Управление образованием администрации
муниципального образования Ейский район
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЕЙСКИЙ РАЙОН
Принята на
заседании Утверждаю:
педагогического
совета Директор МКОУ ДО ДДТ
от «_25_мая___»__2020г.
МО Ейский район
Протокол
№ ___ ___________ И.А. Дикая
«___8__»___________2020
г.
______________
КРАТКОСРОЧНАЯ ДИСТАНЦИОННАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«Пластилишки»
(декоративно-прикладное искусство) »
Уровень
программы: ознакомительный
(ознакомительный, базовый или углубленный)
Срок реализации
программы 1 месяц (16
часов)
(общее количество часов 16)
Возрастная категория: от 6 до
9 лет
Вид
программы: модифицированная
(типовая, модифицированная, авторская)
Автор-составитель:
Педагог
дополнительного образования Нефедова Е.В.
ст. Камышеватская
2020 г.
Содержание программы
|
№
|
Наименование
раздела,темы
|
Стр.
|
|
|
Введение
|
2
|
|
1.
|
Раздел 1
«Комплекс основных характеристик образования: объем, содержание
планируемые результаты»
|
3
|
|
1.1.
|
Пояснительная
записка программы
|
3
|
|
1.2.
|
Цели и задачи
|
4
|
|
1.3.
|
Содержание
программы
|
5
|
|
1.4.
|
Планируемые
результаты
|
7
|
|
2.
|
Раздел 2 « Комплекс
организационно-педагогических условий»
|
8
|
|
2.1.
|
Условия реализации
программы
|
8
|
|
2.2.
|
Формы аттестации
|
8
|
|
2.3.
|
Оценочные материалы
|
8
|
|
2.4.
|
Методические
материалы.
|
9
|
|
2.5.
|
Список литературы
|
9
|
|
|
|
|
Введение.
Краткосрочная дистанционная дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа художественной направленности «ПЛАСТИЛИШКИ» предназначена
для активизации творческой и познавательной деятельности детей младшего школьного
возраста в летний период. По данной программе большая часть заданий
выполняется из пластилина. Пластилин - искусственный материал,
специально созданный для лепки и моделирования. Он может быть однотонным и цветным.
Первый дает возможность лучше понять цельность формы и строения предмета. Цвет
вносит разнообразие в работу, является дополнительным средством
выразительности. Это универсальный материал, который дает возможность воплощать
самые интересные замыслы.
1.Раздел 1 «Комплекс основных характеристик
образования: объем, содержание планируемые результаты»
1.1.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа
«ПЛАСТИЛИШКИ» имеет художественную направленность. Программа составлена
с учетом порядка организации и осуществления краткосрочной дистанционной
образовательной деятельности по дополнительным программам, с учетом развития
технологий.
Актуальность
Программа ориентирует обучающихся на
творчество, самостоятельность в поисках композиционных решений. Используя
полученные знания, обучающиеся создают свои конструкции, не пользуясь
шаблонами и схемами. программы заключается в развитии художественно –
эстетическом навыков , в поддержании интереса к декоративно-прикладной
деятельности ребенка даже во время карантина. Программа
«ПЛАСТИЛИШКИ» адаптирована для реализации в условиях отдаленного поселения или
временного ограничения (приостановки) для обучающихся занятий в очной
(контактной) форме по санитарноэпидемиологическим и другим основаниям и
включает все необходимые инструменты электронного обучения.
Новизна программы.
Новизна
заключается в
организации бесконтактной деятельности детей, в применении дистанционных
технологий в традиционном направлении – лепке.
Педагогическая
целесообразность программы –
возможность младших школьников самостоятельно «пробовать свои силы» в данном
виде творчества. В ходе дистанционного электронного обучения дети смогут
самостоятельно научиться решать задачи, встающие перед ними в процессе
творческой деятельности, не прибегая к прямому контакту с педагогом. Это
позволит обеспечить каждому обучающемуся «ситуацию успеха», содействовать
самореализации личности ребенка.
Особенность
программы заключается том,
что она осуществляется дистанционно , что позволяет ребенку проявить
самостоятельность, творчески включаться в организацию окружающей его
пространственной среды, используя одновременно и силу творческого
воображения, и навыки работы с тестом как с пластическим материалом, в
тоже время эмоционально ощущать самого себя частью этой среды.
Адресат программы младший
школьный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого
человека. Именно в эти годы закладываются основы гармоничного , умственного ,
музыкального, эстетического развития , формируется личность человека.
Уровень программы
- ознакомительный
Объем и сроки
реализации
Программа рассчитана на 1месяц обучения. Всего
на освоение программы отводится 16 часов.
Программа
предусматривает дистанционную форму обучения.
Режим занятий
Занятия проводятся 2 раза в неделю по два часа,
продолжительность одного часа 20 минут,перемена10 мин. Программа рассчитана
на детей от 6-9 лет.
1.2.Цель
и задачи программы.
Цель программы– развитие творческого воображения
детей в процессе обучения .
В
соответствии с данной целью формируются задачи, решаемые в процессе
реализации данной программы.
