Лист оценки достижений планируемых результатов 1 класс 2 четверть в УМК "Перспективная начальная школа"

Лист  оценки  достижений  по математике  за 2 четверть

учени_____    1а класса  ________________________________________________________

Критерий	Образец задания	Самооценка	Оценка
1.Умение читать и записывать числа от 0 до 10, считать до 10 и в обратном порядке	Учебник часть 1 с.92 №3 ТПО-1 с.115 № 2
2.Знание компонентов действия сложения (слагаемые, сумма, значение суммы)	Учебник часть 1  с.62 №1,2; с.63 №1
3.Умение складывать числа в пределах 10	ТПО-1 с.113
4.Знание состава чисел в пределах10
5.Умение ориентироваться на плоскости (отношения длиннее -короче, дальше - ближе, шире - уже, выше – ниже)	ТПО-1 с.68 № 1, с.81 № 1, с.93 № 2, с.104 № 1
6.Знание временных отношений «раньше – позже», умение устанавливать временную последовательность 3-4 событий; знание времен года и частей суток	Учебник часть 1 с.54 №3; с.55 №2
7.Умение сравнивать числа в пределах 10 при помощи знаков =, >, <	ТПО-1 с.70 №4; с.71 №6

Лист  оценки  достижений  по обучению грамоте  за 2 четверть

учени_____    1а класса  ________________________________________________________

Критерий	Образец задания	Самооценка	Оценка
1.Умение произносить звуки и называть соответствующие им печатные и письменные буквы алфавита (Йй, Яя, Ёё, Юю, Ее, ь, Дд, Тт, Зз, Сс, Гг, Кк, Вв)	Произнеси звук, назови и напиши букву, его обозначающую (печатную и письменную). Например: звуки [д],  [д']  обозначаются буквами Д д (дэ)
2.Умение писать изученные письменные буквы  под диктовку	Напиши большую письменную букву Я, маленькую с и т.д.
3.Умение делить слова на слоги, определять ударный звук	Раздели слова на слоги, поставь знак ударения: стол, лилия, мирил, Ира
4.Знание букв гласных, которые обозначают твердость предыдущего согласного (а, о, у, ы, э) и мягкость предыдущего согласного (я, е, ё, ю, и)	Подчеркни буквы гласных, которые обозначают мягкость предыдущего согласного: дятел, лиса, Люда, ели, рос, синий
5.Знание букв гласных, которые в начале слова и после гласного обозначают два звука: я - [й'],  [а]; ё -  [й'],  [о];  ю - [й'],  [у]; е [й'],  [э];	Определи количество букв и звуков в словах: ёжик, поел, яма, юла, Зоя
6.Умение списывать с печатного текста слова и предложения с последующей проверкой по слогам	Спиши предложение. Проверь. У Мирона много друзей.
7.Умение составлять схему предложения (розовый прямоугольник – слово-предмет, желтый – слово-признак, голубой – слово-действие, треугольник – слово-помощник (предлог, союз))	Составь схему предложения: Мама мыла маленькую Яну.
8.Умение оформлять предложение при письме (начало предложения пишу с большой буквы, слова отделяю друг от друга промежутками, в конце предложения ставлю точку)	Запиши предложение, диктуя себе по слогам, и проверь: Дети играли во дворе.
9.Умение читать текст, озаглавливать его, определять количество предложений	Прочитай текст, озаглавь его. Определи, сколько предложений в этом тексте: Азбука с.48

Значки для самооценки:

+ умеет, знает;

?  сомневается;

-  не понял, не усвоил