкусностей найдут!

Девочка (отрывая желтый лепесток)

Я придумала для вас классное желание:
Вам не надо выполнять домашние задания!
А пятерки в дневники сами прилетят,
Каждый из учеников будет очень рад!

Мальчик (отрывая зеленый лепесток).

Вы, конечно, здорово
Придумали, девчонки…
А теперь я загадаю, 
Завидуйте в сторонке!
В жизни парня главное – 
Подвиг совершить,
Песню чтоб о нем сложили,
Чтоб героем быть!

Мальчик подходит к микрофону, исполняет песню «Там, за рекою» (муз. В.Баснера, сл. В.Суслова).

Шел в степи отряд артиллеристов,
Подобрал мальчишку в поле чистом.
На коня вскочил мальчишка быстро,
Улыбнулся, песню затянул.

Припев:

Там, за рекою, там, за голубою,
За синими озерами, зелеными лесами
Ждут нас тревоги,
Ждут пути-дороги,
И под огнем свою найдем,
С которой не свернем!

Налетели атаманы к ночи.
Не успел к «максиму» пулеметчик,
Повалился, пулями сраженный…
Но запел, ударил пулемет!

Припев.

Шел мальчишка сквозь огонь и воду,
Через горы шел и через годы,
Через грозы, битвы и походы,
И летела песенка, звеня.

Припев.

Нам еще скакать лавиной грозной,
Нам еще взлетать дорогой звездной!
Быть героем никогда не поздно!
Это нам в поход поет труба!

 Девочка. А тебе совсем не страшно? Ведь на войне можно умереть. Тебя могут не найти.

СЦЕНКА
Чтец. К разбитому доту
Приходят ребята,
Приносят цветы
На могилу солдата.( слайд 2)
Он выполнил долг
Перед нашим народом.
Мальчик.-Но как его имя?
Откуда он родом?
В атаке убит он?
Погиб в обороне?
Чтец. Могила ни слова
О том не проронит.
Ведь надписи нет.
Безответна могила.
Знать, в грозный тот час
Не до надписей было.
К окрестным старушкам
Заходят ребята –
Узнать, расспросить их,
Что было когда-то.

Старушка. - Что было?!
Ой, милые!..
Грохот, сраженье!
Солдатик остался
Один в окруженье.
Один –
А не сдался
Фашистскому войску.
Геройски сражался
И умер геройски.
Один –
А сдержал,
Поди, целую роту!..
Был молод, черняв,
Невысокого росту.
Попить перед боем
В село забегал он,
Так сказывал, вроде,
Что родом с Урала.
Мы сами сердечного
Тут схоронили –
У старой сосны,
В безымянной могиле.

Чтец.На сельскую почту
Приходят ребята.(слайд 3)
Письмо заказное
Найдёт адресата.
В столицу доставят
Его почтальоны.
Письмо прочитает
Министр обороны.
Вновь списки просмотрят,
За записью запись…
И вот они –
Имя, фамилия, адрес!
И станет в колонну
Героев несметных,
Ещё один станет –
Посмертно,
Бессмертно.
Старушку с Урала
Обнимут ребята.
Сведут её к сыну,
К могиле солдата,
Чьё светлое имя
Цветами увито…
Никто не забыт,
И ничто не забыто!

Девочка (Задумчиво) Безымянный солдат…В нашем селе есть могила солдата, за которой мы ухаживаем. Он тоже погиб безымянным, но его нашли поисковики и привезли на родину. (Слайд №4)

Мальчик (отрывая фиолетовый лепесток).

Чтоб стать героем, можно
Совсем не воевать.
А нужно что-то чудное,
Великое создать!

Пусть лепесток поможет
Художником мне быть!
Хочу, как Айвазовский,
Шедевры я творить!

Разыгрывается сценка «Урок рисования» по стихотворению Октябрины Вороновой. На сцену выходят четыре чтеца. В центре сцены – декорации учебного класса (парта, доска), за партой Школьник Рома, у доски – Учительница.

Чтец 1

Отчего сегодня в школе,
В нашей школе тишина?