Образовательные:
- сформировать
представление о роли цвета;
- сформировать представление
об основах композиции
Личностные:
-ценить и принимать
следующие базовые ценности «добро», «природа», «семья»
-воспитывать
уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям;
-оценивать
жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм (плохо и хорошо);
Метапредметные результаты:
- воспитать
трудолюбие, усидчивость, аккуратность в работе;
- развивать мелкую
моторику рук;
- активизировать
воображение, фантазию;
- развивать мотивацию
к творческому поиску;
- развивать
коммуникативные навыки.
1.3. Содержание программы
Учебный план
|
№
|
Наименование
раздела, темы
|
Кол-во
часов
|
Формы
аттестации/контроля
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1
|
Вводное занятие.
Организационное занятие .Инструктаж по технике безопасности и правила
дорожного движения.
|
2
|
|
1
|
Фронтальный опрос
|
|
2
|
«Картина из
пластилина»
|
12
|
6
|
6
|
выставка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Итоговое занятие.
|
2
|
-
|
1
|
Отчетная выставка
|
|
|
Всего
|
16
|
6
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного плана.
1. Вводное
занятие.
Организационное занятие. Инструктаж по
технике безопасности и правилам дорожного движения. История появления поделок.
Материалы и инструменты используемые в работе.
2.
« Картина из
пластилина»
Теория:
Особенности
плоскостной лепки. Овладение знаниями цветового круга. Сочетание основных
цветов. Понятие фон , барельеф, эффект , глубина и пространство. Использование
инструмента , картона, стека, бисер, стеклярус для некоторых работ.
Практика:
Соблюдение принципа
поэтапности –от простого к сложному. Анализ объекта работы. Сочетание
всевозможных предметов с пластилином. Использование бусин , бисера , паеток.
3. Итоговое занятие.
Организация отчетной
выставки работ воспитанников. Подведение итогов.
1.4. Планируемые результаты.
Предметные
результаты.
- знать правила
техники безопасности;
- уметь применять
инструменты и приспособления, используемые к концу обучения по программе дети
будут:
-уметь создавать
основные формы лепки исходя из собственного художественного замысла;
- знать основы
цветоведения.
Личностные результаты
-показывать и называть верх, низ,
правую, левую сторону объемного и плоскостного изделия, длинные и короткие,
маленькие и большие детали;
- называть основные геометрические формы (
круг, овал, конус, квадрат, прямоугольник )
Метапредметные результаты
-овладеть разными приемами лепки (
скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание, оттягивание, заглаживание,
разрезание, соединение, вдавливание, скручивание, размазывание)
2.Комплекс организационно – педагогических
условий ,включающий формы аттестации
2.1 Условия реализации
программы
Для проведения занятий требуется- мобильное устройство/компьютер ,
выход в интернет, доступ к WhatsApp (https://web.whatsapp.com/ )
Необходимы следующие материалы: пластилин, стеки, клеенки, бисер
разных размеров, картон, стразы, тесьма .
Дидактический материал: схемы работ, раздаточный материал, иллюстрации,
методическая литература.
2.2. Формы аттестации
В конце учебного
года по программе проводится итоговая аттестация, в форме выставки.
2.3.Оценочные
материалы
Для оценки знаний
обучающихся используются следующие формы контроля:
проводимые online
выставки детских работ.
Работы детей
оцениваются по следующим
критериям: качество
исполнения, соответствие работы возрасту ребенка, оригинальность идеи.
2.4.Методическое обеспечение программы
Описание
методов обучения
|
№п\п
|
Раздел или тема
программы
|
Формы занятий
|
Приемы и методы
организ.обр. процесса
|
Дидактические материалы
|
Тех.оснащение занятий
|
Форма аттестации
|
|
1
|
«Картина из пластилина»
|
самостоят
|
индивидуально
|
Технологиче ские карты
|
доступ к WhatsApp (https://web.whatsapp.com/ )
|
выставка, проводимые online
доступ к WhatsApp
|
2.6.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА
1.Горичева В.С. «Сказку сделаем из глины, теста, пластилина».-2014.
2.Нагибина М.И. «Природные дары для поделок и игры».-2015.
3.Румянцева Е. «Простые поделки из пластилина». – 2015.
4.Соломенникова О.А. « Радость творчества». – 2015.
5.Халезова Н.Б. «Декоративная лепка в детском саду». 2015.
6. https://infourok.rhttps://
7. www.maam.ru/u/
8 .https://ped-kopilka.ru/vospitateljam/uroki-truda-v-dou/podelki-iz-sol-nogo-testa-dlja-detei-3-7-let-v-detskom-sadu-master-klasy-s-poshagovymi-foto.html
9. https://www.maam.ru/detskijsad/lepim-iz-netradicionyh-materialov.html
10. https://megamaster.info/lepka-iz-plastilina-dlja-detej-3-4-let/
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
1.Антипова М.А. «Волшебный мир соленого теста» -2014.
2.Белякова О.В. «Поделки из природных материалов» -2015.
3.Зимина Н.В. «Шедевры из соленого теста» - 2015.
4. Кискальт И. «Соленое тесто» -2014.
5. https://infourok.ru/
6. https://web.whatsapp.com/
7.https://yandex.ru/ лепка из соленого теста картинки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.