Лист оценки предметных результатов по русскому языку ФГОС

Лист оценки предметных результатов

РУССКИЙ ЯЗЫК 8 класс

0 б. – не научился

1 б. – частично научился

2 б. – в полной мере научился

Ф.И. ученика Умения
фонетика
1. Проводит фонетико-графический (звуко – буквенный) разбор слова самостоятельно по предложенному алгоритму
2. Оценивает правильность проведения фонетико-графического (звуко – буквенного) разбора слов
Лексика и морфемика
1. Соблюдает нормы русского литературного языка в собственной речи
2. Оценивает соблюдение норм русского литературного языка в речи собеседников
3. Находит в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс
4. Оценивает правильность проведения разбора слова по составу
5 Проводит словообразовательный разбор
Морфология и орфография
1. Проводит морфологический разбор изученных частей речи по предложенному алгоритму
2. Соблюдает орфографические нормы
3. Находит в тексте изученные  части речи
4.Видит нарушение норм у других учащихся
Синтаксис
1 Проводит синтаксический разбор словосочетания.
2. Проводит синтаксический разбор предложения.
3. Соблюдает правило постановки тире между подлежащим и сказуемым.
4. Определяет виды сказуемых
5. Выделяет грамматическую основу.
6. Различает односотавные и двусоставные предлож.
7. Знает виды односоставных предложений.
8. Правильно ставит знаки препинания при однородных членах предложения, обобщающем слове.
9. Правильно ставит знаки препинания при обособленном приложении
10 . Правильно ставит знаки препинания при обособленном обстоятельстве.
11. Правильно ставит знаки препинания при уточнении.
12. Правильно ставит знаки препинания при обращении.
Правильно ставит знаки препинания, выделяя вводные слова и конструкции.
Правильно ставит знаки препинания при употреблении прямой  и косвенной речи.
Правильно ставит знаки препинания при диалоге
Речь
1. Соблюдает в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (умение слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор)
2. Выражает собственное мнение, аргументирует его с учетом ситуации общения
3. Самостоятельно озаглавливает текст
4. Составляет план текста
5. Составляет тект- рассуждение публицистического характера
6. Подробно излагает текст
7 Сжато излагает текст.
8 Соблюдает грамматические, речевые, стилистические нормы при составлении авторского текста.
4. Составляет устный рассказ на определенную тему с использованием разных типов речи (описание, повествование, рассуждение)
5. Анализирует и корректирует тексты с нарушением норм, находит в тексте смысловые пропуски

Лист оценки предметных результатов

ЛИТЕРАТУРА 8 класс

Ф.И. ученика Умения
1.Осознает значимость чтения, понимает цель чтения
2 Определяет тему, главную мысль произведения
3 Отвечает на вопросы по содержанию произведения
4. Оформляет свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объема (повествование, описание, рассуждение) с опорой на авторский текст, по предложенной теме или отвечая на вопросы
5. Ведет диалог при обсуждении прослушанного /прочитанного произведения
6. Читает (вслух, и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного
7. Ориентируется в нравственном содержании прочитанного, осознает сущность поведения героев, самостоятельно делает выводы, соотносит поступки героев  с нравственными нормами
8. Понимает авторскую позицию.
9. Использует различные формы интерпретации содержания текстов: устанавливает связи, объясняет их, формулирует выводы, понимает текст, опираясь на жанр, структуру и язык
10. Коллективно обсуждает прочитанное, доказывает собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт
11. Составляет краткую аннотацию (автор, названии книги, тема книги, рекомендации к чтению) на литературное произведение по заданному образцу
12. Осмысливает эстетические и нравственные ценности художественного текста и высказывает собственное суждение
13. Правильно определяет художественны средства и их роль в создании образа.
14. Определяет авторскую позицию и высказывает свое отношение к герою и его поступкам
15. Доказывает и подтверждает фактами  (из текста) собственное суждение)
16. На практическом уровне овладел видами письменной речи
17. Читает по ролям литературное произведение
18. Распознает жанровые особенности произведений.
Использует различные способы работы с деформированным текстом
1 Устанавливает причинно-следственные связи, последовательность событий, этапность в выполнении действий
2. Составляет текст на основе плана
3 Создает собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта
4. Работает в группе, создавая инсценировки по произведению, сценарии, проекты