Листы индивидуальных достижений "УУД"

Лист индивидуальных достижений личностных результатов обучающихся

Результаты Список класса	Личностное самоопределение												Смыслообразование (мотивация учебной деятельности)				Нравственно- этическое оценивание
	Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего уч-ка».				Воспринимать объединяющую роль России как государства, территории проживания и общности языка. Соотносить понятия «родная природа» и «Родина».				Адекватно воспринимать оценку учителя. Способность к самооценке.				Положительно относиться к учебным предметам, проявлять учебно-познавательный интерес к выполнению новых заданий				Проявлять уважение  к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.				Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.				Выполнять правила личной гигиены, безопасного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.				Внимательно относиться к красоте окружающего мира, произведениям искусства.
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Лист индивидуальных достижений регулятивных  результатов обучающихся

Результаты Список класса	Регулятивные УУД
	Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.				Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.				Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).				В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Лист индивидуальных достижений познавательных результатов обучающихся

Результаты Список класса	Познавательные УУД
	Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).				Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).				Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.				Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.				Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4

Лист индивидуальных достижений коммуникативных результатов обучающихся

Результаты Список класса	Коммуникативные УУД
	Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.				Вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).				Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.				Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.				Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4