Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Лист оценки индивидуальных достижений по математике 5 класс - первая четверть (УМК "Алгоритм Успеха", А.Г. Мерзляк, и др.)

Лист оценки индивидуальных достижений по математике 5 класс - первая четверть (УМК "Алгоритм Успеха", А.Г. Мерзляк, и др.)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_524ff9d3.gifhello_html_524ff9d3.gifhello_html_524ff9d3.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifЛист оценки индивидуальных достижений за 1 четверть

по математике

учаще_______ 5 ___ класса МБОУ «СОШ №18»

_________________________________________________________

Самооценка: «5» - знаю и умею, могу применить;

«4» - знаю и умею;

«3» - знаю, но пока не уверен;

«2» - не знаю.

Умения

Задания

Само

оценка

Оценка учителя

1

Я умею описывать свойства натурального ряда; читать и записывать натуральные числа.


1. Запишите цифрами число: восемьдесят шесть миллиардов пятьсот сорок один миллион триста семьдесят две тысячи триста сорок два.

_________________________________

2. Запишите словами число 2 200 021.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какая цифра в числе 465 321 598 702 стоит в разряде:

  1. Сотен _________

  2. Сотен тысяч ________

  3. Сотен миллионов _______

  4. Сотен миллиардов _______




2

Я умею измерять длины отрезков; строить отрезки заданной длины; решать задачи на нахождение длин отрезков; выражать одни единицы длин через другие; приводить примеры приборов со шкалами.

1. Начертите отрезок MN, длина которого равна 5 см 6 мм, отметьте на нём точку А. Запишите все отрезки, образовавшиеся на рисунке, и измерьте их длины.












_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Вычислите:

  1. 6 т = _______ кг;

б) 4 м = ________ см.

______________________________________________________________

4. Приведите примеры приборов со шкалами.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Точка А принадлежит отрезку ВМ, ВА = 25 см, отрезок АМ на 9 см меньше отрезка ВА. Найдите длину отрезка ВМ.

____________________________________

____________________________________

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







3

Я умею распознавать на чертежах, рисунках, отрезок, прямую, луч, плоскость;

приводить примеры моделей этих фигур.



1. Запишите все отрезки, прямые и лучи, изображённые на рисунке.

D Е Отрезки: _____________________________________

В Лучи: _______________________________________

А Прямые: _____________________________________

С F

К

2. Приведите примеры моделей фигур: отрезок, луч, прямая.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





4

Я умею строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.

  1. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки, соответствующие числам 2, 5, 8, 10.













2. Запишите, каким числам соответствуют точки О, Е, А, М, В, N, C, D на рисунке.

http://www.math.com.ua/gdz-reshebnik/matematika-5-klass/vilenkin_data/reshenie/161.jpg

0 1

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________







5

Я умею сравнивать и упорядочивать натуральные числа.

1. Сравните числа:

  1. 9 561 и 9 516; ___________________________________________________

  2. 18 249 и 18 394. ___________________________________________________

2. Расположите в порядке возрастания числа: 243, 356, 281, 506, 421.

________________________________________________________________________







6

Я умею применять свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

  1. Вычислите.

  1. (486+351)+ 514= _________________________________________________________________

  2. (148+245) - 45 = __________________________________________________________________

  3. 894- (394+148) = __________________________________________________________________







7

Я умею решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.

1. На одной книжной полке стоят 23 книги, что на 5 книг меньше, чем на другой. Сколько всего книг стоит на обеих полках?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







8

Я умею приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул; составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи.

1. Приведите примеры:

числовых выражений _____________________________________________________



буквенных выражений ___________________________________________________



2. В вазе а красных и б белых гвоздик. Составьте выражение для нахождения количества гвоздик в вазе. Вычислите значение полученного выражения, если а=12, б=16.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







9

Я умею решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания.

1. Решите уравнение:

  1. (34+х)-83 =42; ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. 45-(х-16)=28; ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. 150-х=98. ____________________________________________________________________________________________________________________________________







10

Я умею распознавать на чертежах и рисунках углы.

1. Запишите все углы, изображённые на рисунке.

А

В

К



М





Оценка учащегося

Общее количество баллов





Всего заданий

10

Средний балл





Оценка учителем:

Качество освоения программы

Уровень достижений

Отметка

95%-100%

Высокий

«5»

66%-94%

Выше среднего

«4»

50%-65%

Средний

«3»

Меньше 50%

Ниже среднего

«2»



Общая информация

Номер материала: ДВ-302694

Похожие материалы