Bakı şəhəri 149 №-li tam orta məktəbin
Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimi Hacıyeva Ləman Bayram
qızının
VI sinifdə keçdiyi “B.Vahabzadənin “Bayraq” şeirinin təhlili” dərsinin
İCMALI
Mövzu: B.Vahabzadənin
“Bayraq” şeirinin təhlili
Standart:
1.
1.1.2.
Heca vəznli şeirləri, süjetli bədii nümunələri ideya-məzmununa uyğun ifadəli
oxuyur.
2.
1.2.4.
Bədii əsərlərin mövzusunu, ideyasını şərh edir, əsaslandırılmış münasibət
bildirir.
Təlim məqsədləri:
1.
Şagird
B.Vahabzadənin «Bayraq» şeirini ideya-məzmununa uyğun ifadəli oxuyur.
2.
Şagird
B.Vahabzadənin «Bayraq» şeirinin mövzusunu, ideyasını şərh edir, əsaslandırılmış
münasibət bildirir.
İş forması: Qruplarla iş, kollektivlə iş
İş
üsulları: Əqli hücüm, müzakirə
İnteqrasiya: Tarix, rəsm
Resurslar: Dərslik, şəkillər, iş vərəqləri,
rəngli
karandaşlar, proyektor
Dərsin gedişi:
·
Sinfin
təşkili:
Şagirdlərlə salamlaşmadan sonra sinfi təşkil edirəm və onları bugünkü
meyarlarla tanış edirəm.
·
Motivasiya: Uşaqlara sual verirəm: “Müstəqil
dövləti səciyyələndirən cəhətlər haqqında fikirləriniz?” Şagirdlər bu suala
müxtəlif cavablar verə bilərlər, məsələn: ərazi bütövlüyü, müstəqil siyasət,
milli ordu, milli atributlar – gerb, himn, bayraq. Əgər şagirdlər bayraq
cavabını verə bilmsələr, onlara yönəldici suallar verirəm. Bayraq cavabını
aldıqdan sonra üzərində bayraqla əlaqəli müxtəlif şəkillər olan plakat göstərirəm
və gördükləri şəkillər barədə öz fikirlərini bildirmələrini istəyirəm. Şagirdlər
mənim bələdçiliyim ilə müxtəlif fikirlər bildirirlər və bayraqla bağlı xeyli məlumat
əldə edirlər.
·
Tədqiqatın aparılması:
Bundan sonra
şagirdlərə dərsin adın açıqlayıram və tədqiqat suallarını verirəm:
1.
Bayrağın dövlət üçün əhəmiyyəti?
2.
B.Vahabzadənin «Bayraq» şeirinin əsas ideyasını və əhəmiyyətini nədə
görürsünüz?
Sonra şagirdləri 3 qrupa bölürəm: I
qrup: Zirvə, II qrup: Zəfər, III qrup: Qələbə
Qrup işindən əvvəl şagirdləri qrup fəaliyyətinin
qaydaları ilə tanış edirəm. Qiymətləndirmə meyarlarını da uşaqların nəzərinə
çatdırıram.
Bundan sonra hər bir qrupa işçi vərəqələrini
paylayıram.
·
Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi:
Qrupların təqdimatlarını
dinləyirəm, öz əlavələrimi edərək ümumi nəticəni elan edirəm və şagirdlərin özlərinin
iştirakı ilə qiymətləndirmə aparıram.
·
Qiymətləndirmə:
|
Qruplar
Meyarlar
|
I Qrup
ZİRVƏ
|
II
Qrup
ZƏFƏR
|
III
Qrup
QƏLƏBƏ
|
|
İfadli oxu
|
|
|
|
|
Şərh
etmə
|
|
|
|
|
Münasibət
bildirmə
|
|
|
|
|
Yaradıcılıq
|
|
|
|
|
Əməkdaşlıq
|
|
|
|
|
Yekun
|
|
|
|
·
Ev tapşırığı: B.Vahabzadənin «Bayraq» şeiri haqqında kiçik esse
yazın.