Чтец 2

Все рисуют.
А у Ромы
На листе опять война. (слайд №5)

Чтец 3

По врагам стреляют пушки.
Воет сбитый самолет.

Чтец 4

А за речкой
У опушки
Рукопашный бой идет…

Учительница

Рома,
Очень не хватает
Только солнца в вышине…

Рома

Солнца?
Солнца не бывает,
Не бывает на войне!..

Чтецы и герои сценки уходят.

 Мальчик. Ребята! Мы очень мало знаем о войне? Ведь она была давным-давно – 75 лет назад!

Звучит песня «Война идёт». Выходят три чтеца в военных пилотках.

Чтец 1

Я очень мало знаю о войне
По фильмам и рассказам ветеранов,
Но этого хватает мне вполне,
Чтоб ненавидеть палачей-тиранов.

Чтец 2

Они пытали женщин, стариков,
Считая себя главными на свете.
Но наш народ не стал носить оков!
Все на защиту встали, даже дети.

Чтец 3

За то, чтоб мы могли спокойно спать,
Шли в бой солдаты, несмотря на раны,
И я от нас, детей, хочу сказать:
«Спасибо вам, седые ветераны!»

(Демонстрация- рассказ проектов о родственниках –ветеранах

 Дети держат в руках портреты родственников, рассказывают о них)

Последний чтец говорит: «Прошлой весной с этими фотографиями мы принимали участие в праздничном шествии «Бессмертный полк»». (слайд 6)

  Девочка. Ребята, а я знаю, что перед боем бойцы писали домой письма родным. Во многих семьях до сих пор хранятся эти солдатские треугольнички. (Слад № 7)

(Звучит музыка. Выходит девочка, достает письмо-треугольник, разворачивает, читает на фоне музыки).

Чтец 6. Из письма майора А. Петракова дочери. Сентябрь 1942 года.

«Моя черноглазая Мила! Посылаю тебе василек… Представь себе: идет бой, кругом рвутся вражеские снаряды и здесь же растет цветок… И вдруг очередной взрыв!.. Василек сорван. Он рос, тянулся к солнцу, но его сорвало взрывной волной! Я его поднял и положил в карман гимнастерки. Если б не подобрал – василек бы затоптали

Мила! Папа Дима будет биться с фашистами до последней капли крови, до последнего вздоха. Чтобы враги не поступили с тобой так, как с этим цветком. Доченька, что тебе не понятно, мама объяснит».

Мальчик (отрывая синий лепесток). Когда я вырасту, я тоже буду защищать свою Родину! И я очень хочу, чтобы все солдаты всегда возвращались домой!

Эх! Ребята, что-то мне стало так грустно, а мне бабушка рассказывала, что солдаты в минуты затишья устраивали танцы, пели песни.

(Танец под музыку Л. Агутина «Граница», исполняют мальчики)

Девочка (отрывая голубой – последний – лепесток)

Как тяжело, когда идет война.
Солдаты гибнут, умирают дети.
Я не хочу, чтобы была она
Ни в телевизоре, ни на планете.

Пусть войны на Земле совсем замрут,
И никогда не запылают снова.
И в каждом доме будут счастье и уют,
И люди не останутся без крова!

(Под музыку выходят все участники, дети держат в руках бумажных белых голубей, исполняют песню.)

Песня «Мир детям»

Мир в детских руках
Как солнечный луч
И вроде пока
Нет сумрачных туч

Мир хрупкий как лёд
И чистый как снег
Пусть громко звенит
Наш детский смех

Припев: Мир - детям
Пусть светит
На всей планете
Солнце для всех

Мир - счастливым людям
Пусть всё так и будет
Пусть хватает солнца
На всех

И где-то в этот час
Вдруг слёзы льют из глаз
И слышен детский стон
С разных сторон

Ты, знаешь, человек,
Ты, взрослый человек,
Как короток век,
Наш короток век

Речитатив: Каждый ребёнок имеет право
На счастливое детство,
На звонкий смех,
На добрую сказку, рассказанную на ночь
И помните, что мы хотим быть добрыми и весёлыми
И жить в мире.

Припев: тот же

(В конце песни дети подбрасывают голубей вверх)